Конспект уроку української мови на тему: "У світі фантазій». Урок розвитку мовлення"

Конспеккт уроку з української мови, 4 клас

Тема: «У світі фантазій». Урок розвитку мовлення.

Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення.
Форма проведення: урок-творча майстерня.
Тривалість: 45 хв.

Мета:

Навчальна:

• формувати вміння створювати зв’язні усні та письмові висловлювання;
• удосконалювати навички побудови тексту (зачин, основна частина, кінцівка);
• збагачувати словниковий запас учнів.

Розвивальна:

• розвивати творчу уяву, фантазію, креативне мислення;
• формувати вміння добирати яскраві прикметники, порівняння;
• удосконалювати культуру мовлення.

Виховна:

• виховувати любов до художнього слова;
• формувати впевненість у власних творчих здібностях.

Обладнання

Ілюстрації фантастичних світів, картки із завданнями, «чарівна скринька слів», кольорові олівці, музичний супровід (за бажанням).

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент (2 хв)

Вчитель:

— Доброго дня, юні мрійники! Сьогодні ми відкриємо двері у світ фантазій — світ, де можливо все: дерева можуть співати, хмари — розмовляти, а слова — оживати.

II. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)

На дошці написано слово ФАНТАЗІЯ.

Бесіда:

• Що таке фантазія?
• Чим фантазія відрізняється від реальності?
• Чому людям потрібна уява?

Висновок:
— Фантазія допомагає нам створювати казки, оповідання, легенди.

III. Мовна розминка «Уяви, що…» (5 хв)

Учитель пропонує ситуації:

• Уяви, що ти вмієш літати.
• Уяви, що твій олівець може говорити.
• Уяви, що ти потрапив на іншу планету.

Учні усно продовжують думку (1–2 речення).

IV. Робота над розвитком образності мовлення (10 хв)

1. Вправа «Додай барв»

Слово: ліс

Завдання: додати прикметники (таємничий, казковий, зачарований, сріблястий).

Потім скласти речення.

2. Вправа «Чарівна скринька»

Учитель дістає картки з несподіваними словами:

• зореліт
• чарівник
• веселка
• робот
• невидимка
• дракон

Завдання: скласти невеликий фантастичний сюжет, використавши 3 слова.

3. Гра «Несподіване перетворення»

Учитель каже:
— Одного разу звичайний камінь перетворився на…

Учні продовжують історію.

V. Фізкультхвилинка «Політ фантазії» (2 хв)

Ми — птахи фантазії,
Крила розправляємо,
У хмарах мандруємо,
Ідеї збираємо!

VI. Підготовка до письмової творчої роботи (8 хв)

Тема твору на вибір:

1. «Подорож до чарівної країни».
2. «Як я знайшов(ла) чарівний предмет».
3. «Мій друг — фантастична істота».
4. «Коли ожили іграшки».

Колективне складання плану

1. Де і коли відбуваються події?
2. Хто головний герой?
3. Яка незвичайна подія сталася?
4. Чим усе закінчилося?

Вправа «Незвичайний початок»

Учитель пропонує варіанти зачину:

• «Одного тихого вечора сталося диво…»
• «Я й гадки не мав(ла), що цей день змінить усе…»
• «За сьомим небом існує країна, про яку ніхто не знає…»

VII. Самостійна творча робота (10–12 хв)

Учні пишуть фантастичний твір (7–10 речень).

Умова:

• використати не менше 3 прикметників;
• підкреслити найвдаліше речення.

VIII. Презентація робіт (4 хв)

2–3 учні зачитують свої твори.

Клас визначає:

• чи є зачин, основна частина, кінцівка;
• що найбільше сподобалося;
• яке речення найобразніше.

IX. Рефлексія (3 хв)

Метод «Хмаринка настрою»:

• Сьогодні моя фантазія була…
• Найцікавіше завдання…
• Я навчився(лася)…

X. Підсумок уроку (2 хв)

Слово вчителя:

— У кожному з вас живе маленький письменник. Фантазія — це крила, які допомагають людині мріяти й творити. Ніколи не бійтеся вигадувати!

Домашнє завдання

1. Дописати та оформити твір ілюстрацією.
2. За бажанням: придумати назву до своєї фантастичної історії.

Очікувані результати

Учні:

• створюють зв’язний текст фантастичного змісту;
• використовують образні слова;
• дотримуються структури тексту;
• розвивають творчу уяву.