Конспект уроку з основ здоров'я

Гусятинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ УРОКУ

з предмету «Основи здоров ’я»

4 клас

 

 

 

 

 

Вчитель Галан О.Б.

Тема. Медична служба в Україні.

Мета. Розширити знання учнів про охорону здоров'я дітей в медичних закладах: поліклініках, лікарнях, санаторіях; ознайомити з професіями медичних працівників, які допомагають зберегти здоров я; формувати бажання піклуватися про власне здоров'я і в разі погреби звертатись за допомогою.

Обладнання. Ілюстрації до теми, таблиці, персонажі, ляльки, лікар Айболить, лікар Пілюлькін, атрибути для сюжетно-рольової гри "На прийомі у лікаря", підручник, робочий зошит.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

Девіз.

Щоб міцне здоров'я мати, треба правила всі знати. Бо здоров'я — це прекрасно, здорово, чудово, ясно. І доступні для людини всі дороги і стежини!

— Перше правило — весела усмішка. Подаруйте її своїм друзям.

II. Актуалізація опорних знань.

1. Перевірка домашнього завдання. (Діти читають вірші, жарти, смішинки про поведінку дітей.)

Фронтально перевірити роботу в зошиті.

2. Оголошення теми і мети уроку.

— Сьогодні ми продовжимо нашу подорож у країну Здоров'я. Наше завдання — дізнатися, де можна зміцнити своє здоров'я, а часто й вилікуватись, якщо раптом здолає якась недуга.

Подорожувати з нами будуть ваші давні знайомі — лікар Айболить і

лікар Пілюлькін.

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Бесіда.

(Вчитель показує ляльки персонажів, повідомляє, що озвучувати дії і

поради лікарів доручили йому.)

Лікар Айболить. Стривайте, стривайте. Я повинен вас оглянути, чи готові ви в дорогу. Попрошу всіх стати і виконати мої команди.

Всі вдихайте ....

Видихайте...

Все в порядку, спочивайте.

Дружно руки піднімайте...

Все прекрасно, опускайте...

Нахиліться, розігніться ...

Станьте прямо, усміхніться...

Так, я оглядом задоволений, бо ніхто з дітей не хворий.

Всі веселі і здорові.

В путь-дорогу всі готові? (Готові.)

2. Ознайомлення з планом заочної подорожі до медичних закладів. Перша зупинка. Поліклініка. (Вчитель вивішує ілюстрації, де зображено поліклініку.)

— Хто з вас був у поліклініці? Що таке поліклініка?

Поліклініка — це лікувально-профілактичний заклад, в якому надається медична допомога, безпосередньо на місці чи вдома. В поліклініках працюють лікарі різних спеціальностей.

3. Бліц-турнір.

— Як називається лікар, що лікує зуби? (Стоматолог.)

— Хто лікує горло, вухо, ніс? (Лор, отоларинголог.)

— Робить операцію? (Хірург.)

— Лікує очі? (Окуліст.)

— Лікує простудні захворювання? (Педіатр.)

— Вправляє кістки після перелому? (Ортопед.)

— Виправляє мовні вади дітей? (Логопед.)

Я бачу, ви добре знайомі зі спеціальностями лікарів. А зараз давайте

заглянемо у кабінет стоматолога.

4. Сюжетно-рольова гра "На прийомі у зубного лікаря стоматолога . Дійові особи. Зубний лікар Айболить, хворий пацієнт, мама хворого.

Щітка, зубна паста, лікар Пілюлькін.

Мама. — Лікарю, допоможіть, у мого сина зуб болить. Лікар (оглядає хворого). Так! Все зрозуміло. Карієс!

— Розкажіть, як ви доглядаєте за своїми зубами.

— Чому обов'язково потрібно чистити зуби?

На зубах постійно відкладаються м'які нашарування у вигляді жовтуватої плівки. Особливо помітна вона на лінії зубів і ясен. Такі нашарування сприятливе середовище для вірусів і мікробів, що спричиняють запальні

процеси і руйнування зубів.

Лікар. — Я вилікую хворий зуб, але на майбутнє, щоб таке не пов­торилося, раджу подружитися з профілактичними засобами. Зубна щітка. Я

— невтомна трудівниця, мені вірять люди.

Хто зі мною поведеться,

той здоровим буде,

буде часто усміхатись білими зубами.

Мене знає вся малеча, і бабусі, й мами.

Чистоту тримаю в роті, справу знаю чітко.

Вам ім'я моє знайоме, бо зубна я ... (щітка).

Паста.

Маю вигляд я і смак — можеш подивиться —

і без мене вам ніяк всім не обійтися.

Я — не страва, не напій, та в роботі часто з щіткою завжди дружу.

Ім'я моє — ... (паста).

5. Робота з таблицею "Як правильно чистити зуби".

6. Робота в зошиті. Завдання 1. Продовжити речення за змістом. Кожна людина повинна сама дбати про своє здоров'я.

На варті здоров'я стоять чиста вода і повітря, особиста гігієна і санітарія.

7. Поради лікаря Пілюлькіна.

Гімнастика для зубів.

Вранці, почистивши зуби, візьміть прокип'ячену дубову паличку (діаметром 5-10 мм) і легенько почніть стискувати її всіма зубами по черзі, починаючи з кутніх, зліва направо. Стискування не повинно спричинити неприємних відчуттів. Якщо раптом відчуєте біль, неодмінно зверніться до лікаря — це сигнал про приховану хворобу.

І і II день — стискування провести по одному вранці і ввечері.

III день — вправу виконати по два рази зранку і ввечері.

ІУдень вправу виконати по три рази.

Наступні дні — навантаження не збільшуйте, зате прикушуйте дедалі сильніше.

Гімнастика для зубів зміцнює щелепно-лицьовий апарат, сприяє нормальній його діяльності. Крім того дуже корисно їсти сирими моркву, яблука та інші фрукти й овочі.

8. В окуліста.

Вчитель. Наша подорож триває. І ось ми в поліклініці біля кабінету "Окуліст" (робота з ілюстраціями).

— Хто з вас був у кабінеті окуліста?

— Що лікує окуліст?

Давайте заглянемо в цей кабінет.

9. Сюжетно-рольова гра "На прийомі в окуліста". (Лікар, пацієнт, Пілюлькін).

Лікар. — На що скаржитесь?

Пацієнт. -.....—

Лікар. — В народі кажуть "Хто про очі дбає, той горя не знає". Як ви дбаєте про свої очі?

Пацієнт.--------

Правила гігієни зору.

• Не можна розглядати рукописний чи друкований текст зблизька.

• Під час читання чи письма зошит і книжку тримати на відстані 30-35 см.

• Не можна читати в транспорті, коли він рухається.

• Шкідливе для зору читання лежачи.

• Світло повинно падати зліва, щоб тінь від руки не закривала записи.

Лікар. — Вам потрібно носити окуляри (виписуєрецепт).

Лікар Пілюлькін. — Щоб ваші очі менше стомлювалися, пропонуємо вправи. їх ви можете робити щоденно протягом 3-5 хв. Вправи для очей. /

вправа.

1. Відкинувшись на спинку, глибоко вдихніть.

2. Нахилившись вперед до кришки парти — видихніть. Повторіть 5-6 разів.

II вправа.

1. Відкинувшись на спинку, міцно заплющіть повіки, розплющіть. Повторіть 5-6 разів.

III вправа.

В. п. Сидячи, руки на поясі.

1 — поверніть голову праворуч, подивіться на лікоть правої руки.

2 — поворот голови ліворуч, подивіться на лікоть лівої руки.

3 — В. п. Повторіть 5-6 разів.

IV вправа.

В. п. — сидячи, руки вперед, дивитись на кінчики пальців.

1 — підніміть руки вгору, вдихніть, очима стежте за пальцями, не піднімаючи голови.

2 — поверніться у в. п., видихніть (4-5 разів).

V вправа.

2-3 секунди дивіться на класну дошку, потім погляд переведіть на кінчик носа (6-8 разів).

VI вправа. Підніміть голову вгору.

1 — Зробіть кругові рухи за годинниковою стрілкою.

2 — Проти годинникової стрілки (5-6 разів).

VII вправа.

Заплющіть повіки. Протягом ЗО с масажуйте їх кінчиками пальців.

Друга зупинка. Лікарня.

Бесіда.

— Що таке лікарня?

Лікарня — це медичний заклад для стаціонарного лікування хворих.

— Хто з вас лежав у лікарні?

— Що роблять медичні працівники у лікарні? (Відповіді дітей.)

— Чим відрізняється поліклініка від лікарні? Третя зупинка. Санаторій. Вчитель. Наша заочна подорож продовжується. І ось ми вже в санаторії

(показати ілюстрації).

— Хто з вас бував у санаторіях і може поділитись своїми враженнями?

(Відповіді дітей.)

Назва походить від латинського слова, що означає "зцілюю". Це лікувально-профілактичний заклад для лікування хворих переважно природними та фізіотерапевтичними засобами, дієтним харчуванням.

— Пригадайте, чи є в нашій місцевості санаторії. (Показати дітям ілюстрації санаторіїв, спеціально створених для лікування дітей.)

IV. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Робота з підручником.

Опрацювання статті "Медична служба в Україні" в групах.

1) У шкільному медичному кабінеті.

2) У дитячій поліклініці.

3) Швидка медична допомога.

4) У лікарні.

5) У санаторіях.

2. Представники кожної групи розповідають про медичну допомогу у кожному закладі.

3. Робота в парах. Зошит. Завдання 3 (с. 13).

• Вкусила комаха — прикласти розмочену таблетку валідолу або грудочку цукру.

• Вкусив кліщ — змастити милом чи олією.

• Порізав пальця — зупинити кровотечу, очистити рану від забруднення.

• Потекла кров із носа — закинути голову назад, прикласти до носа

шматочок льоду.

• В око потрапила порошинка — промити повіки.

• Болить зуб — полоскати рот солоною водою.

4. Самостійна робота. Зошит 2. Завдання 4 (с. 13). Правила особистої гігієни.

• Кожного ранку і вечора треба чистити зуби.

• Влітку потрібно щодня митися милом.

• Необхідно систематично обрізати нігті на руках і ногах.

• Перед вживанням їжі і після туалету обов'язково мити руки з милом.

• Необхідно щодня міняти нижню білизну.

5. Перевірка самостійної роботи.

V. Підсумок уроку проводить лікар Айболить.

Якщо хочеш здоровим бути, правило запам'ятай: сам про своє здоров'я дбай, на лікарів цю турботу не перекладай.

Лікарі лікують хворих, здоров'я вони не творять.

Людина повинна сама дисциплінована бути й вольова.