"Конспект уроку та Презентація з природознавства для 3 класу на тему "Ґрунт. Родючість – основна властивість ґрунту.""

Тема. Ґрунт. Родючість – основна властивість ґрунту.

Мета: формувати в учнів поняття про утворення ґрунту і його родючість; розвивати вміння спостерігати, узагальнювати; виховувати допитливість, самостійність.

Хід уроку. 

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ (Слайд 1)
1. Сьогодні у нас незвичайний урок,

    Сьогодні ми зробимо ще один крок.

    В країну природи, в країну погоди.
          2.Підсумок фенологічних спостережень(Слайд 2)

Сьогодні __ (день, число,  місяць). Зараз надворі панує __ (пора року). День сьогодні _ (стан неба), температура повітря __. Вітер __. Вранці опади  __ (які?)

Як почувають себе рослини? Які зміни відбулися у житті птахів?

Як поводять себе тварини? Розкажіть про працю людей восени.

II.    АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ(Слайд 3)

1. Д.з —  Що таке корисні копалини?
         —  Які види корисних копалин ви знаєте?

           —   Розподіліть корисні копалини по групах (паливні, рудні, будівельні)

Торф, мідна руда, залізна руда, кам’яне вугілля, природний газ, пісок, граніт, глина, нафта.

           —  Відгадайте загадку. (Слайд 4)
           •   Один ллє, другий п'є, третій росте. (Дощ, грунт, рослина)
           III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ(Слайд 5)
          —  Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про ґрунт і його основну властивість.
          IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

 «Асоціативний кущ».

- Які асоціації виникають у вас зі словом ґрунт?

          3.    Робота за підручником (Слайд 6)
—  З ґрунту рослини корінням убирають воду і розчинені в ній поживні речовини. Опале листя, стебла рослин, рештки відмерлих тварин перегнивають, і з них утворюється перегній.
—  Відгадайте загадки із підручника.
•   Мене б'ють, товчуть, ріжуть, перевертають — я все терплю і всім добром плачу.
•   Що найбагатше у світі?
—  Запам'ятайте.' Ґрунт — це верхній пухкий шар землі, на якому ростуть рослини. Основна властивість ґрунту — родючість. Це здатність забезпечувати рослини теплом, повітрям, водою з розчиненими в ній поживними солями.

-  Як ви розумієте ці слова?
(Слайд 7)Опрацювати в групах розповідь їжачка Хитрячка на с.53. і дати відповіль на питання.
—  Як утворюються грунти? Від чого залежить родючість грунтів? Як називаються найродючіші грунти?

2. Розповідь з елементами бесіди. (Слайд 8)

     - Так все правильно.  Розгляньте малюнок. Шари земної поверхні.

Під впливом різноманітних процесів руйнуються гірські породи, перетворюючись на пісок і глину. Згодом з’являється пухкий шар землі (ґрунт), в який легко проникають вода, повітря, заселяються дрібні організми і рослини. Роздивіться малюнок на с 52.

3. Відео(Слайд 9)
—  Роздивіться фотографії на с. 54 і порівняйте різні ґрунти, зображені на них. Чим вони схожі, а чим відрізняються? Поміркуйте: від чого залежить склад ґрунтів. (Різні за кольором, вмістом перегною, місцем розташування, вологістю)
Висновки
•   Ґрунт — це верхній, родючий шар землі, на якому ростуть рослини і де живуть різні організми.
•   Основна властивість ґрунту — родючість.
4.    Фізкультхвилинка(Слайд 10)

Раз,два! Всі присіли.

Потім вгору підлетіли

Три, чотири! Нахилились,

Із струмочка  гарно вмились

5,6 Всі веселі

крутимось на каруселі

7,8! Діти милі

Ніжками затупотіли

Дев’ять, десять Відпочили

І за парти  дружно сіли.
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ(Слайд 11)
1.     Гра у групах  «Збери прислів’я»

Яка земля,                                    такий і хліб

Більше землю удобряй,              будеш мати урожай

На добрій землі хліб сіють,        а на погану – перегній возять

Земля – наша мати -                    всіх годує

На ледачій землі                          і трава не росте

На чорній землі                           біла пшениця родить
2.    (Слайд 12) Робота в парах в зошиті с.31 завдання 1.

Перевірка роботи. Завдання 2 колективно.
3.     Гра «Учитель»
—  Виправте помилки.
•   Верхній пухкий, родючий шар землі, у якому ростуть рослини, називається перегноєм.
•   Чим більше в ґрунті перегною, тим ґрунт світліший.
•   Опале листя, рештки відмерлих рослин і тварин повільно перегнивають, і утворюється ґрунт.
•   Ґрунт, у якому мало перегною, називають чорноземом.
•   У чорноземі добре ростуть рослини, але дають низький урожай.
VI.   ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ(Слайд 13)
—  Прочитайте сторінки Книги важливих знань про природу на с. 54.
—  Ґрунт утворюється з гірських порід?(так) 

—  Ґрунт нижній твердий шар землі? (ні)
—  У ґрунті темного кольору багато перегною? (так)
—  Перегній утворюється з відмерлих решток рослин, тварин? (так)
—  Найродючіший ґрунт піщаний? (Ні)
—  Основна властивість ґрунту – родючість? (Так)

—  Чим більше перегною – тим родючіший ґрунт? (Так)

- На наступному уроці ми проведемо досліди і дізнаємося «З чого складається грунт.»
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ(Слайд 14)

Для всіх опрацювати с. 52-54. Індивідуальні картки

За бажанням: Скласти розповідь «Чорноземи - наше багатство» або знайти 2 прислів’я про землю.  

VIII. ОЦІНЮВАННЯ