Мала буква є. Читання слів і тексту з вивченими літерами Буквений період.

Тема: Мала буква є. Читання слів і тексту з вивченими літерами
Буквений період.

Мета: ознайомити учнів з малою друкованою буквою є та її звуковим значенням у різних позиціях ([йе] — на початку слова і складу та [е] — після м'якого приголосного звука); навчити друкувати її; закріплювати вміння робити звуковий аналіз слів; удосконалювати навичку читання, уміння добирати заголовок до тексту; розвивати вміння розповідати за малюнком; формувати компетентності спілкування державною мовою, соціальну компетентність; виховувати інтерес до диких тварин.

Обладнання: малюнок із зображенням єнота; мішечок з цеглинками LEGO; плакат для вправи «Прочитай — поєднай»; фігури для рефлексії, навчальні відео.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Хід уроку:

1. Організація учнів до уроку.

1. Сядьте, діти, всі гарненько,

Руки покладіть рівненько,

Голову вище підніміть,

Свої плечі розведіть.

  Мені, діти, усміхніться,

 Веселіше подивіться.

2.Емоційне налаштування  “Палітра настрою”

2. Актуалізація опорних знань.

1.Артикуляційна – слухова вправа (заучування скоромовки, повторення пошепки, голосно, швидко)

ІІІ. Підготовка до ознайомлення з новою буквою.
1. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів

    1. Добір слів з буквою є.

•          Сьогодні, дітки, на уроці ми познайомимося з новою буквою. Якою? Зараз дізнаєтесь і скажіть на  яку букву  починаються слова?

https://youtu.be/vWgBlAM1h-o?si=2bFOMBpjweE561zF

2. Загадка.

•          Учні, послухайте загадку, та скажіть про кого в ній йдеться.

Смужка темна, хвіст пухнастий,

Любить їжу полоскати

Перед тим, як з'їсти має.

Ну, і хто його впізнає?

3.Наукові факти  про єнота

https://youtube.com/shorts/xUle8Y6fg5w?si=fkrU2OdTiKCodQm-

•          Так, це, звісно, єнот.
•          Що від природи полюбляють робити єноти? (Полоскати все, що потрапляє до лапок, тому їх називають «полоскунами».)
•          І сьогодні ця чудова тваринка завітала до нас на урок.
•          Справа в тому, що єнот також учень, але навчається він у Лісовій школі. Наш гість має завдання від своєї вчительки Мудрої Сови.
•          Чи впораєтеся ви із завданнями для учнів Лісової школи? Спробуємо?

ІV. Основна частина

1.Спостереження за артикуляцією утворення букви є .

Характеристика букви.

Завдання 1 . Звуковий аналіз слова єнот

•          Мудра Сова дала завдання єнотові зробити звуковий аналіз свого імені.
•          Назвіть перші звуки у слові єнот.
•          Якою буквою позначаються на письмі звуки [йе]?
•          Отже, буква є на письмі позначає два звуки.
•          Єнотик дуже вдячний за те, що ви допомогли йому зробити звуковий аналіз.

2.    Графічний аналіз букви є

Завдання 2 . Ознайомлення з буквою є.

•          З яких елементів складається мала буква є?
•          На яку літеру вона схожа?

      Буква є –

      Яка ж вона?

      Наче скибка кавуна.

       Кавуна хлоп’я просило,

    Двічі скибку надкусило.       

3. Робота з таблицею

Завдання 3

4. Читання складів слів та слів за відео “Тренажер для розчитування. Буква є”

Завдання 4

5.  Робота за малюнком на сторінці букваря (с. 46)

Завдання 5

•          Хто зображений на малюнку?
•          З ким зустрівся єнот?
•          Що відбувається між єнотом і буквами? (Вони вітаються, розпитують, як справи.)

Завдання 6. Завдання від Читалочки

·    Читання слів з буквою є в стовпчиках, по рядах.

Руханка

Завдання 7. Робота над чистомовкою зі Щебетунчиком

·    Читання ланцюжком;

·    читання хором, прискорюючи темп читання;

·    вивчення чистомовки напам'ять.

Завдання 8. Аналітична вправа

•          Назвіть перший склад у слові небо та другий склад у слові синє.
•          Що ви можете сказати про приголосні звуки у складах не та нє?
•          Яка буква позначає м'якість приголосного звука у складі нє?
•          Отже, буква є позначає м'якість попереднього приголосного звука.

Гімнастика для очей

Завдання 9. Читання слів з буквою є у стовпчиках

·    Читання зверху донизу, знизу вгору.

·    Читання по рядах.

Завдання 10. Робота над текстом (с. 47)

·    Первинне сприймання тексту.

•          Доберіть заголовок до тексту.

·    Читання тексту ланцюжком по реченню.

•          Читання тексту естафетою.

1. Бесіда за змістом тексту.

•          Чим займаються лісники і єгері?
•          Чим відрізняються ці професії?
•          Про єгеря чи лісника йдеться в тексті?
•          Як єнот потрапив до єгеря додому?
•          Куди його помістили?
•          Хто за ним доглядав?
•          Чим годувала Єва єнота?
•          Про що мріяв єнот?

2. Стратегія «Порушена послідовність».

•          Розташуйте подані речення у правильній послідовності.

 [ ] Приніс додому та помістив його у вольєр.

[ ] Лісники та єгері пильнують ліс.

[ ] У Єгора Петровича є донька Єва.

[ ] Єгор Петрович працює єгерем.

[ ] Лісники охороняють рослини.

ІV. Підсумок уроку.

•          Яку букву вивчали на уроці разом з єнотиком?
•          Що про неї дізналися?
•          Які звуки позначає літера є на початку слова або складу? А після приголосного?

Вправа «Обери смайлик»

•          На уроці працював із задоволенням, було цікаво.
•          Дещо було важко та незрозуміло.
•          Завдання були дуже складними.
•          Дякую за роботу!
•