Конспект уроку з ЯДС у 4 класі «Що таке екологічні проблеми».

                                Конспект уроку з ЯДС у 4 класі

     Тема уроку: «Що таке екологічні проблеми».

     Мета уроку:

навчальна: формувати поняття «екологія», уявлення про екологічні проблеми та шляхи їх вирішення, взаємозв'язки між приро­дою, господарською діяльністю людини та її здоров'ям;

розвивальна: розвивати вміння аналізувати, мислити, порівнювати; розвивати вміння  аналізувати свої дії;

виховна: виховувати моральну відповідальність та бережливе ставлення до навколишнього середовища.

    Обладнання: підручник, ілюстрації, картки, презентація до уроку.

 

Хід уроку:

I.Організація класу

1.Створення емоційного настрою.

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Психологічне налаштування. 

«Дерева  настрою»

 

-Діти, оберіть, будь ласка, дерево. На партах у Вас вони є. Оберіть собі те, яке вам до душі, а я розкажу вам, на скільки ви готові до сьогоднішнього уроку.

 

 

	ЖОВТИЙ Ви готові працювати. Думаю, що труднощів не буде.
	ЧЕРВОНИЙ Ви не зовсім упевнені в своїх силах. Але думаю, що все буде добре.
	ЗЕЛЕНИЙ   Ви відчуваєте в собі впевненість, бажання наполегливо працювати.

 

ІІ.Мотивація навчальної діяльності.

-          Що може зіпсувати красу природи, її стан?

-          Які зв'язки є між людиною і природою?

-          Як господарська діяльність впливає на повітря, водойми, ґрунти, живу природу?

(Людина є частиною живої природи. Вона не може існувати без сонячного світла й тепла, без повітря, води, ґрунту, рослинного і тваринного світу. Ми використовуємо природу, але часто завдаємо їй непоправної шкоди. Люди вирубують ліси, розорюють степи, викопують глибокі шахти та котловани, будують фабрики і заводи. Внаслідок таких дій погіршується стан природи: зникають рослини і тварини, забруднюється повітря, вода, ґрунт.)

IІІ. Оголошення теми уроку: Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що вивчає наука екологія, що таке екологічні проблеми, чому вони виникають та як їх подолати. Ми ознайомимося з екологічними проблемами нашої планети.  Тож, тема нашого уроку: «Екологічні проблеми планети».

ІV.Вивчення нового матеріалу.

1.Гра «Асоціативний кущ».

 

-          Давайте поміркуємо, що таке «екологія» і складемо асоціативний кущ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Усе, що оточує нас, є довкіллям. Людина, як і всі організми, невидимими ланцюжками тісно пов'язана з неживою та живою природою, з рукотворними тілами. Саме ці невидимі ланцюжки вивчає наука екологія. Екологія — це наука про зв'язки організмів з довкіллям. У перекладі з грецької слово «екологія» означає «наука про дім».

 

2.Розповідь учителя:

- Що таке екологічні проблеми?

(Екологічні проблеми – негативні зміни, що наступають у природі під впливом різних чинників.)

Життя людей залежить від стану довкілля — дому, у якому вони проживають. Проте в результаті господарської діяльності стан довкілля на нашій планеті значно погіршився. На Землі виникли екологічні проблеми. Екологічна проблема — це небезпечні зміни в довкіллі під впливом діяльності людини. Наслідки цих змін можуть бути катастрофічними. Над подоланням екологічних проблем працюють вчені з усього світу.

 

-Назвіть екологічні проблеми. Які з них характерні для вашого населеного пункту?

 

        

 

      

 

      

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Види екологічних проблем:

     Забруднення повітря (атмосфери)

     Забруднення води (гідросфери)

     Забруднення ґрунтів (літосфери)

     Забруднення довкілля

     Зменшення кількості видів рослини та тварин

 

-Які є джерела забруднення навколишнього середовища (забруднювачі):

1.      Аварії на атомних електростанціях.
2.      Промислові відходи.
3.      Лісові та степові пожежі.
4.      Сміттєзвалища.
5.      Викиди газу транспорту.
6.      Аварії нафто перевізного транспорту.

 

3.Робота з підручником(с.117)

- Назвіть чинники забруднення за схемою.

-Які характерні для вашої місцевості?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V.Екологічна фізкультхвилинка «Ми з природою єдині».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   VІ.Закріплення матеріалу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Завдання  «Fish Bone» («Риб’ячий скелет»).

-Заповніть таблицю екологічних проблем та їх причини:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Завдання «Чому так кажуть?»:

- Справа кожної людини  -  вивчати основи захисту навколишнього середовища . Треба це починати робити із самого дитинства. І допомагають у цьому числі українські народні прислів’я про охорону природи, захист довкілля, про любов до природи.
- Поясни значення прислів`їв.

1. Що сьогодні збережеш, завтра стане в нагоді.

2. Чисто не там, де прибирають, а там, де не смітять.

3. Земля – наша мати, усіх годує.
VІІ. Підведення підсумків уроку.

1. Бесіда:

- Дайте розгорнуту відповідь: що таке природа?

-Що таке «екологія»?

-Які є екологічні проблеми?

-Які ви знаєте види(групи) забруднення довкілля?

-Чому необхідно охороняти природу?

-До яких наслідків призводить забруднення навколишнього серевидовища?

 

2.Складання пам’ятки.

 

-Давайте складемо поради  для людей, щоб зменшити їх вплив на природу.

                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Домашнє завдання: напиши есе «Технології, які не забруднюють навколиишнє середовище».

- Наша планета - це наша домівка у Всесвіті, яку ми маємо оберігати, охороняти та робити усе, щоб захистити її, а не псувати та знищувати.

Один із принципів екологічної свідомості ( принцип прав майбутніх поколінь) говорить:  «Ми повинні вберегти Землю в її первісному вигляді». Тож,  посади дерево, не зламай рослину, не зруйнуй гнізда, не забруднюй повітря, воду, ґрунти, не сміти, сортуй сміття, не вбий тваринку, почисти джерельце…)