Квест з безпеки життєдіяльності «Бережи життя та здоров’я».

Квест на тему: “Збережи своє життя та здоров’я “

 Правила:

 1.Команди виконують завдання на території гімназії.

 2. Команди повинні уважно слухати завдання координаторів.

  3. Забороняється користуватися підказками вболівальників та ті, що знайдені  в Інтернеті.

 4. Команда проходить 6 станцій. Якщо команда виконала завдання, вона отримує  конверт   - підказка, за допомогою якої в кінці квесту зможуть розгадати ключову фразу, в іншому — підсказка – шифр подольшого маршруту гри.

 5. Перемагає команда, яка більше набере балів, а ключова фраза, яку команди розгадають першими отримують додаткові— 2 бали.

          Ведуча:Леонардо да Вінчі написав: «Пам’ятай! Життя є дар,

І той, хто його не цінує,

Цього дарунку не заслуговує».

 І, дійсно, найцінніше, що є у людини – це її життя. Воно дається їй тільки раз і кожній своє: довге чи коротке, неповторне і звичне, радісне і сумне, солодке, як мед і гірке, як полин, воно триває лише від народження до смерті, і його не можна прожити двічі. Отож, життя своє потрібно любити, цінувати і боронити від усього лихого. І в цьому вам допоможуть знання правил безпеки життєдіяльності.

 Ведуча: Ви вже знаєте, що безпека — це процеси, явища, які не загрожує життю і здоров’ю, а небезпека — ситуація, коли процеси, явища можуть тобі зашкодити.

 Щоб уникнути небезпеки, треба вміти розпізнавати їх, знати причини  виникнення та способи захисту. Упевненість у собі, сміливість, обачність допоможуть уникати небезпечних ситуацій.

 Ведуча:Пам’ятай! Твоє здоров’я і життя залежать не тільки від знання правил безпечної поведінки, а найголовніше — від їх виконання в будь-яких ситуаціях.

 Ведуча: А для цього ми проведемо квест «Збережи своє життя та здоров’я». Зустрічаємо команди

.

1.Станція “Мова безпеки”

Завдання: за певний 3 хвилини  відшукати 11 слів, що можуть відноситися до дисципліни безпека життєдіяльності ( безпека, допомога, вогнегасник, опік, багор, струм, отруєння, ризик, травма, землетрус, вода).

Одне правильно відшукане слово  1 бал, максимальна кількість = 11 балів.

2.Станція –  "Розумники і розумниці".

Закінчіть  речення,  назвавши за одну хвилину основні терміни,  які стосуються правил безпеки  життєдіяльності.
    За кожну правильну відповідь нараховується - 1 бал.

 1.Виведення людей із небезпечної зони називається. (Евакуація)

 2. Пошкодження тканини організму, що виникло під дією високої температури, хімічних речовин або електроструму. (ОПІК)

3. Купа дров, хмизу, паперу,  що горить.  (БАГАТТЯ)

4. Тимчасове приміщення із тканини, чи шкіри, рідше з гілля, що напинається на каркас (НАМЕТ)

5. Індивідуальний засіб захисту органів дихання. (Протигаз, респіратор)

6. Переносне чи пересувне обладнання для гасіння пожежі за рахунок випускання запасеної вогнегасної речовини. (ВОГНЕГАСНИК)

7. Заплічний мішок для речей.( РЮКЗАК)

8. Неконтрольований процес горіння, що тягне за собою загибель людей і знищення матеріальних цінностей.  (ПОЖЕЖА)

9. Той, хто рятує або врятував кого-, що-небудь. (РЯТІВНИК)

10.Телефон служби газу. (104)

11. Масове поширення інфекційних захворювань серед людей на значній території. (ЕПІДЕМІЯ)

12.  Раптова подія, що спричиняє трагічні наслідки: травмування та загибель людей, будинків. (КАТАСТРОФА, АВАРІЯ)

13. Який сигнал подають при небезпеці. (SOS)

14. Пристрій для накладання пов'язки, за допомогою якої забезпечують нерухомість ушкодженої частини тіла. (ШИНА)

15. Предмет, що накладається вище рани для припинення кровотечі. (ДЖГУТ)

16. Комплект засобів для надання першої медичної допомоги,  само та взаємодопомоги. (АПТЕЧКА)

17.  Пошкодження кістки з порушенням її цілості. (ПЕРЕЛОМ)

18. Телефон служби спасіння. (112)

3.Станція «Вогняний рубіж» (Пожежна безпека)

Завдання:

1.Команда має правильно та без запинок викликати службу пожежної охорони за телефоном, чітко назвавши адресу, що горить і хто дзвонить. (5 балів)

2.Завдання «Що чим гасити?»: Поєднайте  картки (об'єкт загорання ) до правильних засобів гасіння (вода, пісок, щільна тканина).

4.Станція «Цифрова фортеця» (Кібербезпека)( для координатора)

 ( 4б.)   Визначте , де правда, а де міф.

• Кібербулінг відбувається лише в соціальних мережах. ❌
• Образливі повідомлення в чаті можуть бути кібербулінгом. ✅
• Якщо заблокувати кривдника, проблема може зменшитися. ✅
• Кібербулінг не завдає емоційної шкоди. ❌

Завдання 2. «Що робити?» (6 б.)                        Ситуація

У класному чаті кілька учнів почали надсилати меми та образливі коментарі про однокласника. Повідомлення пересилають далі, а автори пишуть: «Це жарт, не ображайся». 3авдання 1. «Правда чи міф?»

1. Визначте: це кібербулінг чи ні?

Поясніть однією фразою.

2.Обери 3 правильні дії (позначте ✓):

• □ Відповісти образою у відповідь.
• + Зробити скриншоти повідомлень.
• +Попросити дорослого/вчителя про допомогу.
• □ Переслати меми друзям «для сміху».
• + Заблокувати кривдника та поскаржитися на акаунт.

3.Складіть коротке повідомлення підтримки потерпілому (до 15 слів).

Наприклад: «Я бачу, що тобі неприємно. Я поруч і допоможу звернутися по допомогу».

4.Станція «Цифрова  фортеця» (Кібербезпека)

  3авдання 1. «Правда чи міф?» ( 4б.)

Визначіть , де правда, а де міф.

• Кібербулінг відбувається лише в соціальних мережах. 
• Образливі повідомлення в чаті можуть бути кібербулінгом. 
• Якщо заблокувати кривдника, проблема може зменшитися.
• Кібербулінг не завдає емоційної шкоди. 

Завдання 2. «Що робити?» (6 б.)                     

А) Ситуація

У класному чаті кілька учнів почали надсилати меми та образливі коментарі про однокласника. Повідомлення пересилають далі, а автори пишуть: «Це жарт, не ображайся».

Визначте: це кібербулінг чи ні?

Поясніть однією фразою.

Б).Обери 3 правильні дії (позначте ✓):

• □ Відповісти образою у відповідь.
• □ Зробити скриншоти повідомлень.
• □ Попросити дорослого/вчителя про допомогу.
• □ Переслати меми друзям «для сміху».
• □ Заблокувати кривдника та поскаржитися на акаунт.

В) . Складіть коротке повідомлення підтримки потерпілому (до 15 слів).

Наприклад: «Я бачу, що тобі неприємно. Я поруч і допоможу звернутися по допомогу».

5.Станція Мінна безпека та Світлофор»

Завдання 1. Ситуація . (2б.)

Під час прогулянки діти побачили в траві невідомий металевий предмет, схожий на боєприпас.

Продемонструйте  правильний алгоритм дій.

Завдання 2. Склади правило . (2б.)

Із поданих слів складіть головне правило мінної безпеки:

НЕБЕЗПЕЧНО – ПОВІДОМ - НЕ – ЧІПАЙ – ВІДІЙДИ

Завдання 3.  (6 б.)

 Складіть 5 правил безпеки на дорозі.

    6.СТАНЦІЯ ПРИРОДНИЧА

Раді вас бачити на станції природничій. Скажіть, що ми робимо коли хворіємо? (відповіді учасників)

Вірно звертаємося до лікаря, потім ідемо до аптеки і купуємо ліки.

1.Гра "Аптека природи"(1б за 1 рослину)

Але у природи схована таємнича сила і, що це за сила ми дізнаємося із  аптечки природи, давайте подивимося на  картки із зображеннями натуральних ліків і корисних рослин. Для чого і коли люди використовують ці рослинні ліки.

2.Гра "Користь-отрута"

Ви помітили, що серед зображених трав і квітів є і отруйні рослини. Давайте їх відшукаємо і назвемо

1.Станція “Мова безпеки”

2.Станція –  "Розумники і розумниці".

3.Станція «Вогняний рубіж» (Пожежна безпека)

4.Станція «Цифрова фортеця» (Кібербезпека)

5.Станція Мінна безпека та Світлофор» (Вулиця та міська безпека)

6.Станція ПРИРОДНИЧА "Заповідна територія"

1.Станція

“Мова безпеки”

2.Станція

"Розумники і     розумниці".

3.Станція «Вогняний рубіж» (Пожежна безпека)

4.Станція «Цифрова фортеця» (Кібербезпека)

5.Станція

 Мінна безпека та Світлофор»

6.Станція ПРИРОДНИЧА "Заповідна терито

Лист оцінювання

Квест на тему: “Збережи своє життя та здоров’я “

ФРАЗА---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                 Лист оцінювання

Квест на тему: “Збережи своє життя та здоров’я “

ФРАЗА-----------------------------------------------------------------

                Лист оцінювання

Квест на тему: “Збережи своє життя та здоров’я “

ФРАЗА-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------