Запропоновані тестові завдання допоможуть зробити процес оцінювання більш об'єктивним, надійно і достовірно проаналізувати підготовку учнів, оцінити якість їхніх знань, рівень сформованих компетентностей і компетенцій. Різнорівневі й компетентнісні тестові завдання, з яких укладено варіанти тестів, охоплюють широке коло дій, прийомів діяльності, що допоможе виявити різні рівні засвоєння навчального матеріалу, прогалини у підготовці учнів і спроектувати заходи з метою їх усунення.
Тести доцільно застосовувати на етапі завершення вивчення теми з хімії, зокрема для проведення контрольної роботи.
Контроль оцінювання навчальних
досягнень учнів на уроках хімії
з використанням компетентнісного підходу
11 клас
Погоріла Л.О.
Запропоновані тестові завдання допоможуть зробити процес оцінювання більш об’єктивним, надійно і достовірно проаналізувати підготовку учнів, оцінити якість їхніх знань, рівень сформованих компетентностей і компетенцій. Різнорівневі й компетентністні тестові завдання, з яких укладено варіанти тестів, охоплюють широке коло дій, прийомів діяльності, що допоможе виявити різні рівні засвоєння навчального матеріалу, прогалини у підготовці учнів і спроектувати заходи з метою їх усунення.
Тести доцільно застосовувати на етапі завершення вивчення теми з хімії, зокрема для проведення контрольної роботи.
Кожна контрольна робота укладена за наступною схемою:
№ тестового завдання |
Рівень тестового завдання |
Формат тестового завдання |
1 |
Початковий |
Формат А |
2 |
Початковий |
Формат А |
3 |
Початковий |
Формат А |
4 |
Середній |
Формат А |
5 |
Середній |
Формат А |
6 |
Середній |
Формат А |
7 |
Середній |
Формат А |
8 |
Середній |
Формат А |
9 |
Середній |
Формат А |
10 |
Достатній |
Формат А або Х |
11 |
Достатній |
Формат А або Х |
12 |
Достатній |
Установлення відповідності/послідовності |
13 |
Високий |
Установлення відповідності |
14 |
Високий |
Установлення відповідності |
15 |
Високий |
Установлення відповідності або відкрите тестове завдання з короткою відповіддю |
16 |
Надвисокий |
Формат А або Х |
17 |
Надвисокий |
Формат А або Х |
18 |
Надвисокий (компетентнісне ТЗ) |
Відкрите тестове завдання з короткою відповіддю |
Тестові завдання розраховані на вчителів хімії та учнів.
11 клас (рівень стандарту)
Контрольна робота №1
Теорія хімічної будови органічних речовин.
Природні джерела органічної сировини
Варіант 1
У завданнях 1-10 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
А |
Б |
В |
Г |
Гідроген |
Карбон |
Нітроген |
Оксиген |
А |
Б |
В |
Г |
структурна |
електронна |
молекулярна |
ковалентна |
А |
Б |
В |
Г |
макромолекула |
атом |
йон |
молекула |
А |
Б |
В |
Г |
метан |
азот |
амоніак |
гелій |
А |
Б |
В |
Г |
буряк |
картопля |
соняшник |
льон |
А |
Б |
В |
Г |
карбон (ІV) оксид |
азот |
сульфур (ІV) оксид |
озон |
А |
Б |
В |
Г |
з однаковим якісним складом, що подібні за будовою і хімічними властивостями |
з однаковим якісним і кількісним складом, але з різними будовою і властивостями |
з однаковим хімічним складом і різною хімічною будовою |
з однаковою будовою молекул і різним хімічним складом |
А |
Б |
В |
Г |
пряма перегонка |
газифікація |
крекінг |
знесолювання |
А |
Б |
В |
Г |
у металургії як відновник |
у промисловості для виробництва вибухових речовин |
у фармакології для виробництва ліків |
у сільському господарстві як добриво |
CH3 | CH3 – CH – C – OH | | CH3 CH3
|
А |
Б |
В |
Г |
1,1-диметил-2-метилпропан-1-ол |
2,3-диметилбутан-2-ол |
1,1,2-триметил- пропан-1-ол |
2,2,3-триметил-бутан-2-ол |
У завданні 11 потрібно вибрати декілька правильних відповідей.
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
легший за повітря |
важчий за повітря |
стійкий до дії окисників |
газувата речовина |
рідина без запаху |
погано розчиняється у воді |
Завдання 12 передбачає установлення послідовності.
А |
Б |
В |
Г |
кам’яне вугілля |
рештки рослин |
буре вугілля |
торф |
Завдання 13,14 передбачають установлення відповідності. До кожного завдання, позначеного цифрами 1-4, доберіть відповідник, позначений літерами А-Д.
Функціональні групи |
Назви груп |
||
1 |
− ОН |
А |
аміногрупа |
2 |
= С = О |
Б |
нітрогрупа |
3 |
− NH2 |
В |
гідроксогрупа |
4 |
− COOH |
Г |
карбонільна група |
|
|
Д |
карбоксильна група |
Назви сполук |
Структурні формули |
||
1 |
етен |
А |
Н3С − СН3 |
2 |
етин |
Б |
Н2С = СН2 |
3 |
етанол |
В |
НС ≡ СН |
4 |
етан |
Г |
Н3С − СООН |
|
|
Д |
Н3С − СН2 − ОН |
У завданнях 15-17 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
А |
Б |
В |
Г |
9 |
10 |
11 |
19 |
А |
Б |
В |
Г |
насичені спирти |
алкани |
карбонові кислоти |
естери |
17. Укажіть об’єм (л) кисню, необхідного для повного окиснення етену об’ємом 3 л (н.у.).
А |
Б |
В |
Г |
1,5 |
3 |
6 |
9 |
Розв’яжіть завдання 18.
1. Виведіть молекулярну формулу даної речовини, якщо відомо, що вона містить 40% Карбону, 6,67% Гідрогену та Оксиген, а відносна густина пари цієї речовини за киснем дорівнює 1,875.
2. Укажіть суму всіх індексів у формулі.
3. Складіть структурну формулу цієї речовини і вкажіть клас органічних сполук, до якого вона належить, якщо відомо, що ця речовина може вступати в реакцію естерифікації, а лакмус в її розчині набуває червоного кольору.
Варіант 2
У завданнях 1-10 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
А |
Б |
В |
Г |
І |
ІІ |
ІІІ |
ІV |
А |
Б |
В |
Г |
О.Бутлеров |
Д.Менделєєв |
А.Лавуазьє |
М.Ломоносов |
А |
Б |
В |
Г |
оцтова кислота |
калій нітрат |
ДНК |
атом Карбону |
А |
Б |
В |
Г |
поява териконів |
утворення нафтошлаків |
утворення канцерогенних речовин |
виробництво коксу |
А |
Б |
В |
Г |
буряк |
виноград |
соняшник |
кукурудза |
А |
Б |
В |
Г |
водний розчин органічних речовин |
рідка суміш вуглеводнів |
суміш високомолекулярних сполук |
суміш твердих органічних речовин |
А |
Б |
В |
Г |
з однаковим якісним складом, що подібні за будовою і хімічними властивостями властивостями |
з однаковим якісним і кількісним складом, але різними за будовою і властивостями |
з однаковою будовою молекул і різним хімічним складом |
з однаковим хімічним складом і різною хімічною будовою |
А |
Б |
В |
Г |
крекінг |
газифікація |
коксування |
гідрування |
А |
Б |
В |
Г |
природного газу |
лігроїну |
коксу |
мазуту |
СН3 CH3 | | CH – CH = C | | CH3 CH3
|
А |
Б |
В |
Г |
2,4-диметилпент-2-ен |
1,1-диметил-3,3-диметилпроп-1-ен |
2,4,4-триметилбут-2-ен |
2,4-диметилпент-3-ен |
У завданні 11 потрібно вибрати декілька правильних відповідей.
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
рідка світла суміш вуглеводнів |
добре розчинний у воді |
не горить на повітрі |
чим вище октанове число, тим більша детонаційна стійкість |
легкозаймиста рідина |
має запах, нерозчинний у воді |
Завдання 12 передбачає установлення послідовності.
А |
Б |
В |
Г |
гас |
бензин |
газойль |
лігроїн |
Завдання 13,14 передбачають установлення відповідності. До кожного завдання, позначеного цифрами 1-4, доберіть відповідник, позначений літерами А-Д.
Назви сполук |
Класи сполук |
||
1 |
етан |
А |
алкани |
2 |
етанол |
Б |
алкени |
3 |
етанова кислота |
В |
амінокислоти |
4 |
аміноетанова кислота |
Г |
спирти |
|
|
Д |
карбонові кислоти |
Формули речовин |
Назви речовин |
||
1 |
С6Н6 |
А |
етанова кислота |
2 |
СН4 |
Б |
метан |
3 |
Н3С − СООН |
В |
етин |
4 |
С2Н2 |
Г |
бензен |
|
|
Д |
етанол |
У завданнях 15-17 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
А |
Б |
В |
Г |
5 |
6 |
8 |
11 |
А |
Б |
В |
Г |
насичені спирти |
алкани |
карбонові кислоти |
алкіни |
А |
Б |
В |
Г |
1 |
2 |
3 |
4 |
Розв’яжіть завдання 18.
1. Виведіть молекулярну формулу даної речовини, якщо відомо, що вона містить 52,17% Карбону, 13,04% Гідрогену та Оксиген, а відносна густина пари цієї речовини за воднем дорівнює 23.
2. Укажіть суму всіх індексів у формулі.
3. Складіть структурну формулу цієї речовини і вкажіть клас органічних сполук, до якого вона належить, якщо відомо, що ця речовина може вступати в реакцію заміщення із активними металами, а індикатори не змінюють свого забарвлення у розчині цієї речовини.
Бланк відповідей до контрольної роботи «Теорія хімічної будови органічних речовин. Природні джерела органічної сировини»
Клас ______ Варіант ______
|
11 клас (рівень стандарту)
Контрольна робота №2
Природні та синтетичні органічні сполуки
Варіант 1
У завданнях 1-10 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
А |
Б |
В |
Г |
аспірин |
глюкоза |
капрон |
поліетилен |
А |
Б |
В |
Г |
капуста |
олія |
молоко |
картопля |
А |
Б |
В |
Г |
пластмаси |
побутові хімікати |
мийні засоби |
відбілювачі |
А |
Б |
В |
Г |
оцтова |
пальмітинова |
олеїнова |
аскорбінова |
А |
Б |
В |
Г |
морфін |
капрон |
глюкоза |
поліпропілен |
А |
Б |
В |
Г |
бавовна |
вовна |
капрон |
ацетатне волокно |
А |
Б |
В |
Г |
гідратації |
гідрування |
гідролізу |
полімеризації |
А |
Б |
В |
Г |
структурна ланка |
кополімер |
мономер |
ступінь полімеризації |
А |
Б |
В |
Г |
вода |
розчин кухонної солі |
спирт |
бензин |
А |
Б |
В |
Г |
СН3 – СН = СН2 |
– СН2 – СН – | СН3 |
– СН2 – СН2 – СН2 – |
СН2 = СН | СН3 |
У завданні 11 потрібно вибрати декілька правильних відповідей.
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
С2Н4+ Н2О → |
Н2С = СН2 + Н2 → |
НС ≡ СН + Н2О → |
С6Н12О6 → (бродіння) |
СН3 – СН2Сl + NaOH → |
C2H5OH + HCl → |
Завдання 12 передбачає установлення послідовності.
А |
Б |
В |
Г |
СН3СООС2Н5 |
СН3СООН |
СН3 – СН2ОН |
СН3 – С = О | Н |
Завдання 13-15 передбачають установлення відповідності. До кожного завдання, позначеного цифрами 1-4, доберіть відповідник, позначений літерами А-Д.
Назви груп речовин |
Приклади речовин |
||
1 |
органічні розчинники |
А |
тефлон, поліетилен, полістирен |
2 |
мийні засоби |
Б |
етанол, ацетон, бензен |
3 |
синтетичні волокна |
В |
аспірин, анальгін, цитрамон |
4 |
лікарські засоби |
Г |
пральний порошок, тверде мило, рідке мило |
|
|
Д |
еластан, поліестер, капрон |
Полімери |
Класи сполук мономеру |
||
1 |
поліетилен |
А |
алкадієни |
2 |
целюлоза |
Б |
амінокислоти |
3 |
каучук |
В |
вуглеводи |
4 |
капрон |
Г |
алкени |
|
|
Д |
карбонові кислоти |
Реагенти |
Продукти реакцій |
||
1 |
СН2 = СН2 + НВr → |
А |
CH3 – CH2Br |
2 |
СН2 = СН2 + Вr2 → |
Б |
CH3 – CHBr – CH2Br |
3 |
СH ≡ СН + Вr2 → |
В |
CH3 – CH2 – CH2Br |
4 |
CH3 – CH = CH2 + Вr2 → |
Г |
CH2Br – CH2Br |
|
|
Д |
СНBr = СНBr |
У завданнях 16,17 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
А |
Б |
В |
Г |
11 |
12 |
21 |
23 |
А |
Б |
В |
Г |
(– СН2 – СH –)n | CН3 |
(– СН2 – СH –)n | C6H5 |
(– СН2 – СH2 –)n
|
(– СН2 – СH –)n | Cl |
Розв’яжіть завдання 18.
1. Запишіть молекулярну формулу глюкози.
2. Складіть рівняння утворення глюкози в результаті гідролізу крохмалю.
3. Обчисліть масу глюкози (кг), яку можна одержати з 2 кг кукурудзяного зерна, масова частка крохмалю в якому становить 70%.
Варіант 2
У завданнях 1-10 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
А |
Б |
В |
Г |
метан |
крохмаль |
поліетилен |
сахароза |
А |
Б |
В |
Г |
виноград |
маргарин |
м’ясо |
ікра |
А |
Б |
В |
Г |
полімери |
органічні розчинники |
клеї |
лікувальні засоби |
А |
Б |
В |
Г |
етанол |
нікотин |
етин |
бутадієн |
А |
Б |
В |
Г |
етанол |
пропанол |
етиленгліколь |
гліцерол |
А |
Б |
В |
Г |
господарське мило |
туалетне мило |
пральний порошок |
технічне мило |
А |
Б |
В |
Г |
нафтопродуктів |
жирів |
білків |
води і повітря |
А |
Б |
В |
Г |
авітаміноз |
цинга |
гіпервітаміноз |
гіповітаміноз |
А |
Б |
В |
Г |
пральний порошок |
порошок для чищення |
зубний порошок |
масляна фарба |
(– СН2 – СH –)n | Cl
|
А |
Б |
В |
Г |
поліетилен |
поліпропілен |
поліхлорвініл |
тефлон |
У завданні 11 потрібно вибрати декілька правильних відповідей.
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Н2С = СН2 + О2 → |
СН4 + Cl2 → |
CH3OH + HCl → |
CH3CH2Cl + NaOH → |
C12H22O11 + H2O → |
Н2С = СН2 + HCl → |
Завдання 12 передбачає установлення послідовності.
А |
Б |
В |
Г |
СН3OH |
Н – С = О | Н |
СН4 |
СН3Cl
|
Завдання 13-15 передбачають установлення відповідності. До кожного завдання, позначеного цифрами 1- 4, доберіть відповідник, позначений літерами А-Д.
Назви груп речовин |
Приклади речовин |
||
1 |
побутові хімікати |
А |
нафта, вугілля, природний газ |
2 |
природні полімери |
Б |
бетон, цемент, скло |
3 |
вуглеводнева сировина |
В |
клей, фарба, пральний порошок |
4 |
будівельні матеріали |
Г |
крохмаль, целюлоза, білок |
|
|
Д |
капрон, лавсан, нітрон |
Назви матеріалів |
Приклади продуктів |
||
1 |
капрон |
А |
сковорода з антипригарним покриттям |
2 |
каучук |
Б |
водопровідні труби |
3 |
поліетилен |
В |
силікатний клей |
4 |
тефлон |
Г |
автомобільні шини |
|
|
Д |
синтетична тканина |
Схеми реакцій |
Типи реакцій |
||
1 |
(С6Н10О5)n + nH2O → nC6H12O6 |
А |
реакція гідрування |
2 |
Н2С = СН2 + H2 → CH3 – CH3 |
Б |
реакція гідратації |
3 |
СH ≡ СН + H2O → CH3CHO |
В |
реакція гідролізу |
4 |
СН4 + Cl2 → CH3Cl + HCl |
Г |
реакція нітрування |
|
|
Д |
реакція хлорування |
У завданнях 16,17 потрібно вибрати одну правильну відповідь.
А |
Б |
В |
Г |
8 |
9 |
12 |
17 |
А |
Б |
В |
Г |
(– СН2 – СH –)n | CН3 |
(– СН2 – СH –)n | Cl |
(– СН2 – СH2 –)n
|
(– СН2 – СH –)n | C6H5 |
Розв’яжіть завдання 18.
1. Запишіть структурну формулу глюкози.
2. Складіть рівняння утворення глюкози в результаті гідролізу сахарози.
3. Обчисліть масу буряків (кг), яку слід переробити, щоб у результаті гідролізу сахарози, яка в них містилася, добути 90 кг глюкози. Вміст сахарози в буряках складає 20%.
Бланк відповідей до контрольної роботи «Природні та синтетичні органічні сполуки»
Клас ______ Варіант ______
|
Відповіді до контрольних робіт
11 клас (рівень стандарту)
Контрольна робота № 1
Теорія хімічної будови органічних речовин.
Природні джерела органічної сировини
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
Варіант 1 |
Б |
В |
Г |
А |
Б |
А |
Б |
В |
А |
Б |
А В Г Е |
1-Б 2-Г 3-В 4-А |
1-В 2-Г 3-А 4-Д |
1-Б 2-В 3-Д 4-А |
А |
А |
Г |
Варіант 2 |
Г |
А |
В |
А |
В |
Б |
А |
Б |
Г |
А |
А Г Д Е |
1-Б 2-Г 3-А 4-В |
1-А 2-Г 3-Д 4-В |
1-Г 2-Б 3-А 4-В |
Б |
Б |
Г |
Варіант 1. Завдання 18 |
Варіант 2. Завдання 18 |
||||||||||||||||
1) С2Н4О2 (СН3СООН) 2) 8 3) СН3 – С = О | ОН Клас сполук – карбонові кислоти |
1) С2Н6О (С2Н5ОН) 2) 9 3) СН3 – СН2 – О – Н Клас сполук – одноатомні спирти |
Контрольна робота № 2
Природні та синтетичні органічні сполуки
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
Варіант 1 |
Б |
В |
Б |
Г |
А |
В |
В |
А |
Г |
Б |
А Г Д |
1-В 2-Г 3-Б 4-А |
1-Б 2-Г 3-Д 4-В |
1-Г 2-В 3-А 4-Б |
1-А 2-Г 3-Д 4-Б |
Г |
А |
|
Варіант 2 |
В |
А |
Б |
Б |
Г |
В |
А |
В |
Б |
В |
Б В Е |
1-В 2-Г 3-А 4-Б |
1-В 2-Г 3-А 4-Б |
1-Д 2-Г 3-Б 4-А |
1-В 2-А 3-Б 4-Д |
Г |
В |
|
Варіант 1. Завдання 18 |
Варіант 2. Завдання 18 |
|||||||||||||||||
1) С6Н12О6 2) (С6Н10О5)n + n H2O → n C6H12O6 3) 1,56 кг
|
1) СН2 – (СН)4 – С = О | | | ОН ОН Н 2) C12H22O11 + H2O → C6H12O6 + C6H12O6 3) 855 кг |
|||||||||||||||||
БІБЛІОГРАФІЯ
1.Березан О.В. Хімія. Тестові завдання для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2011. – 272 с.
2.Григорович О.В. Хімія. Типові тестові завдання. – К.: Літера ЛТД, 2014. – 128 с. – (Зовнішнє незалежне оцінювання).
3.Ярошенко О.Г. Хімія: Підручник для 11 класузагальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту). – К.: Грамота, 2011. – 232 с.: іл.
4.Тестові технології оцінювання компетентностей учнів: посібник / за ред. Ляшенка О.І., Жука Ю.О. – К.: Педагогічна думка, 2015. – 181 с.
5. https://uk.wikipedia.org/wiki/