Конспект уроку з української літератури 6 клас "Е. Андієвська "Казка про яян""

Тема: Емма Андієвська. «Казка про яян»

Мета: ознайомити учнів із неординарною особистістю – Еммою Андієвською,  допомогти учням глибше усвідомити притчовий зміст і художню вартість казки; розвивати мовлення учнів, мислення, уміння критично працювати з текстом, висловлювати власну думку; виховувати морально-етичні цінності

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Перебіг уроку

І. Організаційний момент

Вправа «Побажання»

Учитель. Добрий день. Рада усіх вас бачити. Щоб усе нам вдалося, розпочнемо урок з хороших побажань. Я хочу вам побажати щастя, здоров’я та рідної землі під ногами.

Тож плідної і творчої нам роботи. 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Повідомлення теми та мети уроку

Наш урок я б хотіла розпочати притчею

«Зерна кави»

Одного разу до батька прийшла дочка і скаржиться:

- Батьку, я втомилася долати труднощі та розв’язувати проблеми, я весь час пливу проти течії. Я виснажена, у мене більше немає сил. Що мені робити?

Батько ж замість відповіді поставив на вогонь три однакові каструлі з водою.

В одну вкинув моркву, в другу поклав яйце, а в третю насипав зерна кави. Через деякий час він вийняв з води моркву, яйце і налив у чашку кави.

- Що змінилося? – запитав він свою дочку.

- Яйце і морква зварилися, а зерна кави розчинилися у воді, - відповіла вона.

- Ні, доню моя, це лише на перший погляд так… Подивися – тверда морква в окропі стала м’якою та вразливою. Рідке яйце стало твердим. Зовні вони не змінилися, вони лише змінили свою структуру під впливом однаково несприятливих умов. Так і люди – сильні зовні можуть розклеїтись і стати слабкими там, де крихкі і ніжні лише тверднуть і міцніють.

- А кава?

- Це найцікавіше. Зерна кави повністю розчинилися в новому ворожому оточенні та змінили його – перетворили окріп в чудовий ароматний напій. Є особливі люди, які не змінюються через обставини – вони змінюють обставини і перетворюють їх на щось нове і прекрасне, отримуючи користь і знання в даній ситуації…

Проблемне питання уроку: «У чому полягає щастя людини?»

Відповідь на це питання ви зможете дати, коли розглянемо казку-притчу Е.Андієвської «Казка про яян». Насамперед запишіть в зошитах сьогоднішню дату і тему уроку.

Тож до роботи, адже наш девіз:

Ми працюємо щоденно!

Ми працюємо натхненно!

А завдання наше таке:

“Віднайди у людині “людське”!

ІІІ.Сприйняття і засвоєння навчального матеріалу

1.Перегляд відео про письменницю

2. Бесіда за біографічною довідкою.
Дайте відповіді на запитання.
− В якому місті народилася Емма Андієвська? ( Народилася у місті Сталіно (нині Донецьк).
− Де зараз проживає Емма Андієвська? (Зараз письменниця живе в Німеччині).
− В яких жанрах працює письменниця? (Письменниця малює, сторює казки).

 А знаєте, що Е. Андієвська намалювала близько 9 000 картин.
− У чому полягає обдарування, незвичайність творчості письменниці? (Її неповторна індивідуальність полягає в тому, що вона все сприймає по-своєму, прагне оживити, переломити крізь призму власного бачення буденні речі).
 

3.Опрацювання теорії літератури

         Казка – один із основних жанрів, розповідний, сюжетний художній твір усного походження про вигадані та фантастичні події; казка відзначається чіткою будовою: зачин, основна подія, розв’язка.

         Притча – коротенький фольклорний або літературний розповідний твір повчального характеру, орієнтований переважно на алегоричну форму змалювання етичних цінносте життя.

4. Робота з твором

4.1. Одночасне читання мовчки учнями казки-притчі в підручнику (с. 112 -113) і прослуховування аудіо.

4.2.Словникова робота 

4.3. Бесіда за змістом

- Куди потрапив пастушок, розшукуючи козу?

- Яке враження справили на нього й на вас яяни?

- Чому вони не відповідали на запитання пастушка?

- Чому тільки дідусь почув запитання хлопчика?

- Про що розповідав хлопчикові дідусь?

- Чому мешканці міста були «майже вічні»?

- Чому пастушок не захотів стати яянином?

- Як хлопчикові вдалося вибратися з країни? Чому він вирішив забрати дідуся з собою?

- Що символізує мішок із самоцвітами?

- Діти, а ви знаєте, хто такий киянин, львів’янин, луганчанин, горянин?

- То хто ж такий яянин?

4.4. Робота з ілюстраціями

4.5. Словникова робота.

- А чи знаєте ви як називається людина, яка думає лише про себе, ставить свої інтереси над усе?

- А як називається людина, яка безкорисливо піклується про інших?

Словник:

Егоїст − людина, яка ставить власні інтереси над усе.

Альтруїст − людина, яка безкорисливо піклується про благо інших.

- Хто у творі егоїст, хто альтруїст?

-  Чому автор не дає яянам імен?

Яяни – іменник, що називає осіб за територіальною ознакою (місцем народження чи проживання). Наприклад, львів’янин. Але: іменики з суфіксами      -анин,  -янин називають також жителів місцевостей, які не є географічними назвами: горянин – житель гір, хуторянин – мешканець хутора, побережанин – житель побережжя. Отже, яянин – це той, хто живе на території власного Я.

3.6. Ідейно-тематичний аналіз казки.

Тема: зображення фантастичної події: хлопець-козопас потрапив у місто, де живуть тільки яяни.

Ідея: засудження тих, хто чує тільки власне «я», до іншого – байдужі;  возвеличення доброти, чуйності, прагнення подати безкорисливу допомогу тому, хто її потребує.

ІV. Виконання інтерактивних вправ.

Виконати завдання на інтерактивному аркуші wizer.me «Емма Андієвська «Казка про яян»»

V. Рефлексія.

- Після цього уроку я зрозумів...

- Найбільше мене вразило...

- Чи згодні ви, що «я» – остання літера в алфавіті?

VІ. Підсумок уроку

Пояснення висловів

Живе лиш той, хто не живе для себе,

Хто для других виборює життя.

В. Симоненко

                                                          Ніколи не будьте спрямовані лише на                      

                                                           своє “Я”, зберігайте в собі чистоту 

                                                             помислів дитинства, і доля вам

                                                             віддячить новими відкриттями,

                                                             повнотою життя…                          

                                                                                     Е.Андієвська

VІІ. Домашнє завдання

1. Вивчити значення поняття «притча».
2. Прочитати казку «Говорюща риба» на сторінці 115-120.
3. Пройти тести за відомостями з біографії Е. Андієвської та змістом казки «Казка про яян».