Конспект уроку в 6 класі. Тема. Подорож до міста Словотвір.

Тема. Подорож до міста  Словотвір.  

Мета: узагальнити вивчений матеріал з теми «Словотвір»; удосконалювати навички самостійно утворювати нові слова вивченими способами, знаходити й виправляти орфографічні помилки на вивчені правила, вміння працювати у групах; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, усне та писемне мовлення; виховувати почуття відповідальності, любов до рідної мови.

Тип уроку: урок узагальнення й систематизації знань.

Форма уроку: урок-подорож

Обладнання: підручник, карта подорожі, кросворд,  картки із завданням, мультимедійна презентація.

ХІД УРОКУ

І. Настановчо-мотиваційний етап.

Забезпечення емоційної готовності. (слайд  - заставка)

Добрий день, діти! Сідайте!

Вчитель

Сьогодні у нас незвичайний урок.

Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну прекрасну, країну чудову,

Що нас так чекає й збагачує мову.

               Слово вчителя.

     Діти, ви любите подорожувати? Зараз ми сядемо в умовний потяг – експрес і відправимося в подорож країною Рідна Мова, якою ми подорожуємо вже другий рік. Відвідали багато чарівних міст: А подорожуючи, виконаємо цікаві завдання, повторимо вивчене з розділу «Словотвір».

ІІ. Оголошення теми, мети й завдань уроку

Перед тим, як почнемо подорожувати,  запишемо   тему в робочий зошит. Узагальнення вивченого з теми «Словотвір».

1. Станція « Чарівна брама» 

Чарівна брама замкнена і відкриється лише тоді, коли ми дамо відповіді на всі питання:

  -  Що вивчає розділ «Словотвір»?

•          У чому відмінність похідних і непохідних слів?
•          Що таке твірне слово?
•          Твірна основа?
•          Назвіть способи творення слів

2. Станція « Похідні - непохідні»

Учні отримують   картки із завданням: визначити похідні і непохідні слова

   Поміркуй та напиши, які з наведених слів є похідні, а які

непохідні.

1.Ліс ……………………………

2.Вода ………………………….

3.Дощовий………………………

4.Колоситися …………………..

5.День ………………………….

6.Книгарня …………………….

7.Гора…………………………..

8.Гірський………………………

9.Провесна………………………

10.Біль…………………………..

11.Підводний…………………

12.Підсніжник………………….

 Техніка формувального оцінювання: покажи знак рукою 

Учитель просить учнів показувати сигнали, що позначають розуміння або нерозуміння матеріалу (у ході пояснення понять, принципів, процесу тощо). Попередньо потрібно домовитися з учнями про використання таких сигналів:
– Я розумію _______ і можу пояснити (великий палець руки спрямовано вгору).
– Я все ще не розумію _________ (великий палець руки спрямовано вбік).
– Я не зовсім упевнений у _________ (помахати рукою).

3. Виконання інтерактивної вправи в Класрумі

Учні виконують тести на вміння визначати твірне, похідне і непохідне слово на онлайн-платформі  wordwall ( за посиланням)

https://wordwall.net/uk/resource/81626403/%d1%83%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%97%d0%bd%d1%81%d1%8c%d0%ba%d0%b0-%d0%bc%d0%be%d0%b2%d0%b0/%d0%b7%d0%bc%d1%96%d0%bd%d1%8e%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8f-%d1%96-%d1%82%d0%b2%d0%be%d1%80%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8f-%d1%81%d0%bb%d1%96%d0%b2-%d0%bf%d0%be%d1%85%d1%96%d0%b4%d0%bd%d1%96-%d1%96-%d0%bd%d0%b5%d0%bf%d0%be%d1%85%d1%96%d0%b4%d0%bd%d1%96

4. Станція « Чарівна бібліотека»

Мандруємо  містечком далі. Які тут гарні будиночки. Кожен – це витвір мистецтва. Мабуть, тут живуть талановиті люди, які багато знають , бо багато читають. Нас запросили на гостину , але тут сталося непередбачуване. Хтось всі книги переставив з полиці на іншу полицю. Допоможімо господарю розставити на свої місця книжки. Розташуйте слова відповідно до способу творення.

https://wordwall.net/resource/80573411/

Техніка формувального оцінювання: світлофор 

5. Станція  «Творча»

Які  тут гарні метелики літають. Зараз ми теж створимо метелики, розфарбовуючи за кольорами, які відповідатимуть певним умовам.

Частину метелика на якому є слова, утворені префіксальним способом розфарбовуємо жовтим кольором, суфіксальний – червоним, непохідні – чорним, префіксально-суфіксальним – чорним, складання, абревіація – чорним.

6. Станція  «Коло знань»

Виконання інтерактивної  вправи   «Випадкове колесо»

https://wordwall.net/uk/resource/20418902/%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%B2%D1%96%D1%80-%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F

Рефлексія. Методика «Одна хвилина»

Ось завершилась наша дивовижна мандрівка країною Словотвору.

Спробуйте за 1 хвилину висловити своє розуміння вивченої теми

•          Що ви запам'ятали?
•          Які знання отримали?
•          Які вправи ми виконували?

•          Під час уроку мені найбільше сподобалося …
•          Найскладнішим для мене виявилося …
•          Здобуті знання я зможу використати…

Дякую за чудовий незабутній урок-подорож!

Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи за темою «Словотвір»