Конспект уроку з української мови . Робота з дитячою книжкою. "Книга - твій друг. Бережи її". її

 Конспект уроку з української мови. Робота з дитячою книгою:” Твій друг - книга”(2 клас).

 

Мета.Формувати уміння учнів самостійно виділяти та зіставляти позатекстову інформацію.Пояснення значення малюнків для розкриття змісту книжки. Розвивати художній смак учнів збагачувати їх словниковий запас. Виховувати любов і бережливе ставлення до книжки.

Обладнання. Ілюстровані твори дитячої літератури. Листівки “ Українські народні казки”, ілюстрації до казки “ Рукавичка”.

            Організація класу.

       Всі почули ви дзвінок?

       Він нас кличе на урок.

       Знаю кожен з вас старався,

       До уроку готувався.

       Тож девіз тепер читаймо

       І урок наш починаймо.

                  Наш девіз.

     “ Виразно читаємо, чітко розмовляємо, мову свою розвиваємо.”

Загадка.

            Бачити - не бачить, чути - не чує ,

            Мовчки говорить, добре мудрує.

            Кривду соромить. Правди навчає.

            Часом жартує, смішки справляє.

- Які ще загадки про книжки знаєте?

Діти. 1.Не кущ, а з листочками,

                Не сорочка, а зшита,

                 Не чоловік, а навчає.

               2.Біле поле, чорні квіти,

                  Люблять їх збирати діти.

                  Хто квіток назбирає

                  Той новин багато має.

               3. Паперовий кораблик щодня

                   Перевозить у трюмах знання.

                   Після плавання цей корабель

                   Повертається в рідний порт- Фель.

                4. Завжди можу стати у пригоді,

                    Моїх вам порад не злічити…

                    І кажуть про мене в народі -

                    Мовчить а 100 дурнів навчить.

                5.  Снігові поля, чорні граки.

                     Хочеш розумним бути - бери та вчи.

•           Сьогодні ми будемо говорити про книгу, , про людей, які допомагають їй стати привабливішою для читача.
•           А також, як ми повинні ставитися   до книги, щоб вона завжди була привабливою.

Робота з виставкою книг.

•           Чи подобаються вам книги на виставці?
•           Які книжки вас приваблюють більше?

             ( з малюнками чи без них)

Ознайомлення з позатекстовою інформацією.

1. Розповідь про художників -  співавторів дитячих книжок.
2. Робота з набором листівок “Українські народні казки”.

•           Діти, погляньте на обкладинку. З  чого видно, що це ілюстрації до українських народних казок? ( Одяг, предмети побуту).

     3.    Гра “ До якої казки ілюстрація?”

Словникова робота.

•           Як ви побачили, з малюнків ми можемо багато, про що довідатись. Про характер героїв, їх зовнішній вигляд( одяг, взуття), про час описаний в книзі.
•           Я ще по-іншому називають малюнки у книжках?

Ілюстрація - малюнок, який розкриває і поглиблює зміст тексту.

Ілюстрації бувають:

 Сторінкові- на всю сторінку.

 Заставка - малюнок на початку розділу.

 Кінцівка- в кінці розділу, кінцівки книжки.

 Ілюстрації ще бувають орнаментальні. Художник- ілюстратор глибоко вивчає задум письменника , час який описано у творі, характер героїв, їхній зовнішній вигляд, одяг, взуття, речі вжитку.

Практична робота ( орієнтування в книжці).

1.Відшукайте прізвище художника своєї книжки.

2. Переказ казки за ілюстраціями.

3. Захист малюнків - ілюстрацій на виставці.

 Для створення ілюстрації , потрібно уважно прочитати твір, визначити головних героїв, їх характери, одяг .Без ілюстрацій книжка здається сумною.

Фізкультхвилинка.” Пісенька читачів”.

 Обговорення прочитаних творів.

1.Паола Утевська “Папір -  син природи”.

   Вибіркове читання.

- Від назви якої рослини походить слово папір?

-  На чому писали люди в давнину?

-  На чому писали слов'яни?

-  Кого вважають винахідником паперу?

 Зараз папір виготовляють з деревини. Багато людей прикладають свою працю для того, щоб ми тримали в руках такі красиві книжки.

2. Оповідання “Любіть книгу”.

    Вибіркове читання.

- Як ставився Василько до книжки?

- Як він читав книжку?

- Який сон йому приснився?

- Чи добре було Василькові уві сні?

-  До якої думки він прийшов після цього?

-  Яка головна думка твору?

Звернення учениці - книжки до дітей:

Я - книга, я- товариш твій!

 Школярику, завжди мене жалій.

 Чистенькою тобі приємна я.

 Без бруду подруга твоя.

 Погану звичку ти покинь.

 Завжди я твій найкращий друг,

 Та тільки не для брудних рук.

Рефлексія.

-Що нового дізналися для себе на уроці?

- Кого вважають співавторами книжки?

-  Як слід ставитись до книжки?

Робота з прислів'ями.

Книга відіграє важливу роль в житті людини, тому в народі складено багато приказок і прислів'їв про книги.

Гра” Знайди половинку”.

 Хвилини поезії.

 Вчитель.

 Багато хочемо знати,

 Про все, що є навкруг,

 Тож слід книжки читати,

 Бо книжка вірний друг.

Діти.

Книжка завжди поряд

 Книжка -  добрий, милий друг.

 Книжка знає все навкруг -

 Що? До чого? Звідки? Як?

       Друг твій -  книжка відповість,

        Що верблюд в пустелі їсть,

        Скільки літ живуть кити

         З нею все узнаєш ти.

Дбайливо тонесеньку книжку 

Гортаю рядок за рядком.

Квапливо читаю

 багато про що.

          Я довідаюсь з книжки:

          Про лева, жирафу,

 Ведмедя та мишку

 Про гори круті.

        Про бурхливі ріки,

        Про джунглі густі.

        Та пустелі великі.

        Про синіх китів.

 Про акул і дельфінів

 Про хижих касаток

 І добрих пінгвінів

 Про північ і південь

         Читаю невпинно

         Про ближні краї

         І далекі країни. Гортайте, гортайте

         Сторінки, мов диво, -

         Весь світ в собі книжка

         Вмістила   дбайливо.