Квест-гра: "Математичний калейдоскоп"

Квест-гра: "Математичний калейдоскоп"

Мета заходу:

• Закріплення навичок усного рахунку в межах 100.
• Відпрацювання навичок розв’язування простих математичних задач на додавання та віднімання.
• Розвиток логічного мислення, уважності, кмітливості та вміння працювати в команді.
• Формування позитивного ставлення до вивчення математики через інтерактивні форми навчання.
• Зміцнення взаємин між учнями та створення доброзичливої атмосфери в колективі.

Обладнання:

• Картки із завданнями на кожну локацію (кольорові конверти або ламіновані картки).
• Фішки, маркери або наклейки для позначення виконаних завдань.
• Таблиця для підсумкового обліку балів кожної команди.
• Пазли, що складаються з цифр або математичних символів, які учні збиратимуть після кожного виконаного завдання.
• Таймер для контролю часу.
• Аркуші з різними зашифрованими підказками.
• Нагороди або дипломи для учасників.

Місце проведення гри:

• Класна кімната або кілька навчальних кабінетів, які будуть розділені на зони (локації).
• Можливо, використання коридору школи для створення простору для рухливих завдань.

Учасники:

• Учні 3-го класу, розділені на 3-4 команди (залежно від кількості дітей).
• Кожна команда обирає капітана, який відповідатиме за отримання та здачу виконаних завдань.
• Вчитель та асистенти (якщо є), які слідкують за виконанням завдань та допомагають учасникам у разі необхідності.

Хід заходу

1. Вступне слово вчителя: Вчитель розповідає учням про мету квест-гри та пояснює правила. Учні дізнаються, що їх чекає захоплююча подорож, під час якої вони зможуть продемонструвати свої математичні знання, кмітливість і вміння працювати в команді.
2. Правила гри:
   • Кожна команда повинна виконати завдання на кожній з локацій.
   • За кожне правильно виконане завдання команда отримує фішку або наклейку.
   • Після виконання завдання учні отримують частину пазлу, який мають скласти наприкінці квесту.
   • Виграє команда, яка швидше зібрала всі частини пазлу і правильно виконала всі завдання.
3. Локації (станції) з завданнями:

Локація 1: "Математичні приклади"
Завдання: Розв’язати серію прикладів на додавання та віднімання в межах 100. Кожна команда отримує 10 прикладів, які потрібно розв’язати правильно, щоб отримати першу частину пазлу.

Локація 2: "Знайди пропущене число"
Завдання: На картках записані числові ряди з пропущеними числами. Команди повинні знайти, яке число пропущене, і записати його. За правильно виконане завдання отримують другу частину пазлу.

Локація 3: "Задачі на кмітливість"
Завдання: Команди отримують задачі на логіку або прості задачі на математичні дії. Наприклад, "У кошику було 20 яблук. П’ять з них з’їли, а чотири додали. Скільки яблук залишилось?" За правильні відповіді учні отримують третю частину пазлу.

Локація 4: "Геометричні фігури"
Завдання: Учням потрібно знайти у класі предмети різної форми (коло, квадрат, трикутник) і скласти фігури за допомогою підготовлених вирізок. Кожна команда, що успішно виконує завдання, отримує наступну частину пазлу.

Локація 5: "Шифрувальник"
Завдання: Кожна команда отримує зашифроване повідомлення, яке необхідно розшифрувати за допомогою математичних дій (наприклад, додаючи числа в прикладах або виконуючи інші обчислення, щоб знайти слова-підказки). За розгадане повідомлення команди отримують частину пазлу.

4. Фінальний етап: Коли всі частини пазлу зібрані, команди мають скласти його, щоб отримати підказку, яка приведе їх до фінального завдання або скарбу. Фінальне завдання може бути загадкою, що вимагає складання результатів усіх попередніх завдань.
5. Підведення підсумків та нагородження: Вчитель підводить підсумки гри, оголошує переможців та нагороджує всіх учасників невеликими призами або дипломами.