Конспект уроку "Розв’язування задач. Закон ома для ділянки кола"

Фізика 8 клас

Тема уроку:  закон Ома,  розв’язання задач.

Мета уроку: Закріпити в учнів знання з теми «Закон Ома для ділянки кола»; продовжити формування умінь і навичок учнів розв’язувати фізичні задачі, застосовуючи набуті знання.

Розвивальна. Розвивати вміння аналізувати навчальний матеріал, умову задачі, хід розв’язання задач; самостійно застосовувати знання до вирішення практичних завдань.

Виховна. Виховувати уважність, зібраність, самостійність, комунікативність, спостережливість.

Тип уроку: урок закріплення знань.

Обладнання: навчальна презентація, комп’ютер.

Тип уроку: узагальнення та систематизації знань та умінь.

Епіграф до уроку:

Розум полягає не тільки в знанні, але й в умінні застосовувати знання на ділі. Аристотель

Як завжди, розв’язування однієї задачі породжує нові. І останньої задачі ніколи не буде. Смородинський

Хід уроку.

І. Організаційний момент (1-2 хв.)

Привітання учнів, перевірка присутніх, перевірка підготовки до уроку

ІІ. Постановка навчальної задачі, оголошення теми уроку (2-3хв.)

Дуже точний, справедливий.

Висновків із нього злива,

 Всім давним давно знайомий,

 А не знаєш сиди вдома. ( Закон Ома.)

Отже сьогодні ми будемо вчитися застосовувати закон Ома для розрахунку електричних кіл.Сьогодні  ми продовжуємо вивчати закон Ома для ділянки кола, а саме будемо розв’язувати  кількісні  задачі та  виконуватимемо практичні завдання. Тому нам необхідно повторити теоретичний матеріал та ще потренуватися у розв’язанні задач, щоби закріпити набуті вами знання та навички.

Але заняття повинні бути не тільки корисними, але й цікавими, тому сьогодні ми проведемо урок у вигляді мандрівки в країну електриків.

Ми будемо повторювати формули та визначення, розв’язувати задачі та одночасно йти вгору по станціях нашої мандрівки.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Станція  «Тестування»  (Слайд 3)

Учні виконують тестові завдання на комп’ютері.

 Тест створено у програмі MyTestX

IV. Узагальнення та систематизація знань

Дивимося презентацію та виконуємо завдання.

Станція «Фронтальний експеримент» (Слайд  4,5)

Завдання 1.

 Електричне коло складається з джерела струму, лампочки, ключа, амперметра і вольтметра, з’єднувальних провідників. Скласти коло та виконавши необхідні вимірювання обчислити опір лампи. Зобразити схему кола.

Завдання 2.

Електричне коло складається з джерела струму, резистора, ключа, з’єднувальних провідників амперметра. Скласти коло та виконавши необхідні вимірювання обчислити заряд, що проходить через поперечний переріз резистора за 5хв. Зобразити схему кола.

Станція «Розв’яжи задачу». (Слайд 6 -8))

1. На графіку показано залежність сили струму в провіднику  від напруги. Знайдіть опір провідника.

Задача 2.                     Яку силу струму покаже амперметр у схемі показаній на                  

         12 В                              малюнку.

            36 Ом

 Задача 3.  Якщо на резисторі напруга дорівнює 10 В, то через нього протікає струм 0,5 А. Яку напругу потрібно подати на резистор, щоб сила струму стала 0,25 А?

V. Підсумок уроку.

Вчитель разом з учнями проводять оцінювання, самооцінку та взаємооцінку.

Інтерактивна вправа „Мікрофон”

Питання:

- Що ми робили сьогодні на уроці?

- Чи досягли очікуваного результату?

- Що, на вашу думку, могло б бути організовано краще?

- Що вам найбільше сподобалось?

- Над якими навичками вам треба ще попрацювати?

VІ. Домашнє завдання (1-2 хв.)  (Слайд 9)

Повторити п.  29, Вп.  29(4)

Повторити формули, виписати формули в кінець зошита.