Конспект уроку з образотворчого мистецтва

Конспект уроку з образотворчого мистецтва (2 клас)

Тема уроку: Основні поняття: замальовки, лінії.
Сприймання мистецтва (СМ): М. Степанов «Такса», С. М’юр «Пес», А. Дюрер «Лев».
Художньо-творча діяльність (ХТД): виконання замальовок тварин з передачею їхніх характерних рис за допомогою різних ліній.

Мета уроку:

• Ознайомити учнів із поняттями «замальовка» та видами ліній (тонкі, товсті, хвилясті, переривчасті, штрихи) як засобу виразності;

• Навчити помічати та передавати характерні риси будови тіла тварин, фактуру їхньої шерсті за допомогою графічних ліній;

• Розвивати спостережливість, зорову пам'ять, координацію рухів та графічні навички;

• Виховувати любов до тварин, інтерес до шедеврів світового мистецтва та охайність під час графічних робіт.

Обладнання та матеріали:

Для вчителя: репродукції творів (М. Степанов «Такса», С. М’юр «Пес», А. Дюрер «Лев»), зразки лінійних замальовок тварин, дошка/фліпчарт.
Для учнів: альбом (або аркуш А4), простий олівець, ластик, за бажанням — чорний маркер, лінер або гелева ручка.

Хід уроку

І. Організаційний момент (1–2 хв)

Привітання, налаштування дітей на позитивний та творчий лад. Перевірка готовності робочих місць до уроку графіки.

ІІ. Актуалізація знань та оголошення теми (5 хв)

Бесіда: Сьогодні ми з вами перетворимося на справжніх художників-графіків. Наш головний чарівний інструмент — це олівець, а його мова — це лінія. Які лінії ви знаєте? (Прямі, хвилясті, зигзаги, тонкі й товсті).
Введення поняття: Художники часто роблять швидкі малюнки, які називаються замальовками. Вони потрібні, щоб швидко впіймати рух, настрій чи форму тварини. Сьогодні ми навчимося робити такі замальовки за допомогою ліній.

ІІІ. Сприймання мистецтва (СМ) (8 хв)

Аналіз репродукцій разом з учнями:

• 1. М. Степанов «Такса» — зверніть увагу на довгий тулуб та короткі лапки. Художник кількома влучними лініями передав характерні риси породи.

• 2. С. М’юр «Пес» — подивіться, як напрямок ліній показує форму тіла та створює живий образ домашнього улюбленця.

• 3. А. Дюрер «Лев» — видатний майстер за допомогою тонких, закручених та хвилястих ліній (штрихів) показав пишну та густу гриву лева, що робить його по-справжньому величним.

IV. Практична робота (ХТД) (25 хв)

Технологічна картка (інструктаж):

Фізкультхвилинка: «Потягнулися як котики, вигнули спинки. Покрутили головою, як маленькі цуценята. Помахали хвостиками, розім'яли пальчики для малювання».

V. Підсумок уроку та рефлексія (5 хв)

Експрес-виставка дитячих малюнків. Обговорення того, які види ліній найкраще допомогли передати характер та «шубку» тварин. Рефлексія настрою.