Конспект уроку з пізнаємо природу на тему: "Об’єкт і предмет природничих наук. Взаємозв’язок природничих наук."

Тема. Об’єкт і предмет вивчення природничих наук. Взаємозв’язок природничих наук.

Мета уроку: формувати знання про об’єкт і предмет дослідження, поглибити  і розширити знання учнів про природничі науки та об'єкти їх вивчення, про гіпотезу та її побудову, предмет вивчення природничих наук;

    розвивати увагу,  допитливість, спостережливість; 

    розширювати науковий кругозір учнів.

Тип уроку: урок отримання нових знань.

Хід уроку

...З усіх знань найкорисніше для нас знання – знання природи, її законів.

Ж. Б. Ламарк

І. Організаційний етап

 1. Привітання. Побажання задоволення від навчання.

          2. Для вивчення інтегрованого курсу «Пізнаємо природу»  у 6-му класі необхідно мати:

• Підручник: Дарія Біда. Пізнаємо природу: підруч. інтегрованого курсу для 6 кл. у закладів загальної середньої освіти. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2023. – 258 с.
• Робочий зошит.
• Ручка, олівець, лінійка, гумка, кольорові олівці.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Пригадайте, як люди отримують інформацію про навколишній світ.
2. Що таке природа?
3. Якою може бути природа?
4. Для чого необхідно вивчати природу?
5. Які науки  вивчають природу? Як їх називають?
6. Робота з джерелами інформації про природу, використання QR-кодів, цифрового контенту природничого змісту.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

1. Демонстрація презентації ,,Науки, що вивчають природу“.

2. Проблемне запитання: Що є предметом вивчення природничих наук, предметом та об’єктом дослідження?

3. Формулювання теми і завдань уроку.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Об’єкт і предмет дослідження.

• Об’єкт дослідження – це будь-яке тіло, система тіл, процес або явище, які зацікавили дослідника.

Назва об’єкта дослідження відповідає на запитання: Що розглядають? Об’єкт дослідження має певні кількісні та якісні характеристики, властивості й особливості, які потребують вивчення. Об’єкт дослідження можна розглядати з різних точок зору, які цікавлять дослідника.

• Предмет дослідження – ті сторони, властивості, характеристики об’єкта, що становлять науковий інтерес у зв’язку з проблемою, яку розв’язують. Назва предмета дослідження міститься у відповіді на запитання: Що вивчають?(Які сторони об’єкта    розглядаємо?)

Отже, об’єкт дослідження – це завжди поняття ширше, ніж предмет дослідження.

• Робота з підручником: оберіть з наведеного на мал.1(с.4) те, що зацікавить вас як об’єкт дослідження. Сформулюйте те, що саме ви хотіли б дослідити.

2. Поняття про гіпотезу та побудова гіпотези.

• Гіпотеза – це форма розвитку наукових знань, в якій виражається припущення про властивості і причини явищ, що досліджуються.
• Робота з підручником: таблиця 1(с.6)

3. Предмет та об’єкт  вивчення природничих наук.

У кожної науки свої наукові інтереси та проблеми, які потрібно розв’язати. Один і той самий об’єкт можуть вивчати різні науки. Тому кожна природнича наука має свій об’єкт і предмет дослідження.

• Об’єкт науки — це частина реального світу, на яку спрямоване пізнання в межах конкретної науки.
• Предмет науки — це коло питань, які вивчає конкретна наука про досліджуваний об’єкт.
• Робота з таблицею 2(с.7).

4. Взаємозв’язок природничих наук. Інтеграція наук.

Таємниці різноманітних природних явищ не можна пояснити тільки в межах однієї науки. всі природничі науки між собою взаємопов’язані.

Нові відкриття постійно стирають межі між природничими науками, що сприяє виникненню суміжних наук: біофізики, біохімії, геохімії, астрофізики, астробіології тощо. Такий процес поєднання наукового знання називають інтеграцією наук.

Інтеграція наук – це поява нових наук на стиках старих,  об’єднання наук з метою розв’язання конкретної проблеми.

Фізкультхвилинка.

V. Закріплення вивченого

1. Створення таблиці «Об’єкт і предмет природничих наук».

Заповніть таблицю про науки, що вивчають природу. До кожної природничої науки доберіть відповідний об’єкт науки з нижче наведеного переліку.

Об’єкти науки: вода,  живі організми, планета Земля, екосистема річки.

Поміркуйте та впишіть приклад того, що може бути предметом дослідження кожної науки.

VІ. Підведення підсумків уроку

1. Робота з підручником (підсумки на с.8).

2. Вправа «Сьогодні на уроці я …» (дізнався, зрозумів, виконав, переконався, незнав, а тепер знаю).

VІІ. Домашнє завдання

Знати теоретичний матеріал § 1, відповісти на питання в кінці параграфа (с. 8).