Конспект уроку. Тема: Unsere Spielzeuge. 2 Klasse. НУШ

Thema: Unsere Spielzeuge

Ziel: 1. Активізувати знання з вивченої теми. Формувати навички

             використовувати знання на практиці. Сприяти         

              формуванню естетичних якостей школяра;

          2. Сприяти розвитку загальнокультурної, комунікативної 

               компетентності;

         3. Прищеплювати в ігровій формі любов до навчання.

Lernmaterialen: Präsentation „Unsere Spielzeuge“  Arbeitsblätter,

  Audio zum Thema (Begrüßungslied „Hallo Kinder, Guten

  Morgen!“, Hörverstehen zum Thema), die Spielzeuge, die Bilder

        zum Thema.

Typ der Stunde: урок закріплення вивченого матеріалу 

 

                                           Verlauf der Stunde

1.       Organisationsmoment

Ich treffe die Kinder neben dem Klassenzimmer, wir begrüßen uns und klatschen in die Hände.

Guten Morgen, Kinder! Wir singen das Lied „Hallo, Kinder! Guten Morgen!

Hallo Kinder, guten Morgen!

Hallo Kinder, guten Morgen!

Schön, das ihr da seid

Hallo Kinder, guten Morgen!

Gut, wir sind alle miteinander da.

      Setzt euch. Das Thema der Stunde ist „ Unsere Spielzeuge“

 

2. Mundgymnastik

Hört zu, lest, sprecht nach

Slide №1

Eins, zwei, drei, vier,                         Findet bitte im Gedicht

miteinander spielen wir.                      alle Spielzeugnamen

Autos, Roboter, ein Ball:

Unser Spielzeug ist überall.

3.                Sprechgymnastik

Das Spiel „Spinnennetz»

Die Kinder fragen miteinander „Wie heißt du?“ und machen das Spinnennetz dabei.

II. Hauptteil der Stunde

1. Wir wiederholen die Wörter.

1.      Interaktive Übung „Nenne 5“ (Anhang 2 )
2.       Slide №2. Hör zu, sprech nach
3.      Slide №3. Was ist das?

2. Hören

1.        Max Spielzeuge. Höre und unterstreiche.

Max hat eine Puppe, einen Ball, einen Roboter, einen Dinosaurier, Bausteine, ein Puppenhaus, eine Eisehnahn, und einen Teddy.

(Anhang 1)

2.         Das Spiel „Hör und klatsch“

Sehr gut! Und jetzt hört zu und klatscht bitte, wenn ihr ein Spielzeug hört!

Die Mutter, der Ball, die Schule, der Affe, das Spielauto, der Bruder, Ostern, der Bleistift, das Puppenhaus, der Montag, das Fahrrad, der Elefant, das Neujahr, die Oma, die Puppe,  der Tiger, die Bluse, der Roboter , der Luftballon, der Kopf, Sport, die Eisenbahn, das Lineal, der Mai, der Teddy, die Rakete.

 

3. Lesen (Anhang 3)

Die Kinder haben die Blätter mit dem Text und mit den Aufgaben zum Text.

Ich heiße Olena. Ich bin sieben. Ich bin klein.  Ich habe viele Spielzeuge. Das ist mein Puppenhaus. Es ist groß. Meine Puppe heißt Mini. Ich spiele Ball. Der Ball ist rund. Ich habe den Teddybär. Mein Teddybär ist rosa. Mein Bruder hat einen Zug. Der Zug ist rot und groß. Meine Rakete ist groß und lang.

 

Aufgabe 1. Lest den Text.

Aufgabe 2. Welche Spielzeuge sind im Text?

Aufgabe 3. Schreibe fehlende Buchstaben.

Aufgabe 4.  Verbinde das Bild und das Wort.

 

4. Das Spiel „Was können die Spielzeuge machen?“

Die Kinder verbinden das Verb und das Bild und bilden die Sätze.

Wir sind im Märchen.

               der Ball                      springen

              die Puppe                   sprechen   

              das Auto                    fahren

             der Luftballon            fliegen

        

5. Die Übung „Beschreibe das Bild“

1.     Welche Spielzeuge hat Tina?
2.     Welche Spielsachen hat Tina nicht?
3.     Wir konjugieren das Verb haben. (das Lied)

 

 

6. Kettenspiel

Wie ist der Ball? – Der Ball ist groß.

Wie ist der Roboter? – Der Roboter ist grün.

Wie ist das Auto? – Das Auto ist rot.

Wie ist das Fahrrad? – Das Fahrrad ist alt.

Wie ist die Puppe? – Die Puppe ist schön.

 

7. Turnpause

Руханка-танець «Lemur Dance»

 

8. Schreiben. Gruppenarbeit (Anhang 4)

Die Kinder sitzen auf dem Teppich und bilden die Sätze.

         Der Luftballon, groß, rosa, ist.

         Ich, ein Auto, habe.

         Olena, keinen Ball, hat.

          Die Eisenbahn, lang, ist.

 

9. Interaktive Übung. Der Kreuzworträtsel. (Anhang 5)

Die Kinder suchen 4 Wörter aus dem Thema „Spielzeuge“

 

10.               Sprechen.

Beschreibe deine Spielzeuge.

Die Kinder haben ihre Bilder und beschreiben ihre Spielzeuge.

 

11.               Das Spiel „Blindekuh“

 

4. Zusammenfassung

 

Ihr habt gut gearbeitet. Auf Wiedersehen!

 

 

                               

 

                                              ANHANG 1

 

Max hat

einen Ball,

einen Dinosaurier,

Bausteine,

ein Puppenhaus,

einen Teddy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   

 

 

 

                                               ANHANG  2

 

Nenne 5 Spielzeuge

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  ANHANG 3

 

1.                     Lest den Text

Ich heiße Olena. Ich bin sieben. Ich bin klein.            Ich habe viele Spielzeuge. Das ist mein Puppenhaus. Es ist groß. Meine Puppe heißt Mini. Ich spiele Ball. Der Ball ist rund. Ich habe den Teddybär. Mein Teddybär ist rosa. Mein Bruder hat einen Zug. Der Zug ist rot und groß. Meine Rakete ist groß und lang.

2. Welche Spielzeuge haben wir im Text?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                    

                                                         

 

 

                           ANHANG 4

 

Schreibe fehlende Buchstaben

 

T		d	d	y
B	a		l
R	a	k	e		e
H	a		s
A	u		o
P	u	p		e

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      ANHANG  5

 

 

2. Die Eisenbahn, lang, ist.

___________________________________________________

 

3. Der Luftballon, rosa, ist.

___________________________________________________

 

4. Ich, ein Auto, habe.

___________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                  ANHANG 5

 

 

Y	I	P	G	R	B
S	A	U	T	O	A
P	B	P	E	B	L
I	A	P	R	O	L
E	T	E	D	D	Y
C	X	R	X	E	R