Конспект уроку " Птахи наші друзі"

Інтегрований урок

«Птахи – наші друзі»

Підготувала та провела

Вчитель Дацьківської гімназії

Бутка Оксана Василівна

Мета: закріпити знання дітей про характерні ознаки весни.

Розширити і закріпити уявлення про осілих і перелітних птахів, спосіб їх життя, зовнішній вигляд.

Формувати уявлення про користь ‚ яку вони приносять людям  і природі .

Повторити правила поведінки у природньому оточенні.

Закріпити вміння працювати в техніці об’ємної рваної аплікації.     Розвивати пізнавальну активність, творчі здібності, уяву, мислення.

Виховувати любов до рідної природи, дбайливе ставлення до птахів, а також акуратність та самостійність під час аплікації.

Матеріали: Інтелектуальна карта «Весна»,  аудіозапис

«Весняна мелодія», «Спів птахів» ‚ відео запис «Птахи»,

«Звернення птахів», м-ли до ігор «Склади картинку», «Угадай за тінню» ‚ «Житла птахів», « Віднови текст», « Склади речення», макет озера, силуети лебедів, готовий зразок, серветки білі паперові, вологі серветки, клей .

Хід заняття

Організація дітей

Діти, погляньте ‚ як гостей у нас багато.

Привітання гостей

 Давайте привітаємо їх гарною піснею

Пісня «Добрий день, людям на землі»    

 Добрий день, добрий день ниви і поля.     Добрий день, добрий день матінко земля. Добрий день, добрий день в небі журавлі. Добрий день, добрий день людям на землі. Приспів

Це для вас усміхається сонечко

Соловейко співає пісень

Заглядає веселка в віконечко

Добрий день, вам добрий день!

Повідомлення теми заняття

-     —Сьогодні я хочу розповісти вам цікаву історію, про хлопчика Андрійка, котрий пісеньку шукав.

*Одного весняного ранку хворого Андрійка розбудила весела пісенька. Він зіскочив з ліжка, підбіг до віконця та там вже нікого не було.

Хто це так співав? —здивувався хлопчик.

Він хотів вибігти на двір, пошукати пісеньку, та не зміг, бо був хворий.

-    —Як ви думаєте, чию пісеньку почув Андрійко? (веселий спів пташок)

-    —Які ще звуки ми можемо почути на весні?

-    А давайте ми сьогодні допоможемо дізнатись хлопчику хто ж йому співав.

Складання інтелектуальної карти «Весна»

-     —Та насамперед, спробуємо трішечки розвеселити хворого хлопчика і розповімо йому про чарівну пору року —весну. А зробимо це з допомогою картинок.

Підійдіть до столика та оберіть собі картинку, уважно її роздивіться. Я ставитиму запитання ‚ а ви відповідатимете на них з допомогою відповідних картинок.

1.     Які зміни відбуваються в неживій природі з приходом весни?

2)Який настрій викликає у нас ця пора року?

3)Які зміни відбуваються в житті птахів ?

4)Як розважаються діти весною?

5) Які зміни відбуваються в житті рослин? 6)Назвіть  весняні свята.

7є.Що роблять люди на весні?

Давайте спробуємо перенестись у весняний ліс і відшукати звуки ‚ які чув Андрійко. Повторення правил поводження в лісі

Та перш ніж ми потрапимо в ліс давайте пригадаємо правила поведінки

-         Не кричати

-         Не ламати гілок

-         Не чіпати пташиних гнізд.

-     Не залишати сміття.

-     Не рвати квітів.

А тепер на мить заплющіть  свої оченята  і ми перенесемось у ліс. (Звучить весняна мелодія без співу пташок)

Ось ми і у лісі .Погляньте як тут гарно. Вдихніть свіже весняне повітря.

-     Як! звуки ми почули?

-     Чиєї голосної і дзвінкої пісеньки не чути?

Лист

-         А що це тут? Якесь послання

« Ми птахи цього краю, ображені на вас, людей, залишаємо цей ліс, гай,  і ваше селище. Ми стільки користі приносимо вам і природі. А ви не оцінили цього.

Що ж ми отримали навзаєм. Діти кидають на нас камінням, стріляють з рогатки.

Дорослі  уже давно перестали нам допомагати ‚ перестали милуватись нашою красою | чарівним співом.

Та ми даємо вам шанс!

Якщо ж ви доведете що хочете виправитися і що ми справді вам потрібні, обіцяємо повернутися.

-     Ой лишенько, треба виправляти ситуацію. Як же ж ми без птахів тай бідолашний Андрійко сумуватиме без них.

-     Ми ж насправді  любимо їх, дуже багато про знаємо.

-     Знаємо, діти?

Так, наші діти —розумники, багато знають.

Та зараз я пропоную  вам малята переглянути відео-розповідь про птахів і ще більше про них дізнатись.

Присядьте собі зручніше на галявині і дивіться уважно.

Перегляд відео «Птахи».

-    Чим птахи відрізняються від інших тварин?(тіло вкрите пір‘ям, вміють  літати)

-    Яку користь приносять людям та природі? ( знищують шкідників, розносять насіння, зачаровують нас своєю красою та співом)

Бесіда про перелітні і зимуючі птахи

-    —На які дві групи поділяємо птахів? (зимуючі, перелітні)

-    —Які птахи зимують з нами?

-    —Назвіть їх.

-    —Які птахи повинні  повернутись з теплих країв?

-    —Чому ми їх так називаємо?

-    —Назвіть їх

-    —Що змушує  їх на зиму летіти на чужину?

-    —Коли вони повертаються із теплих країв? (на весні)

-    —Так ‚ на весні,  та не всі разом. Ті птахи які летіли першими повертаються останніми. Усе залежить чи з‘явилась уже для них їжа.

Скільки б не гостювали птахи у теплих краях, все одно повертаються з нетерпінням

додому!

А зараз ми пограємо в цікаву гри .Але для цього ми поділимось на групки. Поділитись нам допоможе математична хвилинка

7:7 =1 100-98=2                        18:9=2                        50-50+1=1

1.     Дид. Гра «Склади картинку ірозкажи»

 Вам потрібно скласти пазли  і назвати зображення птаха. Мета: навчити складати ціле із частин —зображення птаха .

-         Зображення якого птаха ви склали? .

Дика качка -Цей птах вміє не тільки літати. Як ще пересувається дика качка? Як називаються птахи, які вміють ще й плавати?( водоплавні)

-Яких водоплавних птахів ви ще знаєте?

Снігур.- Це зимуючий чи перелітній птах?

2.     Дид. Гра «Упізнай птаха і розкажи про нього»

Мета: навчити упізнавати птахів за зображенням їх силуета .

Лелека. —Чим живиться?

Сова.- Чому сову називають нічним птахом?

Фізкультпауза « Казка весняного струмочка»

-     Я думаю, що нам усім слід уже відпочити і послухати казочку про весняний

струмочок.

-     Станьте ‚ діточки у коло, я вам розповідатиму, а ви допоможете мені відтворити її з допомогою рухів.

( Звучить музика, діти стають у коло і відтворюю рухи)

Маленький струмочок намагався чим душ дібратись до краю поля і подивитись що там. Зупинився на хвилинку і побачив як хтось виставляє свою голівку, потягується, розправляє свої зелені ручки. Це ж пролісок! Помчав струмочок далі, і почувши, як над ним так гарно співають птахи, задзвенів. Та вони ‚ злякавшись, розправили свої крила і полетіли в даль. А струмочок продовжив свою подорож уже не поспішаючи, роздивлявся навколо. Аж тут він зустрів своїх друзів —таких же струмочків. Усі вони весело затанцювали а потім зупинились відпочити у невеликій калюжі.

-Трішки відпочили. А тепер слід далі працювати, щоб якомога більше цікавого

розповісти про птахів.

Читання та обговорення вірша «Пташеня» Д. Мегелика

-Діти, присядьте ось тут на галявині А я розповім вам ще одну історію яка колись трапилась із тим же хлопчиком Андрійком

Екологічна хвилинка

Мета: стимулювати допитливість та інтерес дітей до пізнання природи описами її об’єктів та явищ.

Пташеня

З пташеням маленьким трапилась біда.

Як піднявся вітер —випало з гнізда.

3 кошиком Андрійко по щавель ішов,

Пташеня сіреньке у траві знайшов.

У Андрійка очі блиснули від сліз.

Взяв його тихенько, до гнізда поліз.

Пташеня зраділо —кінчилась біда:

Із руки стрибнуло до свого гнізда. (Д. Мегелик)

1. Що трапилось з пташеням?

2.         Хто знайшов пташенятко?

3. Як допоміг Андрійко пташеняті?

4. Як би ви вчинили на місці хлопчика?
5. Поміркуйте, щоб могло статися з пташеням, якби поруч не було Андрійка.

Та чи знаєте ви ‚ де птахи будують свої гнізда?

Дид. Гра «Хто де живе?»

Мета: закріпити знання про житла птахів.

Правила: на стенді розміщені зображення жител, діти беруть зображення птаха і прикріплюють біля відповідного зображення житла.

*На стовпах, дахах —лелеки.

*У траві—-жайворонки, солов’ї

* У шпаківні—шпаки,

*На деревах —сороки, ворони.

*Під дахом будинків —ластівки —горобці!.

*На воді - лебеді; дикі качки. :

*У дуплі—дятел, сова.

Хто свого гнізда немає і свої яйця в чужі підкидає?

1  група Гра «Вднови текст»

2 група Гра «Склади речення»

Зараз ми знову попрацюємо в групах 1група - потрібно відновити текст, бо весняний вітер розкидав слова

Птахи на весні повертаються з_____________________‚ Будують __________‚ відкладають  __________. Улітку вони виводять___________. Восени птахи знову летять в теплі краї, на це їх змушує _____________ і _________________. 2 група —скласти речення

Журавлі на крилах несуть летять весну.

 Друже , шкоди не завдавай природі.

Аплікація

Я сьогодні  по новинах ТСН ‚ почула зовсім невтішну новину, там за лісом, сидять зовсім незграбних лебеді, вони були без пір’я. Сіли ось там за лісом і не змогли долетіти до свого озера.

-     Чи зможете ви їм допомогти?

-     Так, справді ці лебеді незграбні, адже усі птахи повертаючись на рідну землю під час перельоту втрачають багато пір’я.  І ось ці лебеді загубили усе пір’ячко. Та ми зможемо їм допомогти відновити його, щоб вони змогли повернусь на рідне озеро.

-    Сідайте діти за столики, ми впораємось, ми зможемо допомогти лебедям

Аплікація (колективна робота) « Лебедине озеро »

Мета: закріпити методи і прийоми об’ємної аплікації із рваного паперу. Погляньте на цього лебедя, чи подобається він вам? Чому?

-        А цей? Чому?

-        —Давайте, ми із цих незграбних гусенят спробуємо зробити прекрасних пишних лебедів, відновити їхнє пір’ячко.

Показ і пояснення виконання роботи

Для цього у нас є силуети лебедів та уже, заготовлене вами ‚ пір’ячко, клей

1. Силует лебедя рясно змащуємо клей, за допомогою пензликів для клею. Залишаємо лише голівку, та лапки.
2. Беремо пучечок за пучечком нарвану серветку (наше пір’ячко) і розкладаємо по силуету, залишаючи голівку та лапки.
3. Притискаємо долонькою, залишки клею витираємо серветкою.
4. А наш ручки витираємо вологими серветками.

Ось такий гарний лебідь вийшов у мене.

А тепер давайте розімнемо ваші пальчики.

Пальчикова гімнастика « Лебеді»

Лебеді з вирію летіли, летіли . (кисті рук навхрест, змахуємо) Біля лісу тихо сіли. ( пальчики у кулачок)

Посиділи, походили.(в кулачку пальчики, тоді  рухи пальцями)

Знялись, полетіли.(змахуємо)

Гуси-лебеді летіли. (кисті рук навхрест, змахуємо)

На лужку тихенько сіли.( пальчики у кулачок)

 Посиділи, походили.(в кулачку пальчики, тоді рухи пальцями)

Знялись, полетіли.(змахуємо)

Пальчики ми розім‘яли, а тепер ви допоможіть своїм лебедям відновити пір’ячко.

Робота дітей. Допомога вчителя.

(Звучить весняна мелодія)

Аналіз робіт.

Ось які гарні лебеді у нас усіх вийшли. Тепер із своїм пишним пір’ячком вони зможуть повернутись до своїх домівок на рідне озеро.

А ось  і воно - самотнє озеро, чекає на них. Давайте ми поселимо тут своїх лебедів  і у нас вийди справжнє лебедине озеро.

(Звучить музика : аудіо запис —спів птахів.)

-     —Що ми почули? (спів пташок)

-     —Як ви вважаєте, чи саме таку пісеньку чув Андрійко?

- —Я думаю, що ці птахи дуже вдячні нам за допомогу. Тепер вони співатимуть усюди. І засмучений Андрійко зможе почути їхню пісню ще не раз.

- —Знаєте, ці птахи ще хочуть звернутись до нас. Вони передали мені відео- звернення. Ото ж уважно слухайте!

Перегляд відео - звернення

Птахи просять у нас захисту. Чи виконаємо ми їх прохання?

Наші діти будуть виконувати ваше прохання і натомість обіцяють:

1-дитина                                                          2- дитина

Ніколи не зробимо шкоди                         Щоб пташки у нас співали

Ми пташці на рідній землі.                        І дерева підростали,

Щоб літали в чистім небі                            Щоб земля була в квітках.

|і лелеки й журавлі.                                    Бережемо ми природу повсякчас!

 Підсумок заняття

- Куди ми мандрували? Чи сподобалась вам мандрівка?

- Кому допомагали?

- —Чому птахів ми називаємо нашими друзями?

Молодці, діти! Скільки добрих справ ми сьогодні із вами зробили. Розвеселили хворого Андрійка та допомогли повернутись пташкам у ліс та лебедям на рідне озеро.

Вправа «Електричний струм»

Всі беремося за руки і починаючи з мене передаємо потиск руки  і кажемо побажання птахам. Коли цей сигнал знову дійде до мене, піднімаємо руки і кажемо « Ми молодці!»

(Я бажаю птахам легкого перельоту, багато їж, теплої зими, здоров’я ‚ багато комах)

Дякую за гарну роботу!!!

Додатки

 Гнізда птахів

З-ння птахів для гри « Розсели у гнізда»

Картки для інтелект карти « Весна»

Хворий_хлопчик

Силует лебедя