Матеріали для 7 класу НУШ за О.Гайдамакою

Seletska Svitlana 4 листопада 2025 1970 Відгуки відсутні

Про матеріал

Календарно-тематичне планування «Образотворче мистецтво". 7 клас.(1 година). З групами результатів. НУШ. За підручником Гайдамака О. та модельною програмою авторів Гайдамака О., Лємешева Н

Перегляд файлу

7 клас $C:\Users\Администратор\Desktop\124506.png$

№	Клас/дата	Тема.		Форм. Комп.	Наскрізн змістові лінії
Вступ.
1		Мистецтво в житті людини	Ознайомлення з візуальними мистецтвами. ХТД: Створення композиції з художніми матеріалами та інструментами. (техніка та художні матеріали за вибором).	1,4	1,4
2		Мистецтво в житті людини	Художня спадщина - основа розвитку сучасного мистецтва. ХТД: Створи композицію для реклами мистецьких занять (гуртків, студій, тощо) твоєї школи (художня техніка, інструменти та матеріали за вибором). Проєктна діяльність. Створення медіа збірника «Мистецькі надбання людства: твори українських митців та вихідців з України».	1,4,10	1,3
Розділ І. МИСТЕЦТВО ПРО ЛЮДИНУ
3		Мистецтво – яскравий образ України	Декоративно-ужиткове мистецтво – його сучасність і актуальність в усі часи. Види. Знаки - символи. ХТД: малювання декоративно-графічної композиції «Тризуб» (графічні матеріали за вибором).	1,5,8	1,3
4		Мистецтво – яскравий образ України (продовження)	Вишивки - етнічний бренд й «код нації». Типи орнаментів. ХТД: Розробка ескізу орнаменту вишивки для виробів з текстилю для підлітків (графічні матеріали за вибором)	1,3, 10	1,4
5		Мистецтво – яскравий образ України (продовження)	Писанка - твір-мініатюра та оберіг. Писанкарство. ХТД: створення збірника розмальовок із теми писанкарства (колективна робота)	1,3, 10	1,3
6		Мистецтво – яскравий образ України (продовження)	Керамічна справа в Україні від найдавніших часів і до нині. ХТД: створення магніту на холодильник. (повітряний пластилін)	2,5,8	1,3
7		Мистецтво – яскравий образ України (продовження)	Настінний розпис. Характерні особливості народних розписів України. ХТД: створення ескізу настінного розпису «Вазон» в українській традиції для приміщень твоєї школи (художні матеріали та техніка за вибором).	1,5,7	1,2
8888		Мистецтво – яскравий образ України (продовження)	Традиційні народні іграшки України, сучасні еко іграшки. Вплив іграшки на розвиток дитини. ХТД: Колективна робота. Створення ескізу сучасних іграшок для української іграшкової фабрики (графічні матеріали).	1,8,9	1,4
0 9		В мистецтві – цінності людини	Архітектура як вид мистецтва й простір історій:. Типи архітектури. ХТД: Малювання авторської листівки із зображенням твору архітектури у змішаній техніці (акварель, графічні матеріали за вибором).	2,5.6	1,2
10 10		В мистецтві – цінності людини (продовження)	Цінність роботи творців архітектури. Архітектурний образ. Мова архітектури. ХТД: малювання силуетний пейзаж з будівлями свого міста / селища (гуаш).	1,3,5	1,4
11 11		В мистецтві – цінності людини (продовження)	Синтез мистецтв в архітектурі. ХТД: Створення ескізу муралу із зображенням голубів. (За вибором)	1,4,8	1,4
1122		В мистецтві – цінності людини (продовження)	Художня злагодженість і гармонійна єдність в архітектурному ансамблі. ХТД: Створення 3D-аплікації з архітектурним ансамблем. (папір, картон, ножиці, клей)	2,10,11	1,4
1 3		В мистецтві – цінності людини (продовження)	Архітектура Індії: традиції і сучасність. ХТД: малювання арки Брама до Індії (Мумбай) у кутовій перспективі (кольорові олівці)	1,5, 11	1.2
14		В мистецтві – цінності людини (продовження)	Архітектурне мистецтво Японії: традиції і сучасність. ХТД: написання монохромного зимового пейзажу з пагодою (туш або фарба одного кольору).	1,3.5	1,4
15			Комплексна підсумкова робота за I семестр	2,9,6	1,2
1166			Підсумковий урок	1,11	3

№	Клас/дата	Тема.		Форм. Комп.	Наскрізн змістові лінії
Розділ ІІ. МИСТЕЦТВО ДЛЯ ЛЮДИНИ
17		Мистецькі практики сьогодення	Дизайн та дизайнери. Види сучасної дизайнерської діяльності, їх зв’язок зі сферами життєдіяльності людини. ХТД: Створення колажу із зображенням видів дизайну «Людина – дизайн – життя»	1,3,5	1,4
18		Мистецькі практики сьогодення	Креатив у дизайні і бізнесі. Діяльність креативних дизайнерів у компаніях. Генерація ідеї. ХТД: Створення світлин страв, що містять меседж «Здорове харчування – це модно».	2,4,8, 10	1,2
19		Мистецькі практики сьогодення	Графічний дизайн та розмаїтість його популярних видів. Повторення особливостей засобів художньої виразовості графіки. Особливості професії графічного дизайнера. ХТД: малювання композиції, що «розповідатиме» мовою графіки про джазових виконавців та їхню музику (графічні матеріали)	2,3,7,9	2,3
20		Мистецькі практики сьогодення	Контент веб-сайтів. Робота вебдизайнерів. Особливості професії вебдизайнера. ХТД: розроблення контент-дизайн для сайту або вебзастосунку про мистецтво.	1,3,5	1,4
21		Мистецькі практики сьогодення	Промисловий дизайн його об’єкти. Особливості професії промислового дизайнера. ХТД: розроби дизайн фіксатора проводу чи підставки-тримача для свого гаджета й виліпи його з повітряного пластиліну	1,7,8	1,2
22		Мистецькі практики сьогодення	Транспортний дизайн. Автомобільний дизайн. Особливості професії дизайнера автомобілів. ХТД: малювання ескізу транспорту майбутнього (графічні техніки за вибором)	2,4,8, 10	2,3
23		Мистецькі практики сьогодення	Імідж людини. Особливості професії фешн (fashion)-дизайнера. ХТД: створення ескізу яскравого образу друга чи подруги. (художня техніка, інструменти та матеріали за вибором).	1,7,8	1,4
24		Мистецькі практики сьогодення	Дизайн одягу. Особливості професії дизайнера одягу. ХТД: створення колажу: наклеювання на свій фотопортрет паперового «одягу» для підлітків (одяг для школи, відпочинку або подорожей) за мотивами світлин Аякс Лі.	2,3,7,9	1,2
25		Нові території мистецтва	Синтез мистецтв у сценографії. Декорації. Дизайн декорацій та дизайн театральних костюмів. ХТД: розроблення сценографії вистави для шкільної постановки «Маленький принц» за твором Антуана де Сент-Екзюпері.	2,4,8, 10	1,4
26		Нові території мистецтва	Дизайн середовища, оформлення екстер’єру. ХТД: виконання акварельного етюду з екстер’єром готичного собору (акварель)	1,7,8	3,4
27		Нові території мистецтва	Дизайн середовища, оформлення інтер’єру. Особливості роботи дизайнера інтер’єру. ХТД: виконання замальовки сучасних меблів для вітальні (графічні матеріали).	2,3,7,9	1,4
28		Нові території мистецтва	Дизайн інтер’єру низка рішень для його оформлення. Засоби візуального мистецтва у дизайні інтер’єру. ХТД: створення затишку у своєму інтер’єрі з того, що знайдеться під руками. (підручні матеріали)	1,7,8	1,2
29		Нові території мистецтва	Використання підказок природи у біотек архітектурі. Навіщо архітектори створюють макети будівель. ХТД: ліплення макету об’ємної композиції.за зразком або за власним задумом (пластичні матеріали за вибором, пластикова пляшка, фольга).	1,3,5	1,2
30		Нові території мистецтва	Архітектура у кінематографі. Пропорція і масштабність у архітектурі. ХТД: малювання екстер’єру та прибудинкової території незвичайних будинків для мультиплікаційного фільму (техніка та художні матеріали за вибором).	2,4,8, 10	1,4
31		Нові території мистецтва	Створення сучасного ігрового світу для успіху комп’ютерної гри.. Піксельна графіка. ХТД: створити піксельну графіку із зображеннями персонажів чи тлом для комп’ютерних ігор. (графічні матеріали).	1,3,5	1,2
32		Нові території мистецтва	Нетарт. ХТД: малювання з геометричних фігур пейзажу (техніка та художні матеріали за вибором).	1,3,5	1,4
33			Комплексна підсумкова робота за II семестр	1.11	1,3
34			Підсумковий урок	2,11	3

Формування компетентностей

1. Вільне володіння державною мовою: вміння усно й письмово висловлювати свої думки, почуття, чітко та аргументовано пояснювати факти; готовність вживати українську мову як рідну в різних життєвих ситуаціях.

2. Здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами: можливість розуміти прості висловлювання іноземною мовою, спілкуватися нею у відповідних ситуаціях; оволодіння навичками міжкультурного спілкування.

3. Математична компетентність: моделювання процесів та ситуацій із застосуванням математичних відношень та вимірювань.

4. Компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій: допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження.

5. Інноваційність: відкритість до нових ідей, ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада тощо).

6. Екологічна компетентність: усвідомлення основи екологічного природокористування; дотримання правил поведінки.

7. Інформаційно - комунікаційна компетентність: опанування основою цифрової грамотності для роз-ку і спілкування; здатність безпечного і етичного використання засобів інформаційно-комунікаційної компетентності у навчанні та інших ситуаціях.

8. Навчання впродовж життя: опанування уміннями і навичками, необхідними для подальшого навчання; організація власного навчального середовища ; отримання нової інформації з метою застосування її; навчання працювати самостійно і в групі.

9. Громадянські та соціальні компетентності: співпраця з іншими особами для досягнення мети; активність у житті класу та школи; повага до прав інших; цінувати культурне розмаїття народів; дбайливе ставлення до власного здоров’я і збереження здоров’я інших людей.

10. Культурна компетентність: залучення до різних видів мистецької творчості (образотворче, музичне та інші види мистецтв) шляхом розкриття і розвитку природних здібностей, творчого вираження особистості.

11. Підприємливість та фінансова грамотність: ініціативність; вміння організовувати свою діяльність; усвідомлення етичних цінностей ефективної співпраці; готовність до втілення в життя ініційованих ідей; прийняття власних рішень.

Розвиток наскрізних змістових ліній

1. Наскрізна змістова лінія «Громадянська відповідальність» - формування в учнів культурної самосвідомості – здатності розуміти роль культури у становленні способу мислення і поведінки людей, шанобливого, толерантного ставлення до культурних надбань свого народу, країни, світу.

2. Наскрізна змістова лінія «Екологічна безпека й сталий розвиток» - формування в учнів соціальної активності, відповідальності й екологічної свідомості, виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до природи.

3. Наскрізна змістова лінія «Підприємливість і фінансова грамотність» - формування в учнів умінь реально визначати свої сильні й слабкі сторони; мотивації учнів до виявлення творчих ініціатив.

4. Наскрізна змістова лінія «Здоров’я і безпека» - усвідомлення учнями впливу мистецтва на емоційну сферу людини; ознайомлення з елементами арттерапії, які сприятимуть збагаченню емоційно-почуттєвої сфери школярів, зниженню кількості захворювань та поведінкових

Завантажити Зберегти на потім