Контрольна робота з теми: «Поезія й проза пізнього романтизму та переходу до реалізму ХІХ століття».

10 клас

Тема: Контрольна робота з теми: «Поезія й проза пізнього романтизму та переходу до реалізму ХІХ століття». 

                   Мета: Виявити обсяг знань, здобутих учнями при вивченні даної теми, вчити практично застосовувати вивчений матеріал, самостійно складати звꞌязні висловлювання; розвивати памꞌять, письмове мовлення, вміння концентруватися; виховувати старанність,  відповідальність, повагу до духовної спадщини.

Тип уроку: урок контролю і корекції знань, умінь та навичок.

Обладнання: картки з завданнями контрольної роботи (для кожного учня).

Хід  уроку

І.  Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

Слово вчителя

                       Ознайомлення учнів із завданням, яке стоїть перед ними, з умовами написання роботи та вимогами до неї.

ІІІ. Робота над темою уроку

1. Самостійне виконання роботи

Варіант 1

І рівень  (3бали)

1. Жанр твору Е.Т.А .Гофмана « Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер»

а)  казка-притча                               в) повість-казка

б) казка                                             г ) притча

2.Філістери – це…( за Е.Т.А. Гофманом)

а) кар’єристи                                    в) люди з обмеженим світоглядом   

б) творчі особистості                       г) політики  

3. У творі Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер» чари знищив…    

а) Бальтазар                                        в) Мош Терпін              

б) Фабіан                                             г) стара Ліза

4. Чий це портрет?

«Голова в потвори глибоко запала між плечима, на спині виріс горб, як гарбуз, а зразу ж від грудей звисали тонкі, немов ліщинові палички, ноги, тож весь він був схожий на роздвоєну редьку»

а) Бальтазара                                   в) Цахеса

б) Проспера Альпануса                  г) Фабіана

5. Скільки віршів і поем мало перше видання збірки «Листя трави» В.Вітмена?

 а) 400                                                 в) 12

 б) 100                                                 г) 200

6. Поетичну збірку «Листя трави» Волт Вітмен писав:

а) кілька років                                    в)  усе життя

б) рік                                                   г)  кілька місяців

 

ІІ рівень (3 бали)

7. Гротеск- це…

8. Установіть послідовність подій у творі Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер».

А двобій професора Альпануса та феї

Б нагородження Цахеса орденом

В фея розчісує волосся малої потвори золотим гребінцем

Г Бальтазар читає вірші

9. Установіть відповідність між героями та їхньою роллю у творі.

1 Бальтазар                                           а) професор

2 Мош Терпін                                       б) фея

3 Рожабельверде                                  в) студент

4 Пафнутій                                            г) скрипаль

                                                                д) князь

ІІІ рівень (3 бали)

10. Поясніть, як ви розумієте основний конфлікт твору Гофмана «Крихітка Цахес...»?

11. Як назва збірки «Листя трави» відобразила поетове світосприйняття?

 

ІVрівень (3 бали)

12. Скласти літературне гроно «Гофман».

 

ІІ варіант

І рівень (3 бали)

1. Чарівна сила Цахеса (за Гофманом) полягала  у…

 а) здатності привласнювати чужі здобутки     в)  надзвичайній фізичній силі

 б)  вмінні передбачати долю                             г) здатності виконувати бажання

2. Ентузіасти – це…( за Е.Т.А. Гофманом)

    а)   державні службовці                 в)  пересічні обивателі      

    б)   творчі особистості                   г)  люди з обмеженим світоглядом

3. Де відбуваються події  у творі  Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер»?

а) у королівстві Керепес                    в) у Німеччині

б) у королівстві Данії;                       г) у Англії.

4. Скільки віршів і поем мало останнє видання збірки «Листя трави» В.Вітмена?

 а) 400                                                  в) 12

 б) 100                                                  г) 200

5. Який вірш став поетичним маніфестом збірки В.Вітмена «Листя трави»?

а) «Листя трави»                               в) «Пісня про себе»            

в) «Волт Вітмен»                              г) «О капітане!»

6. Яка  поезія В.Вітмена, присвячена президенту:

а) «Блукаючи всесвітом»                 в) «Пісня про широкий шлях»

б) «О капітане!»                                г) «Лінкольну»

 

ІІ рівень (3 бали)

7. Верлібр - це…

 

8. Установіть послідовність частин у творі Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько

Цинобер».

а) Бальтазар і Кандіда одружуються

б) фея Рожабельверде дарує Цахесу три золоті волосини

в) Бальтазар читає вірші, присвячені коханій

г) загибель Цахеса

9. Установіть відповідність між героями та їхньою роллю у творі.

1. Бальтазар                                         а) фея

2. Мош Терпін                                     б) князь

3. Пафнутій                                          в) професор

4. Рожабельверде                                 г) студент

                                                               д) кохана студента

ІІІ рівень (3 бали)

10. Розкажіть, як співвідносяться реальність і фантастика у творі Гофмана «Крихітка Цахес...».

11. Подумайте, у чому полягають новаторські тенденції поезії В.Вітмена

 

ІVрівень

12.Скласти літературне гроно «Вітмен».

 

Домашнє завдання. Повторити творчість Гофмана, Вітмена.