Конспект заняття "Подорож до осіннього лісу"

Конспект заняття «Подорож до осіннього лісу»

Тема заняття: «Подорож до осіннього лісу»

Мета заняття:

фізичний: розвивати дрібну моторику рук, формувати рухові вміння;

соціально-моральний: виховати любов до природи, пізнавальний  інтерес.

емоційно-ціннісний: викликати позитивні емоції, вчити дітей помічати красу

навколо себе; прищеплювати любов до неї;

пізнавальний: уточнити та розширити знання дітей про назви диких тварин, спосіб життя, де живуть. Закріпити знання про ознаки осені. Закріпити знання про просторові поняття: зліва, справа, попереду, позаду.

мовленнєвий: учити вживати слова ознаки у словниковому запасі.

креативний: Розвивати увагу, пам’ять, мислення, мову, творчість.

Методи і прийоми: метод чарівних перевтілень, активного моделювання, ігровий

прийом, дидактичні ігри, справляння, заохочення, схвалення.

 Матеріали: іграшки диких тварин (білочка, зайчик, лисиця, вовк, ведмідь, їжачок), паперове листя дерев (червоне, коричневе, жовте), силуети дерев (високі – низькі),  аудіозаписи.

 ХІД:

 -    Діти, я рада всіх вас бачити сьогодні в садочку. Коли я йшла до дитячого садка, я звернула увагу на те, що дерева, не просто гойдаються від вітру. Вони ніби розмовляють один з одним. Тож я вам сьогодні пропоную теж привітатися так, як вітаються дерева. І так, я починаю. Я білокора струнка берізка.  Доброго дня, Юрчику… (Діти продовжують. )

 -    Діти, погляньте скільки листочків лежить на підлозі. Якщо ви відгадаєте загадку, тоді здогадаєтесь, у яку пору року вони нас запрошують:

 -    Жовте листячко лежить,

 Під ногами шелестить.

 Сонце вже не припікає,

 Коли діти це буває?

 (Відповіді дітей)

 -     Так, це буває восени. Діти, злий чарівник зачарував осінній ліс. І розчаклує лише тоді, коли  ми виконаємо його завдання. А  в цьому нам допоможуть осінні листочки, які знаходяться в чарівному лісі. Щоб потрапити туди нам потрібно закрити очі і сказати всім разом: «Один, два, три – осінь в ліс нас приведи!»

 Звучить музика, перед дітьми з’являється макет,  створеного у пісочному ящику, осіннього лісу.

 -    Ось ми і потрапили в ліс.

 – Діти, яка пора року в лісі? Ой, погляньте, ось якийсь чарівний осінній листочок. Він щось нам хоче розповісти. На ньому є завдання від чарівника. Хочете дізнатись яке? Тож слухайте уважно!

 І листок - завдання

 -    Діти, вам потрібно сказати, що таке ліс?

 -    Так, це дім для рослин, тварин, комах, птахів.

 -    Які тварини живуть у лісі?

 -    Як вони готуються до зими?

 -    Як готуються до зими птахи?

 -    А що сталося з рослинами лісу з приходом осені?

 -    Молодці, ви добре знаєте,  мешканців лісу та їх турботи восени. Тож можемо відправлятися далі.

 -    ІІ листок - завдання чекає на нас.

 -    Діти, а що росте у лісі?

 -    Так, дерева, трава, кущі, гриби...

 -    А які дерева ростуть у лісі?

 -    Діти, а якими фарбами осінь любить розмальовувати листя на деревах? (Червоними, жовтими, коричневими).

 -    Яке за розміром листя? (Велике і маленьке)

 -    Давайте пригадаємо, як розмовляють листочки, коли сильно дме вітер?

 -    А як розмовляють листочки, коли немає вітру, або вітер тихенький?

               Ш-ш-ш… (Діти вимовляють голосно і тихо)

 -    Ось і справились ви з другим завданням злого чарівника. Молодці. А що ж чекає нас попереду?

 ІІІ листок - завдання

 -    Діти, злий чарівник, що живе у густому темному лісі зачаклував лісових мешканців. Без них лісу не бути красивим, прекрасним і  не радувати нас. Тож для того, щоб допомогти звірятам, необхідно відгадати та виконати завдання-загадки.  Допоможемо звірятам? Тож слухайте уважно. Нам потрібно відшукати під високим дубом у «пісочному»  лісі тварину, яка

       дуже, діти, є маленька,

 І пухнаста, і руденька,

 По деревах все  стрибає

 І горішки там шукає.

 Хто це? 

               (Білочка)

 -    Малята, хто відшукає під високим дубом у піску білочку? Тільки потрібно не помилитись, обережно її відшукати і поселити її в справжню домівку. Катрусю, спробуй виконати завдання.

 -    Молодець, Катруся. А де ж живе білочка?

 -    Так, вірно у дуплі. Розмісти білочку поблизу її домівки.

 -    Діти, ще одну тварину зачаклував чарівник. А яку ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку.

                  Довгі вуха, куций хвіст

 По дорозі скік-поскік,

 Дуже вовка він боїться

 І ще хитрої лисиці.

 Хто це?

                   (Зайчик)

 -    Зайчика потрібно відшукати у піску, зробивши 3 «кроки» за допомогою долоньок прямо від ялини. Хто може допомогти зайчику?

 -    Молодець, Артемко. Ось і зайчика ми визволили із неволі. Допоможи йому повернутись у свою домівку, посади його під кущ калини.

 -    Лихо сталося і з самим великим мешканцем лісу. Хто це, як ви думаєте?

 -    Так, це ведмідь. Чарівник розсердився на нього і заховав його у верхньому кутку нашого пісочного ящику біля пеньочку. Але потрібно не помилитись і відшукати саме ведмедика, тому, що там є ще одна тварина,  і якщо ви помилитесь, то ведмедик ніколи не повернеться до лісу. Андрійко, допоможи ведмедику.

 -    Молодець, Андрійко. А до тебе є запитання. Чи можеш ти сказати, яка ще є тварина  біля пеньочка у піску? Ти впізнав її?

 -    Молодець. Чарівник заховав там лисичку. Анюта, відшукай її  в піску біля пеньочка.

 -    Діти, скажіть, а хто живе в лісі поряд з білочкою, зайчиком, ведмедиком та лисичкою?

 -    Так, вовк, їжачок. Вовка ми відшукаємо, якщо зробимо 2 «кроки» кулачками  від  кущика калини вправо. Максим, допоможи нам розчаклувати вовка. Приготуй кулачки і зроби 2 «кроки» вправо від  кущика калини. Молодець. Ось і з’явився ще один мешканець лісу. Як ти думаєш, де його домівка? Так вовк може жити в будь-якому куточку лісу. Але наш вовк живе у лігві, яке розташоване під корінням дуба. Посели його, будь-ласка, у його домівку.

 -    Діти, хто ще з лісових мешканців кличе нас на допомогу?

 -    Так, це їжачок. Ось їжачка ви відшукаєте біля озерця. Але обережно, щоб не пошкодити його береги. Артем, відшукай в піску їжачка біля озера.

 -    Ми допомогли звірятам. Чари чарівника вже не діють на них. Тож тепер всі звірята будуть жити у світлому, прекрасному лісі. І готуватимуться до зими.     А вам я пропоную трішки відпочити.

                     Фізкультхвилинка

 Ми по лісу йшли, йшли.

 Нахилились – гриб знайшли, в кошик поклали і далі пішли.

 Ми по лісу йшли, йшли.

 Дотягнулись, малину зірвали і далі пішли.

 Ми по лісу йшли, йшли – шишку знайшли,

 В кошик поклали і далі пішли.

 Ми по лісу йшли, йшли,

 З кошиком повним в садочок прийшли.

 ІV листок - завдання

 -    Та не всіх мешканців лісу розчаклував чарівник.  І для того, щоб розчаклувати  лісових птахів нам потрібно дати відповідь на запитання.

 -    Діти, скажіть, а  чи лише в лісі живуть дикі тварини?

 -    Так, багато тварин живуть і в казках.

 -    В яких казках можна зустріти лисичку? («Коза-Дереза», «Солом’яний бичок», «Котик і Півник», «Рукавичка», «Колобок»…)

 -    А яка лисичка в казках?

 -    Вірно, підступна, хитра, підлеслива.

 -    В яких казках можна зустрітись з зайчиком? («Солом’яний бичок», «Рукавичка», «Колобок», Їжак та заєць»…)

 -    А як можна сказати про нього? Який він? (Сірий, маленький, довговухий, куцохвостий, спритний)

 -    А що можна сказати про вовка? Який він? (Сердитий, сірий, хижий, зубастий, злий)

 -    Молодці діти! Тепер і птахи є в осінньому лісі. І хоча осінь  господарює і в лісах, і на полях, і у садах, і на городах, та перелітні птахи відлетіли у теплі краї, проте зимуючі птахи все таки радуватимуть нас своїм співом.

 -    Чари злого чарівника розвіялися, тому, що ми виконали всі його завдання.