Конспект заняття з математики середня група

                                                Заняття  з метематики  (середня група)                

                                                                  Подорож в країну  математики

Мета : учити дітей порядковій лічбі ; розвивати вміння давати порядковий номер ; закріпити вміння співвідносити  цифри 1-4 з кількістю предметів ; закріпити вміння впізнавати частини доби :ранок день вечір ніч ; розвивати інтерес до математики .

                                                                      Хід заняття

             1.Психогімнастика

               Встаньте дітки всі рівненько

               Посміхніться всі швиденько

               Новий день розпочинається

               Сонечко нам посміхається

               Привітаймось-Добрий день ,    

               Хай гарний настрій буде ввесь день.

            

Сьогоднішній наш день ,буде наповнений  приємними сюрпризами ,загадками , цікавими  іграми та  вправами.

Ми вирушаємо подорожувати в країну математики . Щоб наші голівки добре працювали, пограєм в гру .

                

               2.Гра «Дзеркало» (розвивати в дітей увагу та координацію рухів)

 

Зараз з вами будемо відгадувати загадки про частини доби.

Завітав до тітки – ночі,

Позіхнув, розплющив очі.

Всіх скликає на сніданок,

Прокидайтеся, вже …. (Ранок)

 

Я найдовший час доби

Всі граються, навчаються і радіють мені.

Хто я? (День)

 

І сутінки в віконце повзуть до нас поволі,

Вже тато й мама вдома – вечеряє малеча,

Людей долає втома – прийшов на землю… (Вечір)

 

Чому так темно в хаті?

І телевізор мовчить?

Поснули мама й тато

І хлопчик в ліжку спить.

Усіх приспала…. (Ніч)

3. Дид.гра «Частини доби»                                                                                (На килимку)

 

(стук) Хтось до нас ще поспішає , працювати заважає .Піду подивлюсь ,хто там.  Якась  торбинка  із сюрпризами, напевно це для нас. Давайте подивимось , що там.

4. Зацікавлюючий момент. Дітки,  до нас завітали тваринки.  (корівка ,поросятко, собачка ,котик)                                                                                           (За столиками)

 

•          Хто це?     (Корівка)             - Скільки корівок?(1)

Покажіть цифру , яка позначає кількість корівок.

- Хто це?      (Поросятко)                - Скільки поросяток?(1)

- Скільки тваринок разом? Покажіть цифру.(2)

- Що більше: 1 чи 2? (відповіді дітей)

- А це хто?                 (Собачка)

- Скільки було тваринок, доки не прийшла собачка?(дві)

- Скільки тваринок стало?(3) …

- Що більше: 2 чи 3? …..

- Хто це ще в нас тут сховався?       (Котик)

- Скільки котиків?(1) …..

- Скільки тваринок було, доки не прийшов котик?(3) ….

- Скільки тваринок стало? (4) ….

- А що більше: 3 чи 4? ….

А тепер я перевірю вас на скільки уважні ви були:

За яким порядком приходили тваринки ,показуєте цифри корівка, поросятко собачка, котик.

- Молодці!

 

5. Дид.гра «Дай відповідь цифрою»                                                         (За столиками)

- Скільки сонечок на небі? (1)

- Скільки очок у собачки? (2)

- Скільки кольорів у світлофора? (3)

- Скільки лапок у котика? (4)

 

6. Гра «Порахуй»                                                                                              (За столиками)

(Діти закривають очі і рахують, скільки разів стукне дерев’яний молоточок.)

 

Молодці , гарно попрацювали. Напевно трішки стомились, давайте відпочинемо та зробимо фізкультхвилинку.

 

7.Фізкультхвилинка.(Під аудиозапис)

 

8.Дид.гра «Знайди половинку»                                                                   (На килимку)               

(Діти шукають цифри і до них половинки з предметами)

 

Ще не всі завдання ми виконали , давайте сядемо за столики.

Ой , а що це листочок? … Давайте почитаємо!

 

Ігри на індивідуальні завдання , робота в парах.                                    (За столиками)   

 

9. Гра «Розклади зернятко»

 

Приготуймо птахам частування, у нас є квадратики –уявіть, що це годівнички. А пригощення буде  квасоля.

- Скільки у нас годівниць?(4)….(розкладіть годівнички в один рядочок)

- Знайдіть картку з цифрою 4

- У першу годівничку покладіть одну квасолинку , а в кожну наступну на одну квасолинку  більше.

- Скільки квасолинок в другій, третій, четвертій годівничці?.....

 

          І з цим завданням ви гарно впорались.

 

10.Підсумок.

Чудова подорож до країни математики підійшла до кінця! Сьогодні ми з вами:

Полічили багато цікавих речей, навчилися визначати, хто стоїть першим, другим, третім і четвертим.

З’ясували як цифри допомагають нам зрозуміти, скільки предметів навколо нас.

Пригадали, що день складається з ранку, дня, вечора та ночі.

Ви всі були дуже уважними і старанними мандрівниками! Завдяки вашим знанням і кмітливості ми успішно подолали всі математичні перешкоди.

Що найбільше запам’яталося тобі з нашої подорожі? Може, це було розв’язання складного завдання, або зустріч з цікавим математичним героєм? Поділися своїми враженнями!

А тепер давайте згадаємо:

• Які цифри ми сьогодні вивчали?
• Що таке порядкова лічба?
• З яких частин складається доба?

Молодці! Ви справжні математики! Продовжуйте досліджувати світ чисел і форм, і нехай кожен день для вас буде захопливою подорожжю в країну математики!