Конспект заняття з розвитку мовлення

Конспект заняття з розвитку мовлення

Будьмо ввічливі

(молодший дошкільний вік)

 Мета: Розвивати самостійність дитини, виховувати розуміння загальнолюдських цінностей , формувати інтерес до свого життя  та близьких людей, закріпити форми ввічливості; Продовжувати  навчати дітей переказувати невеликі літературіні твори, активізувати словотворення, вживання слів-антонімів, слів-синонімів; Знайомити дітей з народними прислів`ями,приказками,підводити до розуміння їхнього змісту.

 Обладнання: сюжетні картини до дидактичної гри "Оціни вчинок", "вірш П.Сингаївської "Зайчик у трамваї", оповідання Осєєвої В "Сини"

 Хід заняття

-Діти,сьогодні у нас заняття з мовленнєвого розвитку. Давайте підготуємо наш язичок для сприйняття та відтворення української мови.

 Дидактична гра "Різні слова "-

-назвіть "солодкі слова"(цукерки ,цукор, банан, груша, мандарин)

-"великі"слова ( хата,ведмідь,слон, автобус)

"гіркі" слова( цибуля, перець, часник, ліки)

Молодці,сідайте зручніше і послухайте вірш П.Сингаївської "Зайчик у трамваї"

Вскочив зайчик у трамвайчик,

Тільки це ж іще не все.

А трамвайчик не везе.

Бачить зайчик:входить котик

З вусами вже сивими,

А в руках у нього кошик

З яблуками й сливами.

Поступився місце зайчик

Котику старенькому,

І повіз чимдуж трамвайчик

Тай іще подзенькував!

-Малята,про кого розповідається у вірші?

 Переказ змісту вірша дітьми.

-Як ви вважаєте,чи добре вчинив зайчик?

- Що він зробив правильно?

-Як ви гадаєте,що сказав зайчик при цьому?("Сідайте,будь ласка,прошу вас!")

-Що ви можете сказати про зайчика, який  він?

-У світі багато добрих, ввічливих слів, які людям піднімають настрій,які сповнені душевного тепла, які просто приємно почути від людини близької,знайомої і незнайомої.Які чарівні ввічливі слова ви знаєте?Назвіть їх.

-Діти, яким тоном голосу слід говорити ввічливі слова?

-Часто виникають такі ситуації,коли вчинок визначає сутність людини: добравона чи зла, ввічлива чи байдужа, правдива чи ні.

Дидактична гра "Як вчинити?"

 Вихователь ознайомлює дітей з ситуаціями, а вони розмірковують як в ній треба правильно вчинити і чому.

 Ситуація 1

Мама несе з магазину важку валізу. Що слід зробити? Чому?Що ви скажете в цій ситуації?

 Ситуація 2

Ви сидите в автобусі. Вільних місць немає. Тут на зупинці заходить  жінка з малою дитиною на руках. Що слід зробити? Чому? Що слід сказати?

 Ситуація 3

У парку собака гавкає на маленьку дівчинку, яка плаче. Що слід  зробити?

 Фізкультхвилинка

Станьмо , діти, рівненько.

Отак! Отак!

Вклонімося низенько.

Отак! Отак!

Далі руки отак в боки,

Веселенько підем в скоки!

Отак усі стриб!Стриб!

А ніжками диб, диб!

Вгору ручки піднімаймо,

І всі разом присідаймо!

Ось так, от!

- Ми продовжимо з вами розмову про те, як слід себе вести. Послухайте, будь ласка, оповідання

 Читання оповідання В. Осєєвої "Сини"

Запитання до дітей за змістом прочитаного:

- Куди прийшли жінки?

- Хто ще підійшов до криниці?

- Ким хвалилися жінки?

- Що сказала третя жінка про свого сина?

- Чи важко було жінкам нести воду?

- Що вони відчували?

- Хто вибіг на зустріч жінкам?

- Що робили хлопчики?

- Що зробив третій хлопчик?

- Як дідусь прокоментував таку ситуацію?

- Якими були два перші сини?

- Який третій син?

Переказ оповідання дітьми.

 Робота над прислів`ями та приказками

Про риси людської вдачі є багато народних приказок та прислів`їв.Ось послухайте їх та спробуйте пояснити, назвати одним словом про яку людину йдеться.

1.Роботящі руки гори вернуть (Працьовитий)

2. Від теплого слова і лід розстає ( Лагідний, добрий)

3. Хоч не з красою, та з головою ( Розумний)

 Дидактична гра " Навпаки"

Поганий -... (гарний, добрий);

Сумний -... (веселий, радісний)

Добрий-... ( злий, сердитий)

Жадібний -... (щедрий, подільчивий)

Грубий -... (ввічливий)

Правдивий -... (брехливий)

 Читання вірша " Як треба допомагати бабусі"  напам`ять дитиною

Бесіда за змістом

- Що ви можете сказати про дівчаток? Які вони?

- Що слід їм зробити?

Підсумок заняття

- Про що розмовляли на сьогоднішньому занятті?

- В які ігри гралися?

- Які твори читали?

- Хто в них вам сподобався?

- Які слова ввічливості ви запам`ятали?