Презентація "Вчимо вірші з радістю"

Майстер - клас “Вчимо вірші з радістю” Добра пам’ять – наче сад, Що господаря годує, А господар – розум наш, Що в саду тім порядкує. Ніна Андрусич

Мета Розширення і уточнення знань педагогів, щодо методики вивчення віршів Підвищення професійної майстерності педагогів

Завдання Формування навичок правильної вимови, запам'ятовування Збагачення словника Розвиток пам'яті, мислення Виховання культури мовлення

Вислів педагога Педагог…має подбати про те, щоб якомога більше органів чуття – око, вухо, голос і навіть, якщо можливо, нюх і смак брали участь в акті запам'ятовування…За такою дружньою сприймання всіх органів в акті засвоєння ви переможете навіть ледачу пам’ять К. Ушинський

Методи вивчення вірша Словесна бесіда за змістом вірша Переказування вірша своїми словами Поступове збільшення обсягу розучуваного матеріалу Вивчення вірша з опорою на образи

Поступове збільшення обсягу розучуваного матеріалу Читання вірша дорослим один раз Читання першого рядка вірша декілька разів (2-3) дорослим (із різним темпом та різною силою голосу), дитина повторює Аналогічне вивчення другого рядка вірша Після невеличкої паузи декілька раз з дитиною повторити два рядки Таким чином збільшенням обсягу розучуваного матеріалу вивчається весь вірш

Вивчення вірша з опорою на образи (за методикою Л.Валуєвої) Поділити вірш на блоки (по 2-4 рядки) Намалювати образні картинки до кожного блоку Прочитати вірш два рази із демонструванням картинок Заключний етап – читання вірша без опори на картинки Розповідь вірша дітьми (з опорою на картинки і без картинок)

Скоромовка із асоціативними картинками

Скоромовка У літак час сісти лису, З міста полетів до лісу, А лисиця й лисенята Виглядати будуть тата.

Пам'ятка педагогам Найсприятливий вік для вивчення вірша – 4-5 років Зміст вірша повинен відповідати віку дітей Читати вірш виразно, емоційно Краще, щоб дорослий вірш знав напам'ять Якщо вірш “розіграти”, то запам'ятовування буде ще легшим і радіснішим

Бажаю успіхів!