Конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку "Кругообіг води у природі" "

Конспект заняття по екологічній освіті на тему: «Кругообіг води у природі для дітей старшого дошкільного віку»

Програмний зміст:  Формувати в дітей узагальнені уявлення про неживу природу; вчити дітей розрізняти, називати, виділяти властивості води з низки несуттєвих ознак; розширити уявлення про воду як матеріальне середовище для існування живих істот; ознайомити дітей з кругообігом води у природі. Дати дітям елементарні уявлення про причини утворення хмар.

Матеріал і обладнання:  на кожну дитину папка «Юного дослідника», олівці, схема кругообігу води у природі, ноутбук, термос, дзеркало.

Хід заняття

1. Організаційний момент

Встаньте, дітки, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться всі до мене,

Посміхніться і до себе.

Привітайтесь: Добрий день!

Хай гарно розпочнеться новий день!

2. Мотивація

    Сьогодні ми з вами знов перетворимося на юних дослідників. Щоб успішно нам провести заняття, а з ним разом  досліди та  експерименти давайте згадаємо, що нам у цьому може допомогти?

Відкрийте папки,подивіться на схеми та пригадайте звідки ми можемо почерпнути   інформацію? (спостереження, досліди, дізнатися у дорослих, з книг , телевізора, інтернету …) 

       На тому тижні ми з вами почали досліджувати  тему  « Вода та її значення у природі». Давайте ми з вами розглянемо результати наших досліджень, наші схеми які зробили на попередньому занятті, матеріали що ви підготували разом з батьками  та пригадаємо:

3. Основна частина

  Для чого потрібна вода? Так без води нема життя.

  Скажіть будь ласка де ми можемо зустріти  воду?

Воду ми зустрічаємо у вигляді осадків. Яких?

  А як  ви гадаєте вода відноситься  до живої чи не живої природи?

Чому ви так гадаєте, а я наприклад думаю що вода це жива природа? Доведіть свою думку.

Дидактична гра «Розділи на групи». Вихователь пропонує поділити картинки на групи та розкласти на два столи

Що відноситься до живої та неживої природи?

Давайте пригадаємо які властивості має вода?

Я пропоную вам скласти  пазли і подивитись  в яких станах буває вода. Запрошую вас до столу.

Що ми бачимо на малюнках? А в яких станах зустрічається вода в природі?

Де ми можемо побачити рідку воду?

У  вигляді чого ми можемо зустріти воду в твердому стані?

Де ми зустрічаємо воду у газоподібному стані?

 А тепер давайте ми з вами трохи відпочинемо.

Фізкультхвилинка

Раз! Два! Всі присіли.
Потім вгору підлетіли.
Три! Чотири! Нахилились,
Із струмочка гарно вмились.
П'ять! Шість! Усі веселі.
Летимо на каруселі.
Сім! Вісім! В поїзд сіли
Ніжками затупотіли.
Дев'ять! Десять! Відпочили
І на стільчики всі сіли.

Діти,  а чи помічали ви влітку, після того як пройде дощ і потім світить яскраве сонце, куди дівається вода з калюж? (Відповіді дітей).

Вихователь: Вода у природі постійно рухається, хоча ми цього не помічаємо.  Сонячні промені нагрівають воду. Вода нагрівається і з рідкого стану перетворюється на газоподібний. Пар підіймається  високо у гору, охолоджується і перетворюється на хмаринки. Із цих хмаринок у вигляді дощу, або граду вода повертається назад на землю, а взимку з хмаринок йде сніг. Таке явище  називається кругообіг води у природі.

Я пропоную вам  продовжити нашу дослідницьку діяльність та провести дослід 

Дослід  №1

Вихователь: Зараз ми відкриємо термос і подивимося що з нього йде? (Пар) Що позначає пар? (Що вода  випарюється, перетворюється із рідкого стану в газоподібний). А як що ми прикладемо до нашого пару холодне дзеркало то що ми побачимо на дзеркалі (спочатку дзеркало запітніло,а потім на ньому з’являються краплинки води).  Ще раз повторюсь,  так і на небі наш пар перетворюється на  хмаринки із котрих йдуть дощі і сніг. Вихователь:  Який висновок можна зробити з цього досліду? вода випаровується, а коли охолоджується знову приймає рідкий  стан . Як називається це явище у природі?

Давайте ще раз повторимо кругообіг води у природі з допомогою картинок

 Дидактична гра «Кругообіг води у природі»

Вихователь: Давайте ми з вами поповнимо нашу  дослідницьку папку схемою кругообігу води, візьміть олівці та намалюйте схематично це явище.

4. Підсумок

Вихователь:  Про яку речовину ми сьогодні з вами говорили?

Я пропоную вам підготувати виступ на тему «Кругообіг води у природі» 

Вихователь пропонує одягти шапку дослідника та виступити     

   Домашнє завдання поповнити папки інформацією на тему «Кругообіг води у природі» ,  яку знайдуть разом з батьками.