Конспект уроку та презентація на тему "Інтернет – друг чи ворог"

Тема. «Інтернет –  друг чи ворог?»

Мета: розширити й поглибити знання про безпечний Інтернет та соціальні мережі; ознайомити з позитивним та негативним впливом Інтернету на людину; сприяти обізнаності учнів про небезпеки, які існують в Інтернеті та про шляхи їх подолання;

•       розвивати вміння висловлювати свою точку зору логічно і конкретно, виховувати інтерес до порушеної теми; сприяти розвитку пізнавального інтересу; розвитку вміння логічно викладати думки;
•       вихованню шанобливого ставлення до чужої думки; культурному та інтелектуальному розвитку учнів; сприяти розвитку самооцінки та самоаналізу, як чинників, що спонукають до самовдосконалення учнів.

Тип уроку: урок - вікторина.

Обладнання: ПК, проектор, онлайн-середовище padlet.com, NetSupportShcool, PowerPoint

Хід уроку

І. Організаційний момент

Безпека - це життя людини,

Безпека - це наше майбуття.

Безпечний інтернет — це ключовий аспект сучасного життя та сьогодення.

 

Вступне слово

Сьогодні поговоримо про Інтернет, про безпеку дітей в Інтернет. У лютому цього року вже вкотре відзначають День безпечного Інтернету завдяки ініціативі компанії «Microsoft Україна». Ця організація є засновником веб-ресурсу «Он-ляндія – безпека дітей в Україні».

 

 ІІ. Актуалізація опорних знань

Вправа 1. Лотерея «Що я знаю про Інтернет?»

1. Комп’ютери,  з’єднані між собою (мережа)
2. Програма для спілкування (чат)
3. Електронна «книжка», де міститься різна інформація(сайт)
4. Як називають сторінки сайту(веб-сторінки)
5. Як називаються програми для роботи з Інтернетом (браузери). Навести приклади.
6. Особа, яка зламує та проникає у системи даних, не маючи на це дозволу (хакер)
7. Програма, яка знаходить і знищує віруси (антивірусна програма)
8. Продовж речення «В Інтернеті не можна ображати...»(інших користувачів)
9. Продовж речення «Пароль своєї електронної скриньки , адресу, телефон не ....» (повідомляти стороннім)
10. Продовж речення «Незнайомі повідомлення , листи не ...»(відкривати)

Вступне слово

Інтернет – це невід’ємна частина нашого життя. Але не всі користувачі, особливо діти, знають всі ризики і небезпеки, які їх чатують в мережі Інтернет. Тому сьогодні ми розглянемо найнебезпечніші підводні камені Інтернету, на які може наразитись кожен з нас.

На сьогоднішньому занятті ми будемо з вами говорити про Інтернет і спробуємо виявити: чи потрібен він в нашому житті та які плюси та мінуси має соціальна мережа.

 

Вправа 2.  В онлайн-середовищі padlet напишіть позитивні сторони Інтернету та негативні сторони.

 

Вправа 3: Знайомство 

Оскільки всі ви знаєте один одного, то будемо знайомитися з вашими «ніками» . Вам пропонується придумати собі «нік», написати на стікерах. Ось наприклад, мій нік Natalka

 

Вправа 4. Соціальні мережі За чи Проти

Всі ви є активними користувачами соціальних мереж. І, практично щодня, спілкуєтеся один з одним за допомогою Інтернету. Віртуальне спілкування витісняє живе.

Соціальні мережі- за та проти.

+ соціальних мереж:

a) в соціальних мережах можна знайти роботу (80 % роботодавців використовують соцільні мережі);

b) дізнатися про цікаві заходи та події;

c) допомогти людям грошима;

d) можна перетворити улюблене хобі в прибутковий бізнес.

- соціальних мереж:

a) шахрайство;

b) схиляння до самогубства.

c) залежність;

d) фейкове життя;

є) негативно позначаються на мовлення та правописі;

f) пропаганда насильства, заборонених ідей, порнографії

 

ІІІ. Сприйняття нового матеріалу

1.                Прогрес інформаційно-комунікативних технологій

Інформаційне повідомлення №1.

Сьогодні ми з вами поговоримо про Інтернет та соціальні мережі, про їх переваги та існуючи небезпеки.

 Сьогодні майже кожен комп’ютер підключений до мережі Інтернет. Кожен третій житель планети користується інтернетом. У давні часи, щоб отримати якусь інформацію про країну, життєвий статус про її народ та інше, люди використовували листи. А листи відправляли човном, пароплавом. «Доставка» інформації тривала місяць – півроку. Потім стільки ж люди чекали відповіді. З появою літаків на відправку листа і відповіді чекали 2 тижні. З появою Інтернету лист відправляється і відповідь отримується через кілька секунд.

У наш час сучасна молодь вільно володіє можливостями Інтернету та мобільними телефонами, а школярі, можливо, не розуміють, як без цього жив світ 20 років тому. Сьогодні Інтернетом користується кожна 3 людина на планеті.

У всьому світі діти та підлітки є найбільшими користувачами інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ). Вони широко користуються мобільними телефонами, шукають інформацію на Інтернет-сторінках, спілкуються «онлайн» в соціальних мережах, створюють свої блоги, спілкуються в чатах, обмінюються музикою та фільмами, обговорюють проблеми на форумах, використовують веб-камеру, skype та грають в онлайнові ігри.

Ніколи раніше не було так легко, швидко та зручно знайти людей будь-якого віку, соціального статусу, статі, національності, рівня досвіду й дискутувати з ними на які завгодно теми, що є цікавим для певних груп.

Інформаційне повідомлення №2.

У 2011 році у рамках програми Microsoft «Партнерство в навчанні» в Україні було проведено Всеукраїнське широкомасштабне дослідження «Рівень обізнаності українців щодо питань безпеки дітей в Інтернеті».

Ключові результати:

•       З 96% дітей-користувачів Інтернету (10 до 17 років) 51% не знає про небезпеки в мережі.
•       52% дітей виходять в Інтернет передусім для спілкування у соціальних мережах, де залишають свій номер мобільного телефону (46%), домашню адресу (36%), особисті фото (51%).
•       44% дітей розміщують особисту інформацію.
•       24,3% вже були в ризикованих ситуаціях (ходили на зустріч з віртуальними знайомими).

 

Вправа 5 : В реальному світі та віртуальному

Давайте спробуємо провести паралелі та порівняти реальне життя та паралельне

1. Музика та відео

2. Друзі та спілкування

 

Вправа 6. У середовищі padlet напишіть інтернет загрози

2.                Інтернет-загрози

 Інтернет – дуже потужний ресурс, який значно полегшує життя людини та відкриває майже необмежені можливості для самореалізації та саморозвитку особистості, спілкування, навчання, дозвілля. Але разом з тим, в Інтернеті приховано досить багато небезпек. Знання цих небезпек дозволить їх уникнути.

Віруси. Це невелика програма, яка написана програмістом, здатна  до саморозмноження й виконання різних деструктивних дій.  На сьогоднішній день відомо понад 50 тис. комп’ютерних вірусів.

Дія вірусів може проявлятися по-різному. Основними ранніми ознаками зараження комп’ютера вірусом є:

 - зменшення обсягу вільної оперативної пам’яті;

- уповільнення роботи комп’ютера та завантаження;

- незрозумілі (без причин) зміни у файлах, а також зміни розмірів та дати останньої модифікації файлів;

 - помилки під час завантаження операційної системи;

 - неможливість зберігання файлів у потрібних каталогах;

 - незрозумілі системні повідомлення, музичні та візуальні ефекти тощо.

Кібер-хуліганство. Термін, який використовується для того, аби описати інформаційні атаки на дитину через Інтернет. На відміну від традиційного хуліганства, якого дитина може уникнути, знаходячись вдома, стати жертвою кібер-хуліганства можна й у власній оселі на очах у батьків. Варіанти кібер-хуліганства досить різноманітні. Основними їх різновидами є наступні.

Кібер-булінг. Одна із форм переслідування дітей та підлітків за допомогою ІКТ. Для цього можуть створюватися сайти, на яких розміщуються матеріали, що компрометують дитину (фото, відеозйомки тощо). З метою кібер-булінгу використовуються сервіси миттєвих повідомлень, електронна пошта, соціальні мережі, ігрові та розважальні сайти, соціальні мережі, форуми та чати.

Грифери. Інтернет-шахраї, які заважають учасникам он-лайн-ігор спокійно грати. Вони періодично пошкоджують ігрових персонажів, блокують певні функції гри та викрадають як персонажів, так і їхнє віртуальне життя.

Фішинг – технологія Інтернет-шахрайства, розроблена з метою крадіжки конфіденційної інформації. Різновидами її є поштовий фішинг (отримання листа від «державної установи» або «банку» із вимогою повідомити особисті 7 дані) та он-лайн-фішинг (створення ідентичної копії відомих сайтів Інтернет-магазинів з метою обманювання покупців).

Фармінг. Різновид шахрайства в Інтернеті, коли оманливим шляхом користувач потрапляє на ідентичну копію відомих сайтів. Потім відбувається зараження комп’ютера вірусами та шпигунським програмним забезпеченням.

Спам. Це масова розсилка комерційної, політичної та іншої реклами  (інформації) або іншого виду повідомлень (у тому числі й підроблених)  особам, які не висловлювали бажання їх отримувати.  Фішинг також іноді може вважатися спамом.  Метою розповсюдження підроблених повідомлень є отримання від споживачів таких особистих відомостей: власного імені та імені користувача; номера телефону й адреси; пароля або PIN-коду; номера банківського рахунку.

 

Вправа 7.  Листи із інтернету

Розберемо  декілька життєвих ситуацій, що можуть трапитись з вами в Інтернеті, та з’ясуємо, що ж треба робити в таких ситуаціях.

Уважно прочитайте листи. Яку відповідь ви дасте на них?

 

Лист 1. Привіт! Мене звати Сашко. Мені 15 років. Я живу в Києві. Шукаю друзів по переписці. Я полюбляю комп’ютерні ігри, читати книги, дивитися телевізор. Я мрію подорожувати. Хочу побувати в Лондоні ….

Лист 2. Привіт! Мене звати С. Я хочу з тобою познайомитися. Мені 30 років. Я живу в Сполучених Штатах Америки. Я маю власну фірму. У мене свій двохповерховий будинок. Я збираюся відвідати Україну. Може ми зустрінемося? Пришли мені свою фотокартку та домашню адресу.

 Лист 3. Всім!!! Наша організація займається збиранням коштів для військових. Ми купуємо їжу, теплі речі, речі захисту. Не будьте байдужими до чужого горя! Хто скільки може. Наш рахунок № 123456789. Вас ніколи не забудуть. Дякуємо.

 

Вправа 8: «Правила розумного користувача Інтернету»

•       Чи вивчаєте ви правила поведінки на дорогах? Інтернет – це теж автострада, тільки інформаційна. Давайте розробимо свої правила безпечного користування Інтернетом, які починатимуться зі слова «Я».

Правила розумного користувача Інтернету:

1)  Ніколи не давайте приватної інформації про себе

2) Використовуйте надійні паролі

3) Оновлюйте програмне забезпечення

4) Будьте обережні з особистою інформацією

5) Перевіряйте вебсайти перед введенням особистих даних

6) Не відкривайте підозрілі листи та посилання

7) Використовуйте антивірусні програми

8) Будьте уважні при використанні публічних Wi-Fi мереж

9) Регулярно перевіряйте налаштування конфіденційності в соціальних мережах

10) Використовуйте двофакторну автентифікацію

11) Будьте обережні з підозрілими додатками

 

Вправа 8: «Дай пораду»

1. Софія Мережна зайшла на незнайомий сайт. Раптом на екрані комп'ютера з'явилися незрозумілі повідомлення. Що зробити Софії?

• Закрити сайт.
• Звернутися до батьків за допомогою.
• Самій усунути несправність.

2. Софія Мережна, буваючи в Інтернеті, часто стикається з неприємною інформацією, яка "лізе з усіх боків", вона заважає їй працювати в Інтернеті. Як Соні позбутися від непотрібної інформації, щоб користуватися тільки цікавими їй сторінками.

• Встановити антивірусну програму.  
• Встановити на свій браузер фільтр. 
• Встановити новий браузер.

(Щоб не стикатися з неприємною і агресивною інформацією в Інтернеті, встанови на свій браузер фільтр).

3. Софія Мережна на уроці інформатики створила собі електронну скриньку. Тепер вона може обмінюватися повідомленнями зі своїми друзями. Сьогодні на адресу її електронної пошти прийшло повідомлення: файл з грою від невідомого користувача. Як їй вчинити ?

• Завантажити файл, і почати грати.
• Не відкривати файл.
• Відправити файл своїм друзям.

(Не скачуй і не відкривай невідомі тобі чи надіслані незнайомцями файли з Інтернету).

4. На уроці природознавства Соні задали знайти зображення динозаврів. Вона захотіла скачати картинку в Інтернеті, натиснула кнопку "завантажити", на екрані з'явилося повідомлення відправити SMS на вказаний номер в Інтернеті. Як вчинити Соні?

• Відправити SMS на вказаний номер в Інтернеті.
• Перевірити цей номер в Інтернеті.
• Не викачувати більше картинки.

5. Софія Мережна познайомилася в Інтернеті з учнем 6-го класу Віталіком Незвичайним. Віталік не вчиться з Софією в одній школі, і взагалі Соня його жодного разу не бачила. Одного разу Віталік запросив Соню, зустрітися з ним у парку. Що робити Соні?

• Піти на зустріч.
• Піти на зустріч разом з мамою чи татом.
• Не ходити на зустріч.

6. Новий друг Софії Мережної, з яким вона познайомилася вчора в Інтернеті попросив її терміново повідомити йому таку інформацію: номер телефону, домашню адресу, ким працюють батьки. Соня повинна:

• Повідомити йому потрібні відомості.
• Не повідомляти в Інтернеті, а повідомити при зустрічі.
• Порадитися з батьками.

(Ніколи не розповідай про себе незнайомим людям: де ти живеш, навчаєшся, свій номер телефону)

7. Соня вирішила опублікувати в Інтернеті свою фотографію і фотографії своїх однокласників. Чи можна їй це зробити?
8. Софії купили комп'ютер. Вона тепер цілий день проводить за комп'ютером. Через кілька днів у неї стали сльозитися очі, з'явилися болі в руках. Що їй робити ?

• Продовжувати проводити час за комп'ютером.
• Дотримуватися правил роботи на комп'ютері.
• Більше ніколи не працювати на комп'ютері.

9. У Софії Мережної багато друзів в Інтернеті, вона щодня додає нових друзів в свій контакт-лист. Раптом їй стали приходити повідомлення з неприємним, грубим змістом. Що Софія повинна зробити?

• Образити кривдника.
• Не відповідати кривдникові тим же, а продовжити з ним спілкування.
• Повідомити дорослим про це.

10. У Софії Мережної виникли питання при роботі в онлайн-середовищі. Батьки Соні виїхали у відрядження, бабуся Софії не може їй допомогти. До кого Софія може звернутися?

• Їй слід почекати приїзду батьків.
• Вона може звернутися на лінію допомоги "Діти Онлайн".
• Вона може запитати у однокласників.

11. Софія Мережна на уроці інформатики навчилася заходити в Інтернет. За допомогою чого вона може потрапити в Інтернет?

• Гіперпосилання.
• Веб-сторінки.
• Браузера.

(Браузер - засіб перегляду веб-сторінок.)

12. Софія Мережна на уроці інформатики почула нове слово "нетікет". Що воно означає?

• Правила етикету.
• Правила роботи на комп'ютері.
• Правила мережевого етикету.

Нетікет - - моральні правила поведінки в комп'ютерних мережах (мережний етикет).

 

VІІ. Узагальнення, систематизація і застосування знань.

Для того, щоб Інтернет був для вас другом, дотримуйтеся правил користування Інтернетом та соціальними мережами!

 

Вправа 10. «Тест на виявлення комп’ютерної залежності»

1. Ти засмучуєшся та злишся, якщо потрібно виключати комп’ютер.
2. Ти знаходишся у дуже гарному настрої тільки сидячи за комп’ютером.
3. Комп’ютер для тебе – це засіб зняття стресу.
4. Після комп’ютерних ігор у тебе виникають головні болі.
5. У житті ти відчуваєш пустоту, роздратованість, які зникають, коли ти сідаєш за комп’ютер.
6. Ти маєш проблеми у навчанні через те, що часто сидиш за комп’ютером.
7. Ти відчуваєш потребу проводити більше часу за комп’ютером.
8. Ти маєш проблеми з родичами, у стосунках з друзями або іншими людьми через комп’ютер.

Результат:  підрахуйте кількість плюсів у відповідях. Якщо загальна сума перевищує 3 бали – ви маєте ризик потрапити у залежність від комп’ютера.