"Leben auf der Straße"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ

Тема уроку:
„Leben auf der Straße“

Предмет: німецька мова
Клас: 9
Рівень навчання: B1
Тип уроку: комбінований
Підручник: Aspekte junior B1+

Урок розроблено та проведено
вчителем німецької мови
Танрикулу-Кравченко І.В.

Мета уроку

Навчальна мета:
формувати та активізувати лексичні навички з теми «Бездомність»; удосконалювати навички аудіювання та говоріння; навчати учнів аналізувати почуту інформацію та аргументовано висловлювати власну думку німецькою мовою.

Розвивальна мета:
розвивати комунікативну компетентність, критичне мислення, уміння порівнювати, узагальнювати інформацію.

Виховна мета:
виховувати соціальну відповідальність, толерантність, емпатію, повагу до людей, які опинилися у складних життєвих обставинах.

Очікувані результати навчальної діяльності

Після завершення уроку учні зможуть:

• пояснювати основні причини бездомності;
• визначати головну інформацію з аудіоінтерв’ю;
• порівнювати життєві історії персонажів;
• аргументовано висловлювати власну позицію;
• застосовувати нову лексику у власних усних і письмових висловлюваннях.

Обладнання

підручник Aspekte junior B1+, роздаткові матеріали (таблиці, картки із завданнями), ілюстрації, аудіоматеріали.

План-конспект уроку на тему:  „ Leben auf der Straße“

1. Організаційний момент: привітання, перевірка присутніх.
2.  Мотивація навчальної діяльності:  

Liebe Schülerinnen und Schüler, heute sprechen wir über ein sehr ernstes und wichtiges Thema – das Leben auf der Straße. Nicht alle Menschen haben ein Zuhause. Manche verlieren es plötzlich. Wir lernen heute zwei Personen kennen: Lena Storm und Andreas Huber. Hört euch bitte das Interview aufmerksam an und versucht, euch in die Situation  hineinzuversetzen. Achtet auf wichtige Informationen.

ІІІ. Основна частина

1. Bevor wir mit dem Interview beginnen, beschäftigen wir uns mit wichtigen Wörtern. Sie helfen euch, den Inhalt besser zu verstehen. Versucht, die Begriffe auf Deutsch zu erklären.

Wortschatz:

• auf der Straße leben
• nicht aushalten
• die Schule schwänzen
• Schulden haben
• sich Mühe geben
• konsequent
• sich kümmern um + Akk.
• etwas in den Griff bekommen
• sich versöhnen / sich vertragen

2. Hört euch das Interview mit Lena aufmerksam an. Konzentriert euch auf die wichtigsten Informationen. Beendet die Sätze sinnvoll und inhaltlich richtig.
   1. Lena ist auf der Straße gelandet, weil …
   2. Nach dem Tod ihres Vaters …
   3. In der Schule …
   4. Zu Hause …
   5. Heute versucht Lena, …
   6. Für die Zukunft wünscht sie sich …
3.  Beantwortet die Fragen in ganzen Sätzen und achtet auf richtige Verbformen und Wortstellung.

1.       Wie alt ist Lena?
2.      Seit wann lebt Lena auf der Straße?
3.       Warum ist Lenas Vater gestorben?
4.      Welche Probleme hatte Lena in der Schule?
5.       Warum konnte Lena nicht mehr bei ihrer Mutter bleiben?
6.        Wo hat Lena zeitweise übernachtet?
7.      Wer hat Lena in der Suppenküche angesprochen?
8.      Was wünscht sich Lena für ihre Zukunft?

4. Stellt euch vor, ihr seid die besten Freunde von Lena. Erzählt ihre Geschichte aus eurer Sicht. Benutzt die Informationen aus der Tabelle und versucht, Gefühle und Gedanken deutlich zu machen.

5. Jetzt lernen wir die zweite Person kennen – Andreas Huber. Hört euch das Interview mit Andreas aufmerksam an. Konzentriert euch auf die wichtigsten Informationen.  Ordnet die Ereignisse in die richtige Reihenfolge.

• Andreas’ Frau hat die Scheidung eingereicht.
• Andreas hat Hilfe von einem Sozialarbeiter bekommen.
• Andreas hat auf der Straße gelebt.
• Andreas hat seine Arbeit verloren.
• Andreas hat angefangen, Alkohol zu trinken.
• Andreas hat eine kleine Wohnung bekommen.

6. Beendet die Sätze sinnvoll und inhaltlich richtig.

• Andreas hatte früher Glück, aber …
• Nach dem Jobverlust …
• Durch den Alkohol …
• Im Winter …
• Im Obdachlosenheim …
• Heute hofft Andreas, dass …

7. Beantwortet bitte die Fragen  in ganzen Sätzen. Nutzt Informationen aus dem Text.

• Wie sah das Leben von Andreas früher aus?
• Warum ist Andreas arbeitslos geworden?
• Welche Probleme sind nach dem Jobverlust aufgetreten?
• Warum hat sich seine Frau von ihm getrennt?
• Was ist mit der gemeinsamen Wohnung passiert?
• Warum ist Andreas auf der Straße gelandet?
• Warum ist Andreas in ein Obdachlosenheim gegangen?
• Wem ist Andreas dort begegnet?
• Wie hat dieser Mensch Andreas geholfen?

8. Stellt euch jetzt vor, ihr arbeitet als Sozialarbeiter. Berichtet über Andreas und beschreibt seine Probleme, eure Hilfe und seine aktuelle Situation.  Benutzt dazu die Informationen aus der Tabelle.

9. Jetzt vergleichen wir Lena und Andreas genauer. Es geht nicht nur darum, was passiert ist, sondern warum.  Denkt kritisch, benutzt Redemittel und begründet eure Meinung.

10. Denkt darüber nach, wie sich die Situation von Lena und Andreas in einem Jahr verändern könnte. Denkt kreativ! Was könntet ihr den beiden empfehlen?

IV. Заключна частина

Schreibt einen Brief an Lena und an Andreas (10–12 Sätze).

• Zeigt Mitgefühl.
• Gebt ihnen Mut.
• Macht konkrete Vorschläge, wie sie Hilfe bekommen können.