Конспект заняття "Звуки в гості завітали".

Тема: Звуки в гості завітали.

( Звуковий аналіз і синтез слів)

Мета: сприяти усвідомленню дитиною мовлення шляхом практичного ознайомлення з елементами мови(речення, слово, склад, звук); формувати вміння виділяти голосні, м’які та тверді приголосні звуки в словах; продовжувати вчити позначати голосні та приголосні(м’які та тверді) їх умовними позначеннями-фішками; закріплювати вміння визначати послідовність звуків у слові, визначати їх кількість; закріплювати вміння складати речення; розвивати фонематичний слух, мовлення, логічне мислення, пам'ять; розвивати дрібну моторику рук, уміння орієнтуватися на аркуші листка під час малювання за зразком чотирикутників у клітинку та їх штрихування; виховувати інтерес до заняття, бажання досягти успіху у знаннях.

Матеріал: іграшка; фішки для позначення голосних, мяких та твердих приголосних звуків; предметні малюнки, листки в клітинку; олівці.

Хід заняття:

І. Організаційний момент

Вихователь пропонує дітям утворити коло і пограти в гру.

Гра «Ми йдемо до сонечка»

Ми йдемо до сонечка, ля-ля-ля,(ідуть по колу)

Щоб погрітись трішечки, ля-ля-ля,(плескають у долоні)

Нумо, дітки, не баріться(піднімають руки вгору)

І до сонця усміхніться,

Долоньки всі разом з’єднайте, ( беруться за руки руки)

Весело покружляйте, (кружляють)

А тепер присіли-встали 

Усміхнулись, заспівали: ля-ля-ля.

ІІ. Основна частина

Дидактична гра «Продовж далі»

Вихователь починає промовляти чистомовку, а діти мають повторити.

Ца-ца-ца – Смачна піца,

Ця-ця-ця – лагідна киця

Та-та-та – спіймали кота

Тя-тя-тя – осіннє листя

Са-са-са – нема колеса

Сі-сі-сі – здорові усі.

Дидактична Гра «Упізнай , якого звука бракує»

Вихователь показує предмет і починає чітко, голосно вимовляти слово, а діти мають його закінчити. Далі гра ускладняється. Вихователь промовляє початок або закінчення слова без опори на наочність.

Слова: ма..(к), ра..(к), жу..(к), си..(р), ні..(с), рук(а), шуб(а), сло(н), пол.(е),

Сонц(е), чашк(а), віни(к), телефон(н), дзеркал(о), календа(р).

Дидактична гра «Відгадай із яких звуків складається слово»

• У вас на столах є фішки.
• Вам потрібно викласти звуковий аналіз слова яке я назву.

(Цап, ліс)

Хто справився викладіть фішками на дошці.

Дидактична гра «Заміни неправильний звук»

Вихователь читає речення та пропонує дітям знайти в кожному з них слово, що не відповідає змісту, і замінити один звук у цьому слові так щоб зміст речення набув належного сенсу.

• Хлопчик сів на велосипед і покрутив медалі (педалі)
• У дівчинка була туго заплетена русява та довга коза (коса)
• Стежкою чимчикували каченята та їхня мама тачка (качка)
• Вулицею промчалась вантажна малина (машина)
• Морока – метушна зимуюча пташка чорно-білого забарвлення.(сорока)
• У діброві росте чимало високих зубів. (дубів)

  Фізкультхвилинка

Вітер віє нам в лице,

Захиталось деревце

Вітерець все вище, вище,

Деревце все нижче, нижче.

Дидактична гра « Продовж речення далі»

Вихователь промовляє коротке речення, що кожен із дітей має продовжити далі.

Наприклад:

• Я бачу велосипед.
• Я бачу новенький велосипед.
• Я бачу новенький червоний велосипед.
• Я бачу новенький червоний велосипед, що стоїть біля будинку.
• Я бачу новенький червоний велосипед, що стоїть біля багатоповерхового будинку.

Підготовка руки до письма

Малювання за зразком чотирикутників на листку в клітинку та їх штрихування, у зазначеному напрямку. Вихователь звертає увагу дітей на дотримання інтервалу між фігурами.

ІІІ. Нашому гостю дуже сподобалося на нашому занятті.

- А вам дітки що сподобалось?

- Що було важко виконати?

- А що легко?

- Молодці, ви були дуже активні.