Конспект уроку з німецької мови "Wir kochen gern" для 8 класу + презентація "Wir kochen gern"

Розробка уроку з німецької мови за підручником С. Сотникової,

Г. Гоголєвої «Німецька мова» 8 клас

Урок 26: WIR KOCHEN GERN (Ми залюбки куховаримо)

Навчальні задачі:

•          формувати та вдосконалювати лексичні навички з теми «Ми залюбки куховаримо»
•          навчити учнів вживати лексику з теми у діалогічному та монологічному мовленні;

Розвивальні завдання:

•          розвивати мовленнєву здатність учнів (монологічне та діалогічне мовлення);
•          розвивати пам’ять, увагу та логічне мислення під час виконання лексико-граматичних вправ;

Виховні задачі :

      -    виховувати культуру харчування та відповідальне ставлення до здоров’я;

     -    формувати повагу до національних кулінарних традицій;

Обладнання: ситуативні картки, презентація з новими ЛО

І. Початок уроку. Організаційний момент.

Привітання учнів. Мовна розминка( впр.1 стор.69)

(Учні читають прислів’я та знаходять еквівалент українського перекладу)

1) Hunger ist der beste Koch.

 2) Der Appetit kommt beim Essen.

 3) Wie der Koch, so der Brei.

 4) Viele Köche verderben den Brei.

 

A. Де кухарок шість, там нема де сісти й що їсти.

B. Голод — найкращий кухар.

C. Який кухар, такий борщ.

D. Апетит з їдою прибуває.

ІІ.Основна частина уроку.

1. Введення нової лексики:

das Brot mit Butter bestreichen - намазувати хліб маслом

die Speise mit Salz und Pfeffer würzen und Majo dazugeben – приправити страву сіллю й перцем і додати майонез

Eier kochen – варити яйця

einen Kuchen im Backofen backen – пекти пиріг у духовці

einen Salat vermischen – перемішати салат

Fleisch in der Pfanne braten – смажити м’ясо на сковороді

Gemüse in Würfel schneiden – нарізати овочі кубиками

Kartoffeln schälen und waschen – чистити та мити картоплю

Käse mit dem Messer schneiden – різати сир ножем

а) хорове повторення лексики за вчителем (вчитель показує презентацію, учні читають)

б) індивідуальне читання лексики учнями в презентації, відпрацювання вимови слів

             2. Первинне закріплення лексики.

              а)виконання вправи 3 стор.69 (діти з’єднують  малюнки з значенням слів)

              б) Виконання впр. 4 стор.70, учні відповідають на питання за зразком.

1) Was kann man kochen?  eine Suppe...

2) Was kann man in einer Pfanne braten?

3) Was kann man mit dem Messer schneiden?

4) Was kann man in einem Backofen backen?

5) Was kann man mit Butter bestreichen?

6) Was kann man mit Salz und Pfeffer würzen?

7) Was kann man schälen?

8) Was kann man in Würfel schneiden?

9) Was kann man in Scheiben schneiden?

           в) учні складають власні речення, використовуючи нову лексику:

             ( зразок учні бачать в презентації та складають свої речення)

                       Ich kann gut Kartofeln schälen.

                       Ich kann...

                      Meine Mutter kann...

                      Meine Oma kann...

                      Wir kochen gern und...

                      Meine Schwester kann...

                      Meine tante kann...

 

            г) використання лексики в діалозі, вправа 5, стор.70; учні читають та перекладають діалог, коротко відповідають на подані у вправі питання.

Діалог:

A: Kannst du kochen?

B: Nein, noch nicht. Ich kann nur belegte Brote machen, aber ich möchte es

natürlich lernen. Und du? Kannst du kochen?

A: Ja, ich kann schon ein paar Speisen zubereiten. Kochen macht mir Spaß.

 Питання:

Kannst du kochen?

Kannst du etwas backen?

Kannst du Eier kochen?

Kannst du irgendwelche

Suppe kochen?

Hilfst du gerne in der Küche?

Welche Speisen kannst du selbst zubereiten?

Kannst du einen Salat machen? Welchen?

Kannst du ein Fleischgericht zubereiten?

Kannst du Kartoffeln braten?

3. Короткі тренувальні вправи для мовлення.

Усне мовлення та рольові ігри з картками.Завдання: прочитати діалог, скласти свої діалоги, замінивши виділені слова іншими новими ЛО (картики  у додатку)

 

Ситуація І: «Die Mutter und die Tochter sind In der Küche»

•          Was machst du?
•          Ich mache Gemüsesalat.
•          Kann ich helfen?
•          Ja, du kannst Kartoffeln schälen und waschen.

 

Ситуація ІІ: «Zwei Freundinnen sprechen am Telefon»

•          Guten Tag, Hanna. Kannst du Obstsalat machen?
•          Hallo! Ja.
•          Kannst du mir helfen und sagen wie kann man Obstsalat machen?
•          Du musst Obst waschen, in kleine Stücke schneiden und mit

Sahne zum Salat zufügen. Alles vermischen.

•          Danke.

 

4. Читання короткого тексту з новими лексичними одиницями (впр. 7 стор.71)

    а) читання та переклад тексту

    б) виконання післятекстового завдання (відповіді на питання).

    в) читання рецепту та заповнення пропусків новоми ЛО(текст на екрані в презентації)

    

Zubereitung:

Die Kartoffeln kochen und .... , dann in Scheiben .... . Zur Brühe Essig,

Salz, ein wenig Zucker und Pfeffer ..... . Die Kartoffeln in dieser Brühe marinieren. Die Zwiebel in kleine Stücke ....  und mit Öl zum Salat .... . Alles

.... .

       ІІІ. Закінчення уроку. Підведення підсумків.

            Домашнє завдання:

Скласти короткий текст про приготування страви; вивчити нові ЛО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток

Картка 1

«Die Mutter und die Tochter sind In der Küche» -  Was machst du? - Ich mache Gemüsesalat. - Kann ich helfen? - Ja, du kannst Kartoffeln schälen und waschen.

Bilde einen ähnlichen Dialog. -  Was machst du? - Ich mache ....     . - Kann ich helfen? - Ja, du kannst  ...   und ...     .

 

Картка 2

«Zwei Freundinnen sprechen am Telefon» - Guten Tag, Hanna. Kannst du Obstsalat machen? - Hallo! Ja. - Kannst du mir helfen und sagen wie kann man Obstsalat machen? - Du musst Obst waschen, in kleine Stücke schneiden und mit Sahne zum Salat zufügen. Alles vermischen. - Danke.

Bilde einen ähnlichen Dialog. Guten Tag, Hanna. Kannst du ...    ? - Hallo! Ja. - Kannst du mir helfen und sagen wie kann man ...   ? - Du musst ...   , ...      und  ... . Alles  ... . - Danke.