Конспект уроку з інформатики для 2-го класу на тему "Вдосконалення текстів через виділення кольором, шрифтами фрагментів тексту, окремих слів".

Мета уроку: 

навчальна:

ознайомити учнів з поняттям «форматування» тексту та видами                         форматування,  вчити використовувати засоби форматування, застосовувати кнопки панелі інструментів для оформлення текстів;

розвивальна:

розвивати уважність, пам’ять, абстрактне мислення, творчий підхід до створення документів, навички самостійної роботи на комп’ютері;

виховна:

виховувати патріотичні почуття, повагу до людей, які своїми винаходами прославили Україну.

 

Тип уроку:     комбінований

 

Обладнання та наочність:   магнітна дошка, комп’ютери, презентація, проектор.

 

Програмне забезпечення:     текстовий редактор WordPad.

 

Хід уроку

 

І. Організаційний етап

1. Привітання (Привітайте наших гостей: доброго дня)

2. Перевірка готовності учнів до уроку (Ви готові до уроку? – Так!)

Дзвоник вже сигнал нам дав.

Працювати час настав.

Вчитель:  Тож і ви часу не гайте:

                 Інформатику вивчайте.

    Учні:         Цей предмет вивчають всі
І дорослі, і малі
Що, і де, і як, коли,
Можем будь-що ми знайти.
Треба трішечки терпіння
І з'являється уміння.

Сідайте.

Скажіть, діти, чого ви очікуєте  від сьогоднішнього уроку?

Тож,  розпочинаємо нашу роботу.

 

ІІ. Актуалізація опорних знань

 

Вчитель:

• Ви уже навчилися працювати із текстами на уроках інформатики. Скажіть, як називається програма для створення й опрацювання текстів?

(Ця програма називається текстовим редактором)

• З яким текстовим редактором ви працюєте?

(Ми працюємо із текстовим редактором WordPad)

• Що значить «редагування тексту»?

(Редагування тексту – це виправлення помилок, доповнення та зміна тексту)

• Як можна виконати виділення слова, речення у тексті?
• Давайте виконаємо редагування тексту:  (Слайд)
• Прочитайте мовчки текст, проаналізуйте його, які зауваження маєте ?

 

Суспільство – група людей, об’єднаних спільною історією культурою законами виробництвом. Сімя, шкільний колектив, друзі – це частина сусільства. Людину творить країна, де народилась. Але й країну створюють люди люди, які в ній живуть.

(Колективна робота: редагування тексту за реченнями, в останньому реченні: виділити слово, тоді видалити; перевірка роботи: читання тексту вголос)

 

• Які ще зауваження є у вас до цього тексту?

(У цьому тексті, на мою думку, потрібно виділити абзаци.)

-   Як називається процес змінення зовнішнього вигляду абзацу?

( Цей процес називається форматуванням абзацу)

• Давайте виконаємо форматування абзацу.

 

 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

 

Вчитель:

• Молодці!  Із текстами ви працюєте на різних уроках, зокрема  курсу «Я у світі», де розглядаєте  науково-популярні тексти. За завданнями вчителя виділяєте головне у  них, те, на що потрібно звернути найпершу увагу, визначити основну думку. Як ви це робите?

(Позначаємо слова чи  речення олівцем)

• За допомогою комп’ютера ці операції виконуються швидко із застосуванням різних прийомів.

 

ІV.  Повідомлення теми та мети уроку

 

• Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати із текстом, будемо вчитися вносити  зміни в його оформлення.

 

V. Вивчення нового матеріалу

 

1. Прочитайте речення:  (Слайд)

 

Перший у Європі комп’ютер був створений у Києві.

• Пригадайте, що знаєте про цю подію із уроків інформатики?

( У 1965 році група київських інженерів та конструкторів під керівництвом Віктора Глушкова, українського вченого в галузі кібернетики та математики, піонера комп’ютерної техніки створили   ЕОМ «МІР» (машину для інженерних розрахунків). Цю ЕОМ вважають одним із попередників сучасних персональних комп’ютерів).

• Ми пишаємося українськими вченими, імена яких відомі усьому світу.

(Вчитель додає речення із зміненим шрифтом)

• Порівняйте речення. Як змінився вигляд другого речення?

Зміна зовнішнього вигляду тексту називається форматуванням.

Як ви думаєте, діти, чи тільки шрифтом можна змінити зовнішній вигляд тексту? А комп’ютер зможе виконати інші операції для цього?

(Слайд)

Розгляньте малюнки. Чим відрізняються букви?

(Пояснення вчителя за схемою)

 

Фізкультхвилинка

 

Інформатика - наш "сервер",
Вчитель - добрий "провідник",
Юзером заходиш в двері,
Та й за мишку: "клік, клік, клік..."

 

Файли, папки, мегабайти
Розширяють кругозір,
Відкриваєш нові сайти,
І виходиш у "веб-простір".

Реферат, кросворди, фото -
Все тепер у нас "онлайн".
Тільки вірус би не злопав
І не викрив наших тайн!

"Ворд", "Ексель" - уже не "банер",
А твої помічники.
Ти не просто юзер-ламер!
Доростеш і до "Ай-Ті"!

 

Вчитель:   Молодці! Круто!

 

VІ. Формування умінь та навичок.

Вчитель:

• А тепер переходимо до практичних завдань.
• Прочитайте текст (Слайд)
   

Славетні українці

 

Українських учених сьогодні знає увесь світ.

Гордістю України є сучасні літаки «Антей», «Руслан», «Мрія». Їх розробило конструкторське бюро Олега Антонова. Ці літаки від його імені називають «Анами». Ан-225 «Мрія» - найбільший та найпотужніший у світі транспортний літак, занесений у Книгу рекордів Гіннеса за його 240 рекордів.

В Україні шанують пам'ять Євгена Патона. У Києві його ім’ям названо міст через Дніпро. Цей міст уперше у світі збудований методом електрозварювання, який винайшов видатний учений.

Син Євгена Патона – Борис Патон – також прославив нашу країну. Його наукові дослідження заклали основи космічного зварювання.

Сергій Павлович Корольов – український вчений у галузі ракетобудування та космонавтики, видатний конструктор. Його наукові здобутки спочатку вражали, а потім захоплювали планету: запуски міжконтинентальних балістичних ракет, штучних супутників Землі. Вершиною досягнень ученого став перший космічний політ на кораблі «Восток» Юрія Гагаріна 12 квітня 1961 року.

( Із підручника «Я у світі»)

• Чому текст має назву «Славетні українці»?
• Зараз ми спробуємо здійснити форматування цього тексту за допомогою комп’ютера. Але спочатку:

 

• а/ пригадаємо правила безпечної поведінки при роботі на комп’ютері:

завдання «Знайдіть пару»

• Не розпочинай роботу за комп’ютером / без дозволу вчителя.
• Сиди правильно / спина рівна, лікті на столі, ноги – на підлозі.
• Слідкуй, щоб відстань від очей до екрана монітора / була не меншою від 50 см.
• Під час роботи за комп’ютером / руки мають бути чистими і сухими.
• Не клади нічого / на клавіатуру.
• Не торкайся екрана й задньої панелі монітора, системного блока, дротів. / Це небезпечно.

 

• б/ вмикаємо комп’ютер: порядок виконання роботи:

натискаємо кнопку ввімкнення на моніторі,

потім – на системному блоці;

на робочому столі запускаємо документ під назвою «Славетні українці».

• аналізуємо інструкційну картку.

 

 

 

• Ваше завдання:

визначити та виділити ті частини тексту, на які, на вашу думку, потрібно звернути увагу при його аналізі.

 

Перевірка роботи:

• Які прийоми форматування використали? Чому?
• Хто застосував виділення фрагментів кольором?   Зміною шрифта?
• Вимикаємо комп’ютери. Поверніться до екрана.
• Так здійснив форматування тексту я. (Демонстрація слайду)

 

Вправи для очей.

 

• Давайте створимо тезові вислови словами тексту.

(Демонстрація тез)
 

Українських учених сьогодні знає увесь світ.

Конструкторське бюро Олега Антонова.

В Україні шанують пам'ять Євгена Патона.

Борис Патон – також прославив нашу країну.

Сергій Павлович Корольов – український вчений у галузі ракетобудування та космонавтики, видатний конструктор.

 

VІІ.  Підсумок уроку.

• Які знання отримали на уроці?
• Давайте підсумуємо:  (Підсумок за карткою)
• Скажіть, діти, чи змогли б ви здобуті сьогодні знання застосувати у практичній роботі? Де? Коли?

 

VІІІ.   Рефлексія.

Гра «Кросворди»

• Знайдіть 10 слів, що заховалися, читати слова можна в будь-якому напрямку, крім діагонального.

 

К	Л	А	В	І	А	Т	У
М	Б	А	Й	Т	П	В	Р
О	М	Р	Б	К	Р	І	А
Н	И	Е	Е	О	И	Н	П
І	Ш	Т	Й	Д	Н	Ч	А
Т	К	П	С	Е	Т	Е	М
О	А	А	І	Р	Т	С	'Я
Р	А	Д	К	Р	Е	Ь	Т

 

Гра «Живий знак»

• Встановіть закономірність між складовими частинами комп’ютера та їх призначенням.

 

ПРОЦЕСОР              введення               ПРИНТЕР               збереження

                                   інформації                                                 інформації

 

МИША                     обробка                 ВІНЧЕСТЕР             виведення

                                  інформації                                                    на папір

 

КЛАВІАТУРА        пристрій                 МОДЕМ                     пристрій

                                  управління                                                для зв’язку