Контрольна робота з інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) за блоком тем № 1 для здобувачів освіти за сімейною формою навчання 5 класу НУШ
Пропонується текст різнорівневої контрольної роботи з інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) за модельною програмою "Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної). 5–6 класи. (Яценко Т. О., Тригуб І. А.)" за блоком тем № 1 для здобувачів освіти за сімейною формою навчання 5 класу НУШ
Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної)
Контрольна робота з блоку тем № 1 для здобувачів освіти за сімейною формою навчання
І рівень (по 0,5 балів)
- Спільні, однакові історії, пригоди, які трапляються у фольклорі різних народів – це: А) гіпербола; Б) «вічний» образ; В) «мандрівний сюжет»
- Герой, який виходить за межі літературного твору і має загальнолюдське значення - це: А) «вічний» образ; Б) символ; В) «мандрівний сюжет»
- Символами у прочитаних казках є (декілька відповідей): А) золотий дощ; Б) сніжинки та троянди; В) кришталеві черевички
- Чарівними казками є (декілька відповідей): А) «Фарбований шакал»; Б) «Золоте яблуко»; В) «Аладдін і чарівна лампа»
- Не є суто авторськими казками, а лише записані збирачами фольклору або письменниками (декілька відповідей): А) Брати Грімм «Пані Метелиця»; Б) Г.Х. Андерсен «Русалонька»; В) Ш.Перро «Попелюшка»
- Літературними казками є (декілька відповідей) А) Г.Х. Андерсен «Снігова королева»; Б) Брати Грімм «Пані Метелиця»; В) О.Уайльд «Щасливий принц»
ІІ рівень (по 1 балу)
- Розтлумачте зміст прислів`я: «Скрізь добре, а вдома найкраще». Яку фольклорну казку з прочитаних це прислів`я ілюструє?
-
Дайте назву історіям барона Мюнхгаузена, які зображені на ілюстраціях:
Чому ми прощаємо барона Мюнхгаузенові його хвастощі?
- Чому ластівка покинула очерет, але залишилася із статуєю Щасливого принца? (за казкою О.Уайльда «Щасливий принц»)
ІІІ рівень (по 1 балу)
- Визначте відповідність:
|
Предмети |
Герой та назва твору |
|
|
А) «Щасливий принц» О,Уайльд |
|
|
Б) «Попелюшка» Шарль Перро |
|
|
В) Арабська народна казка «Аладдін та чарівна лампа» |
|
|
Г) «Снігова королева» Г.Х.Андерсен |
- Визначте відповідність:
|
Основна думка |
Назва твору |
|
1.Не можна жити на світі без жартів та фантазії |
А) Українська народна казка «Яйце-райце» |
|
2.Скромність – те, що людину красить, потрібно вміти знаходити вирішення проблем, не в жодному разі не сміятися і не знущатися з інших |
Б) Г.Х.Андерсен «Русалонька» |
|
3.Тільки добрі справи дарують людині гармонію, погані – призводять до проблем |
В) Е. Распе «Дивовижні пригоди, подорожі й бойові подвиги барона Мюнхгаузена» |
|
4.Віра у мрію, любов, заради якої можна віддати все найкраще і цінне, що є |
Г) Кримськотатарська народна казка «Золоте яблуко» |
- Визначте відповідність
|
Приклад |
Літературне явище |
|
1.Аби день до вечора |
А) Прислів`я |
|
2.Чандарава втілює у собі риси, притаманні деяким людям: хвалькуватість, хитрість, самовпевненість |
Б) Приказка |
|
|
В) Акровірш |
|
4.Гірко заробиш - солодко з'їси. |
Г) Антитеза |
|
5.ХТО БАБА? Сидить хитра баба аж на версі граба.
«Ой не злізу з граба! — дурить діток баба.—
|
Д) «Мандрівний сюжет» |
|
|
Е) Алегорія |
IV рівень (одне завдання за вибором) (6-8 речень) (3 бали)
- Дайте розгорнуту відповідь на запитання: «З яким казковим героєм ви хотіли б подружитися та чому?»
- Напишіть твір-мініатюру «Герда та Русалонька – найкращі героїні казок Г.Х.Андерсена» (визначте спільне та відмінне в героїнях, розкажіть, чому ми можемо навчитися у цих героїнь).
про публікацію авторської розробки
Додати розробку