Конспект уроку з теми "Групи об'єктів", 2 клас

ТЕМА УРОКУ. Інструктаж з безпеки життєдіяльності учнів. Групи об’єктів

МЕТА УРОКУ.

Сформувати в учнів розуміння, що об'єкти відрізняються між собою властивостями та їх значеннями; навчити визначати та розпізнавати подібності між різними об'єктами навколишнього світу та класифікувати предмети на основі їхніх спільних характеристик, створюючи категорії, такі як кольори, форми, розмір та інші. Розвивати пізнавальний інтерес, навики роботи з комп’ютером, самоконтролю. Виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, дисциплінованість.

ОЧІКУВАННІ РЕЗУЛЬТАТИ:

Учень має уявлення:

•          про об'єкти та їх властивості;
•          значення властивостей;
•          класифікацію об'єктів;
•          наводить приклади об'єктів, властивостей об'єктів, значень властивостей об'єктів.

Учень уміє класифікувати об'єкти за однією з властивостей.

ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ. Paint.

ОБЛАДНАННЯ. Презентація

ТИП УРОКУ. Урок вивчення нового матеріалу

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. Організаційний момент.

Привітання й організації уваги учнів.

ІІ. Повторення правил безпечної поведінки на уроці інформатики.

ІІІ. Актуалізація опорних знань. Формулювання мети й завдань уроку.

•          Усі предмети, які нас оточують, називають об’єктами. Працю­ючи з об’єктами, ми повинні володіти інформацією про ці об’єкти. Розгляньте будь-який об’єкт. Наприклад, дошка: дерев’яна, пря­мокутна, чорна.
•          А що можна робити з цим об’єктом? (Подивитися, пофарбувати, витерти)
•          Сьогодні на уроці інформатики ви:

•      дізнаєтеся що таке об’єкти та явища;
•      порівняєте властивості різних об’єктів;
•      групуватимемо об’єкти за певними властивостями;
•      створюватимемо об’єкти у графічному редакторі Paint.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Пояснення вчителя з елементами бесіди

•          Довкола нас безліч об’єктів. Істоту, явище або предмет, на який ми звернули увагу або з яким виконуємо дії, називають об’єктом.
•          Назвіть об’єкти, які ви бачите на слайді.

•          Крім того, ми можемо спостерігати за явищами природи.
•          Назвіть, які явища зображені на малюнках даного слайда

•          Назвіть об'єкти. Які питання можна поставити до даних об’єктів хто? або що?

- Діти, нас оточують різні об’єкти. Об’єкти, що існують в дійсності називаються реальними. Ось вони, реальні об’єкти:

•          А ще є об’єкти, що існують в нашій свідомості. Вони називаються нереальними(уявними). Це може бути уява свого майбутнього подарунка, що тобі подарують на день народження.
•          Виконання інтерактивної вправи за посиланням:
•          https://learningapps.org/view29174828

2. Виконання завдань, пов’язаних з темою уроку

•          Діти, об’єкти об’єднують у групи за певними ознаками. Наприклад, за кольором, формою, призначенням тощо
•          Подивіться на малюночки і доберіть узагальнююче слово до об’єктів, зображених на кожному малюнку

- Властивостей в одного об’єкта, діти, може бути багато. Кожна властивість має значення. Значення властивості може подаватися текстом або числом.

•          Загальні властивості – властивості, які мають усі об’єкти груп. Наприклад, Сашко, Олег, Катерина – це діти. Якщо вони навчаються в 2 класі, можна стверджувати, що це учні.
•          За властивостями об’єктів можна визначити, про що йдеться.

V. Актуалізація знань учнів

1. Робота з підручником

А)

Б)

В)

Г)

2.Виконання дослідницької роботи. Вправа «Ми дослідники»

- Діти, назвіть матеріал, який відповідає опису.

Підказкою є слова з довідки. (за презентацією)

•          Позначте зеленим кольором – об’єкти живої природи, блакитним – неживої природи, червоним – рукотворні об’єкти. (за презентацією)

VІ. Формування вмінь та навичок. Робота за комп’ютером

1. Вправа «Геометричні фігури»

https://www.matific.com/ua/uk/home/maths/episode/dont-poke-around-identify-polygons-by-vertices-and-edges/

•          Натисніть на малюнок та виконайте завдання вправи. Визначте, яку

властивість геометричної фігури слід використати для виконання завдання.

2. Робота в графічному редакторі Рaint

•          Сьогодні ми продовжимо працювати з програмою, яка допомагає створювати графічні зображення.

Нагадую, що Paint – це комп’ютерна програма, графічний редактор для створення й опрацювання зображень на комп’ютері.

•          Розглянь малюнок. Назви об’єкти, які належать до групи

«іграшковий транспорт». У середовищі графічного редактора намалюй один об’єкт.

3. Вправи для очей.

VІІ. Підсумок уроку