Конспект заняття з духовно-морального та мовленнєвого розвитку «Все починається з доброти»

Конспект заняття з духовно-морального та мовленнєвого розвитку

Тема: «Все починається з доброти»

Мета:

• Навчати дітей розрізняти добрі й погані вчинки, вправляти у вживанні ввічливих слів та вмінні робити компліменти.

• Розвивати зв'язне мовлення, логічне мислення та вміння висловлювати власну думку.

• Виховувати доброзичливість, милосердя, дружелюбність та бажання допомагати іншим.

Попередня робота: вивчення віршів, прислів’їв про доброту; читання та обговорення творів В. О. Сухомлинського «Сьома дочка», «Як Сергійко навчився жаліти».

Обладнання: лялька-персона (Миколка), макет «Дерева Доброти», смайлики-квіточки, скринька Феї (перев'язана стрічкою), мнемотаблиця для прислів'їв, м'яке тканинне сердечко, «добринки» (нагороди-сонечка), аудіозаписи чарівної музики.

Хід заняття

1. Привітання (Психогімнастика)

(Діти стають у коло)
Вихователь:
Нумо разом привітаймося,
Теплом ручок обміняймося.
Вліво, вправо повернемось,
Один одному всміхнемось.
До нас гостей прийшло багато,
Треба всіх їх привітати:
«Доброго ранку! Доброго ранку всім!»

2. Мотивація діяльності

Вихователь: Сьогодні, малята, ми здійснимо дивовижну подорож до казкової країни.
Недалеко від нашого краю
Є країна чудова одна,
Де панує завжди доброта.
Дружно й весело там малята живуть
І до себе в гості запрошують нас.

Тож ми, друзі, хутко збираємось, у чобітки-скороходи швиденько взуваємось і вирушаємо в дорогу! (Діти імітують взування).
(Лунає чарівна музика. З'являється Фея Доброти — вона зажурена)

3. Проблема: Зникнення «добринок»

Фея: Доброго дня, діти... Я так чекала на вас! Хотіла подарувати вам мої чарівні «добринки», які роблять людей щасливими. Але в моїй країні з'явився бешкетник — малюк на ймення Злюк. Він забрав ключі від моєї чарівної скриньки, а «Дерево Доброти» зачарував — воно стало сумним і безбарвним.
Вихователь: Не сумуй, Феє! Наші діти дуже дружні й виховані. Ми допоможемо повернути радість у твою країну.

4. Поява малюка-Злюка (Ігровий момент з лялькою)

(Чути галас, з'являється лялька Миколка зі скринькою в руках)
Миколка (Злюк): Ха-ха-ха! Нічого у вас не вийде! Я сьогодні зранку вже встиг побитися, із братом тістечком не поділився, бабусі нагрубив... І взагалі, я люблю робити капості!
Вихователь: Миколко, але ж бути злим — це так самотньо. Хіба з тобою хтось товаришує?
Миколка: Ні... (зітхає). Всі від мене тікають.
Вихователь: А хочеш, ми покажемо тобі, як це приємно — бути добрим? Залишайся з нами, а якщо тобі сподобається, ти повернеш Феї ключі від скриньки. Згоден?
Миколка: Ну гаразд, спробуйте мене здивувати! Але спочатку розчаруйте «Дерево Доброти».

5. Вправа «Оживи Дерево Доброти»

Вихователь: Діти, давайте повернемо дереву красу. По черзі називайте свої добрі вчинки, які ви робите вдома чи в садочку, і прикріплюйте на гілочки смайлики-квіточки.

• Миколка: Ого, яке дерево стало гарне! Мені навіть теж захотілося пташок погодувати...

6. Читання віршів про доброту

(Діти виходять і розповідають заздалегідь вивчені вірші для Миколки)

1-ша дитина:
На доброті існує світ,
І добротою пахне хліб.
На допомогу друзям йти —
Це також вияв доброти.

2-га дитина:
Слабким не чиніть і найменшого зла,
Хай вас не боїться пташина мала.
Не ображайте дрібної комашки,
Добрими бути — це зовсім не важко!

7. Дидактична гра «Ввічливі слова проти капостей»

Миколка: Е ні, так просто я скриньку не віддам! Я розсипав навколо «колючі» слова. Зможете замінити їх на ввічливі та чарівні?
Коли зустрічаємо друзів, ми не кричимо «Ей!», а кажемо... (Привіт / Добрий день).

• Якщо випадково когось штовхнули, кажемо... (Вибач, будь ласка).

• Коли нам дарують подарунок або допомагають... (Дякую / Щиро дякую).

• Коли просимо про допомогу, додаємо слово... (Будь ласка).

• Бажаємо перед сном... (На добраніч).

8. Робота з народною мудрістю (Мнемотаблиця)
(Діти разом із вихователем розглядають мнемотаблицю і зачитують прислів'я):

1. «Добро, як сонечко, гріє».

2. «Хто людям добра бажає, той і собі має».

3. «Не одяг красить людину, а добрі справи».
   (Вихователь пропонує Миколці повторити одне з прислів'їв, лялька ніяковіє і повторює).

9. Фізкультхвилинка «Ми — одна сім'я»

(Діти разом із лялькою виконують рухи під веселу музику)
У цій групі друзі всі: Я і ти, і ми, і ви. (Плескають у долоні)
Добрий день тому, хто зліва, (Поворот ліворуч, уклін)
Добрий день тому, хто справа. (Поворот праворуч, уклін)
Ми — одна сім’я! (Обнімають себе)

Посміхнись тому, хто зліва, (Усміхаються сусіду ліворуч)
Посміхнись тому, хто справа. (Усміхаються сусіду праворуч)
Ми — одна сім’я! (Беруться за руки й піднімають їх угору)

10. Мовленнєва вправа «Перетворення Миколки» (Компліменти)

Вихователь: А зараз — найголовніше чарівництво. У мене в руках велике тепле серце — символ любові. Давайте передавати його по колу, тримати в долоньках і говорити приємні слова-компліменти сусідові.
(Лялька Миколка ховає обличчя від сорому й радості)
Миколка: Ой, мені ще ніхто ніколи не говорив таких теплих слів! Мені так соромно, що я вередував. Моє серце розкувалося від злості! Я більше не хочу бути Злюком!
Фея: Яка краса! Діти, подивіться, від ваших лагідних компліментів наш малюк змінився! Як ми тепер його назвемо?
Діти: Добрячок!

11. Фінал: Відкриття скриньки та нагородження

Миколка (Добрячок): Ось, Феє, тримай ключі від скриньки. Я з радістю її повертаю і хочу завжди бути вашим другом.
(Фея разом із вихователем відкриває скриньку)
(Фея роздає дітям медалі-сонечка або паперові сердечка).

12. Повернення до дитячого садка (Рефлексія)

Вихователь: Ну що ж, час повертатися. Взуваємо чобітки-скороходи й вирушаємо назад до нашої групи! (Імітують рух).

• Чи сподобалася вам подорож?

• Кому ми сьогодні допомогли?

• Що вам запам'яталося найбільше?