Конспект уроку з біології на тему :"Амфібії"

Амфібії

Мета уроку : дати загальну характеристику амфібіям (земноводним),

  сформувати знання про особливості організації та процесів життєдіяльності земноводних, пов’язаних із середовищем існування;

  розглянути  різноманітність амфібій,

  формувати вміння аналізувати одержані знання, робити логічні висновки;

   розвивати навички самостійної дослідницької роботи, роботи з текстом підручника;

   виховувати спостережливість, увагу, екологічну культуру

Тип уроку :засвоєння нових знань

Обладнання : зошит, підручник, малюнки,

Хід уроку

І.Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

«Знайди помилку».

Знайти і виправити помилки в тексті. (Правильні відповіді наведені в дужках.)

Риби мають радіальну (двобічну) симетрію тіла. Форма тіла обтічна. Тіло розділене на голову і тулуб (голову, тулуб і хвіст). Органи дихання — зябра. Зяброві щілини у хрящових риб (кісткових риб) закриті зябровими кришками. Мають плавці — парні (непарні): хвостовий, спинний та анальний та непарні (парні): грудні і черевні плавці. У хрящових риб (кісткових) кишечник має особливий тонкостінний виріст, наповнений сумішшю газів,— плавальний міхур. Коли риба опускається на глибину, міхур збільшується (зменшується) в об’ємі і щільність риби збільшується. Це сприяє швидкому зануренню. При спливанні об’єм міхура зменшується (збільшується) і риба стає відносно легшою. Поки риба знаходиться на одній і тій же глибині, обсяг міхура постійно змінюється (не змінюється). Це дозволяє рибі утримуватися без руху, ніби висіти в товщі води.

Біологічна задача

Визначте, скільки живуть ці риби, якщо відомо, що білуга може дожити до 100 років, тріска — у чотири рази менше, а тривалість життя сома дорівнює різниці між тривалістю життя білуги і тріски.

Білуга 100 р. Тріска: 100 : 4 = 25 р. Сом: 100 - 25 = 75 р.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

У слов’янській міфології ця тварина асоціюється перш за все з родючістю, вологою й дощем. Вона — хранителька річок, озер, колодязів, володарка води. Ідеєю родючості, живильної вологи пояснюється її зв’язок із дітонародженням. Вважалося, що ці тварини витягують із води новонароджених і приносять їх до хати. Як і зміям, у деяких регіонах їм приписували роль домашнього заступника, їх часто використовували в народній медицині, ворожінні й чаклунстві.

Ранні християни мали такий символ: ця тварина зображувалася у квітці лотоса, у її формі виготовлялися храмові світильники, на яких були вирізані слова: «Я єсмь Воскресіння».

У Китаї вона символізує інь, місячне начало, безсмертя, багатство й довголіття.

У Японії вона обіцяє удачу, особливо для мандрівників.

— Що це за тварина? (Жаба.)

ІV. Вивчення нового матеріалу

Амфібії або земноводні— найменша за кількістю видів (3–4 тис.) група наземних хребетних.

Яку ж ми можемо дати загальну характеристику амфібіям

Тіло складається з голови, тулуба та хвоста, але в деяких представників класу хвіст не виражений ( жаби).

Тіло земноводних приплюснуте,

 Є дві пари кінцівок для переміщення по суходолу, які закінчуються пальцями.

Шкіра земноводних гола, з великою кількістю залоз, які виробляють слиз.

Давайте з вами зясуємо які ж функції шкіри ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скелет : Виділяють шийний, тулубовий, крижовий та хвостовий відділи.

Особливості кровоносної системи:

1. Трикамерне серце:

• ліве передсердя (артеріальна кров);

• праве передсердя (венозна і артеріальна кров);

• шлуночок (змішана кров).

2. Два кола кровообігу.

Особливості дихальної системи:

1. На суходолі:

• легені (у дорослому стані, постачають 50–90 % кисню);

• шкіра;

• слизова ротоглотки (безлегенева саламандра).

2. У воді:

• шкіра;

• зябра (на личинковій стадії).

3. Шкірне дихання:

• забезпечує тривале перебування під водою;

• відбувається тільки через зволожену шкіру (на суходолі);

• кисень повітря розчиняється в тоненькій плівці рідини на поверхні шкіри і переходить у кров.

Сучасні земноводні представлені трьома групами:

Складання опорної схеми

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Як же розвивається зародок жаби?

Фази розвитку жаби:

1 — ікринки

2 — личинки

3 — пуголовок із зовнішніми зябрами

4 — пуголовок із внутрішніми зябрами

5 — молода жаба

6 — доросла особина

Яке ж значення земноводних ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. Підсумок уроку

• Дайте загальну характеристику  земноводним
• Які ж функції шкіри земноводних?
• Які вам відомі групи земноводних ?
• Назвіть фази розвитку жаби
• Яке ж значення земноводних ?

V. Домашнє завдання

опрацювати відповідний параграф підручника

скласти кросворд за вивченою темою (10 слів)