Урок 23/12. Лабораторна робота № 4. Визначення періоду обертання та швидкості руху по колу.

Мета:

              Освітня . Формувати практичні навички вимірювання періоду ,частоти обертання тіла та швидкості руху по колу.

Розвиваюча. Розвивати навички самостійної роботи учнів , творче

мислення і фізичну компетентність.

           Виховна .  Виховувати культуру проведення навчального досліду та вміння взаємодії в групах під час виконання лабораторної роботи.

Тип уроку. Урок удосконалення знань, умінь і навиків.

Прилади  та матеріали:  штатив, кулька на нитці, секундомір.

Інструкція з правил техніки безпеки.

Презентація  Урок 23.12

  Експеримент – це питання, яке Наука дає Природі,

а вимірювання – це записи відповідей Природи.

 Макс Планк                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

Хід уроку

1.Організаційний момент.

2.Актуалізація опорних знань.

    Самоперевірка розв’язків домашніх задач.

Усне опитування:

1. Який рух називають обертальним? Наведіть приклади.

2. Що називають рівномірним обертальним рухом?

3.  Період  обертання:  означення,  позначення,  розрахункові  формули,  одиниці

вимірювання.

4.  Обертова  частота:  означення,  позначення,  розрахункові  формули,  одиниці

вимірювання.

5. Якою залежністю пов’язані період обертання і обертова частота?

6. Опишіть рух Місяця навколо Землі. Чому існують різні фази Місяця?

7. Чому Місяць завжди звернений до Землі одним і тим же боком.

8.Які прилади потрібні для виконання лабораторної роботи?

9.Що нам потрібно буде визначити в ході виконання лабораторної роботи?

3. Інструктаж вчителя з дотримання правил ТБ.

4. Виконання лабораторної роботи і обробка результатів.       

5. Запитання на закріплення вивченого.

1. Як практично визначити період обертання колеса автомобіля та його

обертову частоту?

2. Кожні 15 хв тіло долає 150 м. Чи можна стверджувати, що тіло обов’язково

рухається рівномірно?

3. Чи залежить напрямок швидкості руху тіла від обраного тіла відліку?

6. Аналіз результатів і підведення підсумків уроку.

           Метод  «Мікрофон»

• Що ми робили на уроці?
• Чи досягли ми мети уроку?
• Які одержали значення частоти обертання?
• Які одержали значення періоду обертання?

  7.Домашнє завдання.