Літературне читання. Ірен Роздобудько «Як зрозуміти хлопців?»(4 клас)

Тема: Ірен Роздобудько «Як зрозуміти хлопців?»

Мета:

• формування предметних компетентностей:

продовжити ознайомлення учнів із творчістю сучасної української письменниці Ірен Роздобудько ; розширити коло читання; вчити визначати головну думку твору; формувати навички правильного, виразного читання. Розвивати та поповнювати словниковий запас учнів.Виховувати почуття дружби та взаємоповаги.

• формування ключових компетентностей:

• спілкування державною мовою – вміння висловлювати й тлумачити поняття, думки, почуття, факти та погляди; усвідомлювати роль ефективного спілкування;
• навчання впродовж життя – визначати навчальні цілі та способи їх досягнення, оцінювати власні результати навчання; потреба навчатися впродовж життя та значення книги в навчанні;
• соціальні і громадські компетентності – уміння працювати в парах, групах на результат;
• загальнокультурна грамотність – формувати власні мистецькі смаки, самостійно виражати ідеї, почуття за допомогою слова;

Тип уроку: вивчення твору конкретного жанру

Обладнання: портрет Ірен Роздобудько, картки зі завданнями, рюкзак, щоденник вражень

Дата:12.03.2020

Хід уроку

І. Організація класу

Встали, діти, всі рівненько,

Посміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли,

Працювати почали

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.Мовна розминка   

 «Не зіб’юсь»

Лис лис лис ліс лис лис ліс лис лис ліс лис лис

2.Робота над скоромовкою

 Летів горобчик,

 сів на стовпчик,

прибіг хлопчик –

утік горобчик.

-Сьогодні ми продовжуємо знайомитись с творами письменниці – Ірен Роздобудько. Зараз перевіримо, чи пам’ятаєте ви її біографію.

2.Робота в групах

Кожна група витягує картку, на якій написано питання до біографії письменниці.(на столах у дітей текст с біографією на допомогу) Потрібно віднайти відповідь на питання.

Питання:

1. Країна. Місце народження та проживання.
2. Сім’я, друзі
3. Зв’язок з Україною
4. Автор. Роки життя. Опис зовнішності та характеру
5. Освіта
6. Книги. Твори письменника

• Молодці, всі групи чудово впорались зі завданням!

ІІІ. Оголошення теми та завдань уроку.

–Сьогодні ми познайомимось ще з одним оповіданням письменниці – «Як зрозуміти хлопців»

1. Передбачення

• Як ви гадаєте, про що піде мова в оповіданні?  (відповіді дітей)
• Зараз на картках вам потрібно поставити відповідь «Так» чи «Ні» на помітці «До читання», потім ми перевіримо чи справдилася ваші очікування

ІV. Читання та обговорення оповідання «Як зрозуміти хлопців?».
– Сьогодні ми прочитаємо оповідання Ірен Роздобудько «Як зрозуміти хлопців?»

1.Читання оповідання мовчки учнями

Хрестоматія з літературного читання 3-4 класи, с.168

2. Словникова робота.

Скажіть, чи всі слова вам зрозумілі?

( В оповіданні немає незнайомих дітям слів, труднощів у розумінні оповідання не повинно бути)

3.Перевірка таблиці передбачення

4.Обговорення оповідання
– Про що говорила вчителька дітям?
-А які правила поведінки ви запам’ятали? Що не слід робити в школі?
-А правил поведінки треба дотримуватись лише коли оголосили « місяць чемної поведінки»?
-А ви хотіли б мати таку відзнаку?

5.Щоденник вражень

Діти повинні записати в щоденник вражень відповіді на такі питання:
– Придумати своє продовження оповідання
–Що б ви хотіли змінити в тексті?

V. Підсумок.Рефлексія

Вправа «Рюкзак»

• Як ви думаєте, яким був Юрко?
• А чому хлопчик почервонів мов рак?
• Як ви ставитесь до його вчинка?Він зробив добре чи погано?
• То ж яка головна думка оповідання? (Якщо хочеш, щоб про тебе сказали, що ти вихована людина, знай правила етикету)

VІ.Домашнє завдання.

– Розробити сторінку  Instagram письменниці