"Конспект уроку з біології для 6-го класу на тему: "Запилення. Запліднення""
Конспект уроку створений з метою: ознайомити учнів з основними процесами, які забезпечують розмноження квіткових рослин; сформувати знання про особливості запилення та запліднення; розглянути різні типи запилення: самозапилення, перехресне запилення, штучне запилення; показати роль подвійного запліднення у формуванні насінини.
1
Конспект уроку
на тему:
«Запилення. Запліднення»
(6 клас)
Підготувала:
вчитель біології
ЧНВК №13
Пінчук Г.Б.
Тема: Запилення. Запліднення
Мета.
Освітня: ознайомити учнів з основними процесами, які забезпечують розмноження квіткових рослин; сформувати знання про особливості запилення та запліднення; розглянути різні типи запилення: самозапилення, перехресне запилення, штучне запилення; показати роль подвійного запліднення у формуванні насінини.
Розвиваюча: розвивати увагу, спостережливість, логічне мислення та вміння порівнювати досліджувані об’єкти, робити висновки.
Виховна: виховувати любов до живого, бережливе ставлення до довкілля, вміння на практиці використовувати здобуті знання.
Тип уроку. Засвоєння нових знань.
Форма уроку. Комбінований.
Міжпредметні зв’язки: географія
Матеріали та обладнання: таблиці «Будова квітки», «Запліднення», презентація «Запилення.Запліднення», проектор.
Основні поняття та терміни: запилення, перехресне запилення, самозапилення, штучне запилення, статеві клітини (гамети), спермії, яйцеклітина, центральна клітина, зародковий мішок, подвійне запліднення, зигота, ендосперм.
Хід уроку
- Організаційний етап.
- Актуалізація опорних знань.
- Робота над тестами до теми «Квітка»
Тести «Квітка»
- Квітка – це орган:
а) генеративний в) статевого розмноження
б) вегетативний г) нестатевого розмноження
- Оцвітина квітки утворена:
а) пелюстками в) чашолистиками
б) тичинками г) маточками
- Жіночі квітки містять:
а) тичинки і маточки в) лише маточки
б) лише тичинки г) не мають маточок
- Дводомна рослина:
а) містить двостатеві квітки
б) на одній рослині є і жіночі і чоловічі квітки
в) на різних рослинах жіночі і чоловічі квітки
г) без квіток
- Голі квітки не мають:
а) маточок в) пелюсток
б) тичинок г) чашолистиків
- Одинарну оцвітину мають:
а) картопля в) вишня
б) лілія г) тюльпан
- Двостатеві квітки мають:
а) яблуня в) верба
б) огірки г) груша
- Вкороченим видозміненим пагоном є:
а) квітка в) листок
б) коренеплід г) корінь
- Правильна квітка – це квітка через яку можна провести:
а) одну вісь симетрії
б) декілька вісей симетрії
в) ні однієї вісі симетрії
г) дві вісі симетрії
- Насінні зачатки знаходяться в:
а) пиляках тичинок в) пелюстках
б) зав’язі маточок г) чашолистиках
- Подвійну оцвітину мають:
а) кропива в) лілія
б) шипшина г) яблуня
- Однодомними рослинами є:
а) кукурудза в) огірок
б) обліпиха г) верба
- «Мозковий штурм»
- Основні складові квітки, які забезпечують виконання її функції
- Мотивація навчальної діяльності.
- Повідомлення теми та мети уроку
- Вивчення нового матеріалу (пояснення вчителя із використанням презентації та створенням схеми).
- Запилення (перенесення пилку з пиляків на приймочку маточки)
- Вправа «Склади уявний букет»
(учні об’єднують у дві групи, кожна з яких отримує завдання створити букет з рослин запропонованих у одному із слайдів презентації «Запилення.Запліднення»). Перша група – букет із комахозапильних рослин, друга група – букет із вітрозапильних рослин.
- Запліднення (лекція-бесіда з використанням таблиць та презентації)
Запліднення – процес злиття чоловічої та жіночої статевих клітин.
- Назвіть, будь ласка, статеві клітини, які Ви знаєте?
- Пригадайте, яку клітину, ми називаємо гаплоїдною, а яку диплоїдною?
Результатом запліднення є утворення зиготи, яка має диплоїдний набір хромосом, яка дає початок новому організму.
У покритонасінних рослин запліднення подвійне. Його відкрив у 1898 році С.Г.Навашин.
Розглянемо його послідовність.
Пилок, який утворюється в пиляках містить вегетативну та генеративну клітини. У зав’язі маточки міститься насінний зачаток з зародковим мішком, де знаходяться сім клітин: три коло пилковходу (дві гаплоїдні синергіди і одна гаплоїдна яйцеклітина, три – на протилежному полюсі (гаплоїдні антиподи)), а по центру – центральна диплоїдна клітина.
Після запилення вегетативна клітина пилкового зерна проростає у вигляді пилкової трубки, генеративна ділиться утворюючи 2 спермії, які рухаються пилковою трубкою і досягають зародкового мішка. Один спермій зливається з яйцеклітиною утворюючи зиготу, з якої формується зародок насінини. Другий спермій зливається з центральною диплоїдною клітиною і новоутворена триплоїдна клітина дає початок ендосперму – запасу поживних речовин. Із стінок насінного зачатка утворюються покриви насінини, а із стінок зав’язі, яка розростається утворюється оплодень.
Отже, насінина покритонасінних рослин містить крім зародка, запас поживних речовин, який використовується зародком у стані спокою та під час проростання насінини.
- Узагальнення і систематизація знань.
Біологічний диктант
- Перенесення пилку з пиляків на приймочку маточки – це………….
- У межах однієї квітки відбувається ……….
- Якщо пилок переноситься з однієї квітки на іншу, то це……………
- Для тополі характерне запилення за допомогою…………..
- У латаття пилок переноситься за допомогою води……….
- Конюшина запилюється……………
- Яйцеклітина міститься в ……………
- Спермії утворюються у результаті поділу………………..
- Вегетативна клітина проростає у…………………………………..
- У результаті запліднення спермієм яйцеклітини утворюється……………….
- Ендосперм утворюється в результаті запліднення другим спермієм……………………………
- Подвійне запліднення відкрив ………………………………………….
- Підсумок уроку. Домашнє завдання.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку