Конспект уроку з математики на тему "Випадки додавання і віднімання, пов'язані з нумерацією чисел. Кути многокутника" (2 клас)

Тема: Випадки додавання і віднімання, пов'язані з нумерацією чисел. Кути многокутника (№№ 236-242)

Мета: повторити прийоми додавання і віднімання, пов'язані зі знанням нумерації чисел в межах 100; допомогти  поглибити знання про многокутники; ознайомити з видами кутів; формувати уміння творчо працювати над задачею; розширити знання учнів про продукти, які несуть користь для організму; сприяти розвитку кмітливості, уважності; сприяти вихованню бережливого ставлення до свого здоров'я, почуття взаємодопомоги.

Тип уроку: урок формування вмінь і навичок учнів.

Обладнання: таблиця «Кути», схеми задач, картки для опитування, таблиці усних обчислень, ілюстрації.

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку

Ось і дзвоник пролунав,

До роботи час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

І урок розпочинаймо.

 - Сьогодні у нас незвичайний урок – ми  вирушимо на ферму до бабусі і дідуся і допоможемо їм зібрати з городу корисні овочі.

ІІ. Контроль, корекція та закріплення знань

1. Перевірка домашнього завдання

• Отож приступимо до збирання урожаю.

Ось шпинат – зелене диво

На городі  в нас росте.

Кучерявий і красивий

Він здоров'я нам дає.

Щоб інфаркти подолати

Шпинат треба споживати!

 - Ви мабуть уже здогадалися, що першим до нашої корзини потрапить шпинат.

А щоб його зібрати давайте перевіримо домашнє завдання. Але поки ми будемо перевіряти домашнє завдання двоє учнів працюватимуть на картках. Виконавши завдання покладіть картки на край парти.

Картка 1

1) Обчислити

56+1=                            100-1=                             33+1=

95-1=                             98+1=                               78-1=

2) Записати розв'язання задачі, поданої коротко

І – 16 кг

ІІ - ?, на 6 кг менше

Картка 2

1) Обчислити

36-1=                              99+1=                             88-1=

72+1=                             35+1=                             54+1=

2) Записати розв'язання задачі, поданої коротко

І – 7 кг 

ІІ – 13 кг       на ? більше 

 - Які вправи ви виконували дома? (134,235)

- Із завдання 234 зачитайте результати виразів з дужками.

 - Зачитайте запитання, яким ви доповнили задачу 235 і поясніть її розвязання.

 - Ось шпинат уже в нашій корзині.

2. Усне опитування

 - А тепер давайте поповнимо нашу корзину ще й смачними полуничками.

На городі полуниця

Смачна дозріває.

І що дуже вітамінна,

Про це кожен знає.

Полунички поїдайте –

Про здоров'я своє дбайте!

 - Щоб зібрати полуничку потрібно виконати ряд таких завдань:

1) Яких з чисел не вистачає в цьому ряду?

60, .....63 ,......66, 67,..... , 70

2) Назвіть «сусідів» кожного числа

...... 20 ...... ,    ......49 ...... ,    ......65 ......  .

3. Усні обчислення

а) арифметичний матеріал

 - А зараз давайте зберемо соковиті кавуни

• Щоб зібрати кавуни необхідно виконати ось яке завдання: вам потрібно виконати певні дії з числами, які записані в таблиці.

Дано	Обчислити	Результат
29 і 1	суму
39 і 8	різницю
47 і 6	різницю
34 і 5	суму
100 і 1	різницю

• Молодці, ось тепер в нашій корзині з'явивилися ще й кавуни.

б) алгебраїчний матеріал

 - На городі нас вже дожидається соковита морква.

Містить бета-каротин

Овоч цей чудовий.

Подружіться, дітки, з ним –

Будете здорові!

 - Щоб зібрати до нашого кошичка ще й моркву, потрібно знайти значення виразу зі змінною. Ось погляньте на дошку:

а	а - 2	8 + а	а + 5
3
12
6

• Молодці, ось ми зібрали і моркву.

в) Задачі на слух

 - Наступним у нашій корзині опиниться часничок.

Гордовитий часничок

Цибулини своячок

На городі виростає –

Дуже гарну якість має –

Захищає від недуг.

Взимку він найкращий друг

І дорослих і малих,

Бо долає миттю грип.

• Щоб зібрати часничок  потрібно розв'язати задачі, які я читатиму. Отож, слухайте уважно.

1. На зелену конюшину

Дядько конюх вивів коней:

Два гнідих і два рябих,

Три гривастих, вороних.

Скільки всіх? Перелічіть!

Швидше відповідь скажіть.

                              (2+2+3)

2. Біля нірки хом'ячок

      Гриз гороховий стручок

       -  Всього дев'ять,

       Два я з'їм,

       І залишиться ще....(сім)

4. Гімнастика для очей

ІІІ. Опрацювання нового матеріалу

1. Оголошення теми і мети уроку

• Діти, сьогодні на уроці ми повторимо прийоми додавання і віднімання, пов'язані зі знанням нумерації чисел в межах 100, а також поглибимо знання про многокутники, а ще ознайомимося з видами кутів.

2. Каліграфічна хвилинка

 - Відкрийте свої зошити, запишіть число, класна робота. Нижче каліграфічно  напишіть рядочок цифри 8 та рядочок цифри 4.

 - Молодці

3. Розвиток математичних знань

 - Давайте з вами повторимо вивчене про многокутники. Назвіть серед фігур многокутники:

 

 

• Скільки у трикутнику кутів? А вершин? Сторін? А в чотирикутнику?
• Як називається многокутник, який має 6 сторін?
• Давайте розглянемо в підручнику вправу № 237
• А чи знаєте ви які є кути?
• У вас у кожного на парті лежить аркуш паперу. Складіть цей аркуш навпіл, притисніть лінію згину. Перегніть аркуш ще раз. Слідкуйте за тим, щоб частини раніше утвореної лінії перегину сумістилися. У вас утворився кут. Такий кут називається прямим. Розгорніть папір. Що ви помітили? Дві лінії перегину ділять аркуш на  4 частини, тобто утворилося 4 прямі кути, які мають спільну вершину.
• А зараз за допомогою своєї паперової моделі прямого кута  відшукайте прямі і непрямі кути на предметах, що вас оточують, і на косинці.
• Скільки прямих кутів у косинця?

4. Первинне закріплення

 - А зараз ми зберемо до нашої корзини соковиті дині. Для цього потрібно виконати наступне завдання.

 - Зараз ми повправляємося у зображенні кутів у зошитах. Я називаю кут, а ви зображаєте його в зошитах і позначаєте вершину.

 - Зобразіть прямий кут із вершиною А, тупий кут з вершиною О, гострий кут з вершиною М, зобразіть будь-який многокутник і позначте його вершини, назвіть в ньому утворені кути.

5. Фізкультхвилинка

IV. Закріплення і повторення

 - Отож, ми з вами продовжуємо допомагати дідусю і бабусі збирати урожай. Зараз нам потрібно зібрати перець.

Якщо хочеш довго жити

Перчик їж смачний щомиті

І солодкий і гіркий

Споживай ти залюбки.

Вікових проблем не маєш –

Якщо перців споживаєш!

 Для того, щоб зібрати перець давайте виконаємо завдання №236 з підручника.

• І ряд  учнів виконує завдання першого рядка із завдання № 236, а ІІ ряд  - ІІ рядок.
• Молодці, ось і перець вже в корзині.
• Тепер зберемо запашну редиску. Для цього розв'яжемо задачу. (№ 240)
• Добре, от і редиска опинилась в нашій корзині.
• Ось і допомогли ми бабусі з дідусем зібрати урожай. Давайте ще з ними пограємо в математичну гру.
• Правила такі: я задумую двоцифрове число, а потім подумки віднімаю від нього 1 і називаю відповідь. Хто відгадає, яке я загадала число сам загадує число.

V. Підсумок уроку

 -    Що нового ви сьогодні дізналися на уроці?

• Які вправи вам сподобалися найбільше? Які викликали труднощі.