Конспект заняття "А хто у річці живе?"

Програмовий зміст: дати знання дітям про річку як водойму, хто проживає в ній, познайомити дітей з жителем річки – карасем, його зовнішнім виглядом, способом пересування та харчуванням, виховувати емоційне ставлення до природи, милуватись об’єктами, помічати їх красу і тендітність.

Словник: голова, тулуб, хвіст, мотиль, черви, водорослі, плаває, їсть, годувати, бережне ставлення.

ХІД ЗАНЯТТЯ.

Ранкова зустріч.

Треба дружно повернутись «Добрий день!»

Дружно, весело сказати «Добрий день!»

Вліво-вправо повернутись,

Туди-сюди усміхнутись

«Добрий день! Добрий день!»

-Діти, ви не бачили мого котика?

-Давайте його покличемо – кс-кс.

-Він шукав вудочку.

-Для чого вона потрібна?

-Розповідь казочки В.Сухомлинського «Як кіт рибу ловив».

(за ілюстраціями)

-Де сів котик?

-Що співав котик рибкі?

-Що відповіла рибка?

-Чому вона так  сказала?

-Хто проходив?

-Де грався котик?

Прийшов котик голодний додому. Давайте погодуємо.

(налити молочко в блюдце)

-Як хлебче?

-Як облизався?

-Що заспівав?

-Куди ходив мій котик?

-Хто живе у річці?

Розгляд ілюстрацій, бесіда за ними.

-Що ви бачите, для чого миска?

(показати миску)

-Налити воду?

-Для чого налила?

-Закрийте очі, що ви бачите?

(Діти відкривають очі, милуються карасем)

-Кого ви бачите?

-Це срібний карась, він живе в річці, золотий карась живе в озері.

-Він вміє плавати (показ дітьми).

-В нього є голова, тулуб хвіст, пірця.

-Їсть мотиль, червячків (погодувати рибку мотилем).

-В гарну погоду карась випливає з води, бавиться. А зимою заривається в мул.

(розгляд карти-схеми)

Розповідь вихователя, розповідь дітей.

-Малята, слід рибок випустити до річки. Але вони мріють про літо, сонечко. Ми те ж хочем погратись на бережку, побачити рибок, зліпити пасочки.  Давайте пограємо з піском.