Конспект уроку "Шкільне життя" 1 клас

Тема: Шкільне життя

Мета:

• закріпити вивчені лексичні одиниці з теми;
• активізувати вживання граматичних структур: What is this?, This is … .
• удосконалювати знання та вміння набуті на уроках англійської мови
• розвивати культуру праці та спілкування учнів на уроці;
• розвивати швидкість та критичність мислення учнів, їх пам'ять, мовленнєву реакцію, увагу, вміння переносити знання та навички в нову мовну ситуацію
• розвивати творчу уяву, фонематичний слух та правильну вимову
• виховувати старанність та наполегливість
• прищеплювати інтерес до навчання англійської мови
• сприяти вихованню взаємодопомоги та дружби

Тип уроку: урок повторення й закріплення вивченого матеріалу

Обладнання: відеоматеріали, малюнки, картки, наочні матеріали

Хід уроку

І. Організація класу

- Good morning, children!  How are you? (good, fine, bad). Sit down, please. (жестом пропоную дітям сісти)

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні ми почнемо розмову про школу, шкільне приладдя. Ви познайомитеся із новими словами й командами, виконуючи цікаві завдання. Тож почнемо!

1. Фонетична зарядка

(Вчитель розповідає історію, діти слухають і повторюють звуки та звукосполучення)

• Одного разу до будинку містера Язичка увірвався вітер. Містера Язичка саме не було вдома. Вітер завивав: [u: -u:-u] і шумів : [ð-ð-ð].

Хлопали двері й вікна: [p-p-p], [b-b-b]. І в будиночку було дуже холодно. Тут прийшов містер Язичок, побачив це і здивувався: [e-e-e]. Тоді він відчинив двері й випустив вітер: [æ-æ-æ]! І знов стало в будиночку тепло й тихо.

2. Уведення в іншомовну атмосферу

Вивчення домовок

(вчитель розповідає учням домовки й показує предмети, які називає англійською. Учні повторюють слова)

Учням це найкращий друг: їм про все розкаже …(BOOK)

Англійською ми кожен день називаймо ручку … (PEN)

Я не брав з пеналу пензлів, а дістав з пеналу … (PENCIL)

ІІІ. Сприймання й усвідомлення матеріалу

Презентація ЛО

1. Бесіда з учнями

• Look! (Бере в руки книгу). This is a book. Repeat: This is a book.

(Бере в руки ручку). This is a pen. Repeat: This is a pen.

(Бере в руки олівець). This is a pencil. Repeat: This is a pencil.

(Бере в руки портфель). This is a bag. Repeat: This is a bag.

(Бере в руки лінійку). This is a ruler. Repeat: This is a ruler.

• А тепер давайте повторимо.

(учні повторюють слова кілька разів)

2. Гра «З’єднай»

На дошці малюнки предметів та їх назви. Учні знаходять на малюнку знайомі предмети й з’єднують їх з назвою, англійською мовою. Вчитель стежить за правильністю вимови.

• Я помітила, що ви втомилися, тож давайте трішки відпочинемо.

Фізкультхвилинка

• Stand up, please. (жестом пропоную встати)
• Well done. Sit down, please.  Трошки відпочили, тож продовжимо.

3. Вправа на формування граматичних структур

• Зараз я вас запитаю “What is this?”  і показую на предмет, а ви мені відповідаєте “It is a …”

Наприклад: вчитель показує зображення ручки і запитує “What is this?”, а учні відповідають “It is a pen”

• Very good!
• Now let's repeat the colours/ Тепер давайте повторимо кольори

4. Перегляд відео «Colours»

Учні переглядають відео та повторюють назви кольорів

• Well done!

5. Гра – розфарбовка

Учні отримують аркуші – розфарбовки, де зображені предмети.

• Я називаю колір, а ви розфарбовуєте речі, потрібні у школі.

Вчитель стежить за правильністю виконання завдання.

IV.  Підсумок уроку

• Які слова ми сьогодні вивчали?
• Що ще нового чи цікавого ви дізналися на сьогоднішньому уроці?
• The lesson is over. Goodbye, children!