Математика 6 клас КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Рівні результатів навчання

Бал 

Характеристика навчальних досягнень учня / учениці

Початковий 

1

• розрізняє: скінченні та нескінченні періодичні десяткові дроби;

• читає і записує: нескінченні періодичні дроби;
• наводить приклади: скінченних та нескінченних періодичних десяткових дробів, взаємно обернених чисел;

• розуміє правила: порівняння, додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів;

2

3

Середній 

4

• формулює основну властивість дробу, означення відсотка;

• подає звичайний або десятковий дріб у відсотках і навпаки перетворює відсотки у звичайний або десятковий дріб ;

• розв’язує вправи, що передбачають: скорочення дробів; зведення дробів до спільного знаменника; порівняння дробів; додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів; запис звичайного дробу у вигляді десяткового дробу

5

6

Достатній

7

• розв’язує вправи, що передбачають: знаходження дробу від числа та числа за значенням його дробу; знаходження відсотків від числа та числа за його відсотками;

• розуміє співвідношення між числами на основі значень їх відсотків та відповідність між частинами числа і його відсотками (чверть, половина тощо) ;
• застосовує прийоми раціональних обчислень

8
 

9

Високий 

10

•          розв'язує сюжетні задачі з реальними даними на: прийняття рішень у сфері фінансових операцій, пов’язані із відсотками, розрахунок власних та родинних фінансів, комунальних платежів;

•          обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі;

•          створює допоміжну модель задачі різними способами;

11

12

Рівні результатів навчання

Бал 

Характеристика навчальних досягнень учня / учениці

Початковий 

1

• розрізняє: коло і круг; пряму та обернену пропорційність

• зображує та знаходить на малюнках: коло і круг; круговий сектор;

• розуміє, що таке: відношення; пряма та обернена пропорційна залежність; члени пропорції; масштаб; коло, круг, радіус кола (круга),  діаметр кола(круга); круговий сектор; кут кругового сектора; кругова діаграма

2

3

Середній 

4

•       зображує кругові діаграми;
•       наводить приклади пропорційних величин; знає, що таке буквений вираз;

•       формулює: означення пропорції; основну властивість пропорції

5

6

Достатній

7

•       розв’язує вправи, що передбачають: знаходження відношення чисел і величин; використання масштабу; знаходження невідомого члена пропорції; знаходження довжини кола і площі круга;

•       розв’язує вправи, що передбачають: аналіз кругових діаграм;
•       розв’язує: основні задачі на відсотки; задачі на пропорційні величини і пропорційний поділ;

•       прогнозує очікуваний результат;
•       розв'язує сюжетні задачі з реальними даними на: розрахунок відсоткового відношення різних величин, розпоряджання коштами, в простих ситуаціях оцінювати очікувані та реальні витрати тощо;

8

9

Високий 

10

• аналізує дані, описує зв’язки між ними, подає дані в різних формах;
•  добирає дані, потрібні для розв’язання проблемної ситуації;

• обирає способи та розробляє план дій, необхідних для розв’язання проблемної ситуації;

• оцінює різні способи розв’язання проблемної ситуації;

• визначає та описує зв’язки між математичними об’єктами та об’єктами реального світу; 

• пов’язує різні елементи математичних знань і вмінь, робить висновки, підкріплює свою думку аргументами ;
• висловлюється змістовно, точно, лаконічно.

11

12

Рівні результатів навчання

Бал

Характеристика навчальних досягнень учня / учениці

  Початковий 

1

•      розрізняє додатні та від’ємні числа;
•      наводить приклади: додатних та від’ємних чисел; протилежних чисел; цілих та раціональних чисел;

•      розуміє, що таке: модуль числа; протилежні числа; цілі числа; раціональні числа; подібні доданки; координатна пряма, координата точки на прямій; координатна площина, координати точки на площині;

•      будує: координатну пряму; координатну площину; перпендикулярні й паралельні прямі за допомогою лінійки і косинця;

2

3

Середній 

4

•      формулює означення: модуля числа, протилежних чисел, паралельних та перпендикулярних прямих;
•      розпізнає у просторі та співвідносить з об’єктами навколишньої дійсності: куб, прямокутний паралелепіпед;

•      знає одиниці вимірювання об’єму;
•      розв’язує вправи, що передбачають: знаходження модуля  числа; порівняння раціональних чисел; додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел;
•      будує: графіки залежностей між величинами по точках;
•      записує і пояснює формули об’єму куба й прямокутного паралелепіпеда та співвідношення між одиницями вимірювання об’єму;

5

6

Достатній

7

•      розв’язує вправи, що передбачають: обчислення значень числових виразів, що містять додатні й від’ємні числа; розкриття дужок, зведення подібних доданків; знаходження координат точки та побудову точки за її координатами; знаходження об’єму прямокутного паралелепіпеда й куба ;

•      має уявлення про розгортку прямокутного паралелепіпеда, яке формується на реальних об’єктах навколишнього середовища;

•      розв’язує вправи, що передбачають: аналіз графіків залежностей між величинами (відстань, час; температура, час тощо) ;
•      пояснює, що таке куб, прямокутний паралелепіпед; вершини, ребра, грані куба та прямокутного паралелепіпеда; рівняння;

•      застосовує прийоми раціональних обчислень;
•      розв’язує: рівняння з використанням правил, що ґрунтуються на основних властивостях рівняння; текстові задачі за допомогою рівнянь;

8

9

Високий 

10

•      перевіряє правильність розв’язку задачі
•      розв'язує сюжетні задачі з реальними даними на: знаходження об'єму об'єктів, що мають форму прямокутного паралелепіпеда;

• визначає та описує математичні характеристики навколишніх об’єктів (кількість, розмір, форма);
• складає план розв’язування задачі; 
• прогнозує очікуваний результат; 

• застосовує логічні способи мислення під час розв’язування пізнавальних і практичних задач

11

12