Конспект уроку з хімії

ТЕМА 2. ВУГЛЕВОДНІ

УРОК 19. Взаємозв,язок вуглеводнів

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Привітання, перевірка присутніх та готовності учнів до уроку, створення робочої атмосфери.

Добридень, діти!

  Я рада вас бачити і хочу, щоб наш урок пройшов успішно. Успішним він буде, якщо всім нам буде цікаво, а інтерес - це в першу чергу ваше позитивне емоційне ставлення до хімії. Перш ніж ми почнемо з вами працювати я пропоную  оцінити наш емоційний стан на початку уроку, а потім - наприкінці нашої роботи.

Визначення настрію учнів класу за допомогою методу Лутошкина.( учні вибирають стрічки за кольором який відповідає настрію на початку уроку. Створюють картину.) ( 5 хв.)

Прийом «Девіз творчих і винахідливих» (позитивне налаштування)

Ну що ж, починаємо урок, а на уроці ми…

Уважні!  Розумні!  Організовані! Кмітливі!

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Ми з вами на попередніх уроках визначили для себе правила уроку ,тож зараз пригадаємо їх.

 Перевірка домашнього завдання.

1. «Ромашка» - питання на пелюстках . Учні по черзі дають відповіді. Деякі пелютки порожні це перехід ходу. Деякі мають  знак + БОНУС, що відповідає додається 1 бал до загального балу команди на прикінці уроку.( 2 хв.)

2. Скрайбінг з теми - Вуглеводні.( 2 хв.)

3. Захист проекту про – «Застосування вуглеводнів» ( 2 хв.)

ІІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

Тема : Взаємозв,язок  між класами вуглеводнів.

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

На сьогоднішньому уроці ми згадаємо все, що вивчили про вуглеводні.

Робота сьогодні в класі буде проходить в формі квесту. Для цього нам потрібно розділитися на 5 груп. Кожна група отримає путівник за допомогою якого ви будете працювати на уроці.(2 хв.)

У кого буде найбільша кількість балів той має право відкрити шкатулку з сюрпризом.  

V. РОБОТА В ГРУПАХ

ПУТІВНИК

1 станція – Наукова (завдання на 6 балів – закінчити рівняння; завдання на 9 балів – схема перетворення; завдання на 12 балів - розв,язування задач).

2 станція – Узагальнююча (проходження тесту  на сенсорній дошці , кожна група виконує свій тест).

3 станція – Дослідницька (завдання на 6 балів – визначення класу вуглеводнів за відео фрагментом; завдання на 9 балів – створення моделі молекули вуглеводню , за допомогою конструктора; завдання на 12 балів - практична  робота з використанням парафінів, необхідно зробити кольорову свічку).

4 станція – Ребуси ( 2 ребуси на 6 балів; 4 ребуса на 9 балів; 6 ребусів на 12 балів)

5 станція -  Поетична ( складання вірша).

На кожній станції група отримує кольоровий жетон-бал. На прикінці рахуються усі жетони визначається оцінка за урок.

Тривалість часу на кожній станції обмежена – 5 хв.

VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Підрахунок балів. Відкриття шкатулки - (На перерві в їдальні на вас чекає СЮРПРИЗ)( 3 хв.).

Висновок: висловлювання учнів про проведений урок : Урок мені сподобався тому що …(звернення до рибки)

Притча.( 3 хв)

VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ – підготовитися до контрольної роботи