Контрольна робота з тем "Вступ", "Біорізноманіття".

 Контрольна робота з тем «Вступ», «Біорізноманіття».

Варіант І

І рівень  (завдання з однією вірною відповіддю  по 0,5б,  всього 3б)

1.Наука,  що вивчає клітинний рівень організації життя називається:

А) морфологія;  Б) цитологія;  В) гістологія;   Г) екологія.

2. Наука про гриби -  це:

А) ботаніка;   Б) зоологія;   В) вірусологія;   Г) мікологія.

3. Збільшення маси живої речовини  -  це:

А) саморегуляція;   Б) ріст;   В) розвиток;   Г) розмноження.

4. Визначте рівень організації життя  прайду левів:

А) організмовий;  Б) тканинний;   В) екосистемний;  Г) популяційно-видовий.

5. Організми,  клітини яких позбавлені ядра,  це:

А) еукаріоти;  Б) прокаріоти;  В) неклітинні форми життя;  Г) пріони.

6. Багатоклітинні водорості,  які поєднують ознаки водоростей і вищих рослин і ззовні схожі на хвощі,  це:

А) Глаукофітові водорості;  Б) Червоні водорості;  В) Зелені водорості;

 Г) Харові водорості.

 ІІ рівень (завдання з  трьома вірними відповідями по 1б, всього 2б)

 7. Вкажіть неклітинні форми життя:

А) археї;  Б) пріони;  В) віруси;  Г) бактеріїї;  Д) віроїди.

8. Вкажіть  ознаки грибів:

А) хемотрофний спосіб живлення;  Б) осмогетеротрофний спосіб живлення;

В) запасають глікоген;  Г) запасають крохмаль;  Д) розмножуються спорами;

Е) розмножуються насінням; Є) прокаріотичні організми.

ІІІ рівень   (завдання на встановлення відповідності по 2б, всього 4б)

9. Виберіть ознаки, що характеризують  щитник  чоловічий:

10.Знайдіть відповідність між організмом та групою, до якої він належить:

А) голонасінні;  Б) мохи;  В) водорості;  Г) папоротеподібні; 

Д) покритонасінні;

1) пшениця;  2) сфагнум;  3) модрина;   4) орляк;  5) кораліна.

ІV рівень  (2б)

11. Дайте розгорнуту відповідь на питання.

Вкажіть особливості вірусів як неклітинних форм життя. Наведіть приклади вірусних захворювань людини.

Контрольна робота з тем «Вступ», «Біорізноманіття».

Варіант ІІ

І рівень  (завдання з однією вірною відповіддю  по 0,5б,  всього 3б)

1.Вищі спорові  безсудинні рослини,  в життєвому циклі яких переважає гаметофіт – це:

А) водорості;   Б) мохи;   В) хвощі;    Г) плауни.

2. Біологічна система із вільносхрещуваних між собою організмів одного виду, які проживають тривалий час на певній території й відносно ізольовані від інших таких самих груп це: 

А) клітина;  Б)молекула;   В) організм;   Г) популяція;    Д) екосистема.

3. Неклітинні форми життя, що є білковими частинками без нуклеїнової кислоти – це:

А) віруси;   Б) археї;   В)  віроїди;   Г) пріони.

4. Визначте рівень організації  життя   зграї  вовків:

А) організмовий;  Б) тканинний;  В) клітинний;  Г) популяційно-видовий

5. Безхлорофільні  еукаріотичні організми,  що мають грибницю і здатні до осмогетеротрофного живлення  це:

А) рослини;   Б) бактерії;   В) гриби;   Г) справжні тварини.

6.До якої екологічної групи відносяться гриби мукор і пеніцил?

А)  паразити;  Б) дріжджеві гриби;   В) цвілеві;    Г) хижі;   Д) слизовики.

ІІ рівень (завдання з  трьома вірними відповідями по 1б, всього 2б)

7.  Вкажіть ознаки, які характеризують  археї:

А) належать до неклітинних форм життя;  Б) відкриті  К. Воузом;      

В) еукаріоти;  Г) прокаріоти;  Д) здатні утворювати цисти;  Е) є багато  видів­екстремофілів.

8. Оберіть із переліку тварин типу Жалкі:

 А) червоний корал;   Б) реброплав мнеміопсис;   В) бітинія;

 Г) медуза-хрестовик;  Д) гідра звичайна;  Е) кальмар.

ІІІ рівень   (завдання на встановлення відповідності по 2б, всього 4б)

9. Виберіть ознаки, що характеризують зозулин льон.

10.Установіть відповідність  між морфологічними особливостями та групою рослин:

А) Листки прості або складні, корені головні, бічні й додаткові, квітка, насіння, плід.

Б) Листки у вигляді хвої, корені  головні й бічні,  насіння в шишках.

В) Стебло нерозгалужене, листки дрібні, зелені, коренів немає, є  ризоїди.

Г) Стебло членисте, з вузлами, містить кремнезем,  листки редуковані.

Д) Листкоподібні пагони - вайї, спорангії у сорусах.

1) мохи; 2) хвощі; 3) голонасінні; 4) папоротеподібні; 5) покритонасінні/

ІV рівень  (2б)

11. Дайте розгорнуту відповідь на питання.

Наведіть приклади одноклітинних твариноподібних організмів. Охарактеризуйте  евглену зелену.