Конспект уроку "Повторення вивченого, порівняння чисел з виразами."

Тема: повторення вивченого, порівняння чисел з виразами.

Мета: узагальнити знання учнів із вивченого. Удосконалити навички правильно обчислювати вирази та порівнювати їх, продовжувати формувати вміння розв’язувати задачі, закріпити навички порівнювати числа, розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій, виховувати культурну поведінку, дбайливо ставитися до часу, формувати вміння раціонально та с користю витрачати час.

Очікуванні результати: учні навчаються списувати з книжки; правильно вирішує та порівнює вирази; вміє розв’язувати задачі; порівнює іменовані числа; встановлює взаємо зв'язок між додаванням та відніманням; вміє читати, складати й розв’язувати приклади на віднімання та додавання за малюнками та числовими відрізками, за схемами.

 Обладнання: підручник, зошит, лінійка.

Тип уроку: комбінований.

                                                               Хід уроку

1. Вступна частина

ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

Знову день почався діти

Всі зібрались на урок

Тож пора нам поспішати –

Кличе в подорож дзвінок.

Гра “Наступне число”

Вчитель говорить число, а діти говорять яке наступне.

2(3), 7(8), 4(5), 3(4), 9(10), 1(2).

Відгадай загадку

М’яч в кільці

Команді ГООЛ!

Ми іграєм в (БАСКЕТБОЛ)

АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Вправи на закріплення складу числа 7

Математичний диктант

• Різниця чисел 9 і 3 ( 9-3)
• Сума чисел 3 і 5 ( 3+5)
• Число 10 зменшити на 5 (10-5)
• Число 1 збільшити на 9 (1+9)
• На скільки 9 більше ніж 6 (на 3)
• На скільки 3 менше ніж 8 ( на 5)

Повідомлення теми уроку :

• Сьогодні на уроці ми будемо обчислювати значення виразів
• Розв’язувати задачі
• Порівнювати числа з виразами

2. ОСНОВНА ЧАСТИНА

Робота за підручником стр.52

1. Визначити що спільного, а що відмінного в виразах та обчислити їх

3. Порівняти числа та вирази

Фізкультхвилинка

https://youtu.be/_vRRgG2AiCY

4. Очислити різниці через значення суми

5. Пригадати обчислення за допомогою числового відрізка

6. Пригадати як правильно креслити відрізки, накреслити.

3. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Рефлекція

Вправа “ скринька настрою”

Який настрій після уроку?

Що робили на уроці?

Чи цікавим був урок?