Конспект заняття: « В ліс осінній попішаймо,природу рідну оберігаймо» (осінній теренкур)

Конспект заняття:

« В ліс осінній попішаймо,природу рідну оберігаймо»

(осінній теренкур)

Підготувала вихователь

 КЗДО «Ромашка» О.Прокопчук.

Програмові завдання:

формувати у дітей уявлення про туристичний похід, закріпити правила туристів; збагачувати уявлення дітей про дерева, квіти, комахи, дикі тварини, явища природи засобами дидактичних ігор природничого змісту, елементарними дослідженнями у природному довкіллі; закріпити з дітьми навички, орієнтовані на сталий розвиток (правила природозбереження та поведінки у природі; формули мовленнєвого етикету); розвивати міркувальні навички дітей та увагу, спритність, фізичну витривалість; виховувати культуру спілкування, дбайливе та бережливе ставлення до природи.

Добрий день,любі малята!

Погляньте навколоі скажіть яка пора року зараз володарює? (осінь)

Так. Залишилося ще зовсім небагато часу і буде холодна погода адже вже майже середина осені. Сьогодні я пропоную вам стати туристами.

А чи знаєте ви хто такі туристи? ( це люди ,що люблять подорожувати)

Тож я вас запрошую в подорож до осіннього лісу. А щоб в нас був гарний настрій ми згадаємо наш девізю

Ми бджілки маленькі-

Гарненькі,чепурненькі.

Любим бігати,стрибати

У веселі ігри грати.

У нас бджілок все гаразд-

Завітайте ви до нас.

А щоб не збитися з маршрута кожному туристу потрібна карта.

Ось і ми маємо карту нашого маршруту.

Перш ніж відправитися в подорож ,давайте згадаємо ,що туристи беруть з собою в рюкзачки.

(воду,їжу,аптечку,сірники.ліхтарик. палатку,сміттєві пакети).

А які правила туристів.

-іти за маршрутом

-допомагати товаришу

-не смітити в природі

-бути уважним.

Все з собо взяли і вирушаємо. Відкриваємо карту і дивимося наш маршрут.

Першою зупинкою за нашим маршрутом буде клумба осінніх квітів.

Діти ідуть колоною один за одним з рюкзачками за плечима.

Перша зупинка «Осінні квіти»

Погляньте на ці чудові квіти. Мовна вправа «Квіти які?»

(яскраві,чарівні,різнокольорові,дивовижні,красиві.пахучі)

Назвіть квіти,що ростуть в нас на клумбі.

(чорнобривці,петунії,хризантеми)

Квіти відносяться до якої природи-живої чи неживої?

Кому потрібні квіти? (людям,комахам)

Дидактична гра «Екологічний ланцюжок»

Вирушаємо далі за нашим маршрутом.

Пропоную сісти в осінній потяг .

Гра «Осінній потяг»

Друга зупинка «Красуні берізки»

Давайте вийдемо з наших вагончиків і станемо в коло.

Погляньте які красиві в нас берізки.

Як ви думаєте, хто такими красивими їх зробив (осінь).

Нещодавно ми читали оповідання «Чарівниця осінь». Хто допомагав осені розфарбовувати дерева (маленькі чоловічки)

А хто приніс фарби для них? (тваринки)

Які фарби принесли тваринки? (ведмедик-коричневу,вовчик сіру,

Лисичка –оранжеву. Білочка- жовту,а пташечки принесли червону взявши її в квітів) . Так осінь почаклувала ,намішала фарби та за ніч перетворила дерева в чарівних красунь.

Осінь фарби готувала,
У відерця наливала.
Змішувала, чаклувала,
Потім все розфарбувала.
Придивіться, все довкола
Стало різнокольоровим!
Наталія Замрія

Хвилинка милування берізками.

Берізка це яке дерево?(листяне)

Чому восени листя жовтіє та опадає? (стає прохолодно,сок стає густим ,дерева готуються до стану спокою)

Чи можна палити листя з дерев? Чому? (пояснення дітей)

Мовна вправа  « Один-багато»

Береза-берези

Клен-клени

Дуб-дуби

Каштан-каштани

Горіх-горіхи

Ялина-ялини.

Давайте подаруємо нашим берізкам осінню пісеньку «Фарбувала осінь»

Вирушаємо далі за нашим маршрутом.

 Дивимося уважно по карті, наступта зупинка «Ялинка».

Але до неї проходить маршрут з перешкодами.

Ходьба з високим підніманням колін (переступання через гілочки)

Стрибки через калюжки

Ходьба по місточку (вузенька доріжка)

Ось ми і прийшли до нашої ялинки. Подивіться яка вона? (висока,красива,зелена,колюча)

Чи відрізняється ялинка від берізки? (хвойне дерево)

Мені здається що під ялинко хтось заховався.

Давайте обережно подивимось. Так це їжачок.

Де він живе? Які ви ще знаєте дикі тварини? Чому їх називають дикими?(живуть в лісі,самі собі будують будинки.шукають їжу)

Що їсть їжачок?

Їжак їсть переважно комах (жуків, черв'яків, гусениць), але також може харчуватися жабами, ящірками, яйцями птахів, дрібними гризунами ,ягодами та фруктами.

Мовна вправа «Скажи лагідно»

Їжак-їжачок

Заєць-зайчик

Лисиця-лисичка

Вовк-вовчик.

Їжачок знає,що мийдемо до лісу і вирішив перевірити чи ми знаємо правила поводження в лісі .

Ось є така такий чарівний мішечок з якого ми будемо діставати підказки.

Завдання з мнемосмужками.

Їжачок задоволений,що ви так гарно знаєте правила і дозволяє нам мандрува в ліс.

Восени їжаки готуються до зими.готують собі тепле та затишне місце де вони можуть перезимувати тож давайте відпустимо їжачка ,а самі глянемо в карту і вирушимо за маршрутом.

Щоб в лісі ми не заблукали візьмемося за ручки. (ходьба в колоні один за одним тримаючись за руки.

Зупинка «Ліс»

На галявині розкидане сміття (пластикові пляшки,банки з під концерви,папір,тощо)

Ой,який жах! Хто ж це зробив? Чим це шкідливо для тварин.

Чи можемо ми відпочити в такому лісі? Що потрібно зробити?(відповіді дітей)

Давайте ми зараз допоможемо і приберемо все сміття (діти прибирають сортуючи сміття відповідно по пакетах)

Чи потрібно викидати це сміття?(ні)

Що з нього можна зробити?

Пластикові пляшки переробляють на гранули, з яких виготовляють нові товари, такі як: новий одяг, синтетичні тканини, килими, нитки, меблі, будівельні матеріали (тротуарна плитка, елементи дорожнього покриття), предмети побуту, пакувальні матеріали, іграшки, автомобільні деталі, спортивний інвентар та нові пластикові пляшки.

З паперу роблять нові зошити,книги,альбоми,блокноти.

Старі металеві баночки на нові.

Погляньте як чисто стало після нашого трудового десанту. Тепер ми можемо і відпочити.

Мені здається,що поки ми працювали  , нам лісові мешканці залишили для нас сюрприз (корзинка з яблучками та смаколиками для дітей та запашний травяний чай з лісовими ягодами)

Діти п*ють чай та відпочивають.

На згадку про нашу подорож до лісу ми зберемо красивий осінній букет з опалого листя.