Майстер - клас.Володимир Сосюра патріотичний пафос у вірші "Любіть Україну"

Про матеріал

Завдання майстер-класу:

- сприяти розвитку педагогічної творчості;

- обмін досвідом;

- залучати творчі педагогічні кадри до використання різних інтерактивних технологій з метою організації самоосвітньої діяльності учнів.

Перегляд файлу

«Талановитий і справжній, інколи курйозний, завжди експансивний і щирий, Володимир Сосюра належить до поетів, яких знає, визнає й вітає «масовий», «широкий» читач» (М. Зеров)

Майстер - клас

Мета проведення:

- створення оптимальних умов для розвитку творчих здібностей учнів

на уроках словесності

- розвиток творчої компетентності учня

Завдання майстер-класу:

- сприяти розвитку педагогічної творчості;

- обмін досвідом;

Лунає пісня «Це моя Україна»

Доброго дня . Перш ніж ми розпочнемо пізнавати чарівний світ художнього слова, давайте виконаємо звичне завдання : налаштуємо себе так , щоб праця на майстер - класі з вами була цікавою, творчою, плідною. Тому для цього візьміть, будь ласка , ці серця і напишіть учасникам , які поряд з вами гарні , теплі слова , щоб підбадьорити їх у цій роботі.

Проблемне питання.

Як ви гадаєте чому ми розпочали свій майстер - клас піснею «Це моя Україна»?

Чи вважаєте ви себе патріотом України?

Хто з відомих письменників писав про Україну?

Метод «асоціативний ряд» до слова «Україна»

ПАТРІО́Т - той, хто любить свою батьківщину, відданий своєму народові, готовий для них на жертви й подвиги.

Кожна людина з великою любов’ю і душевним трепетом згадує те місце, де вона народилася, де промайнуло її дитинство. Затишна батьківська оселя - то родинне вогнище, маленька батьківщина кожної людини. Саме з них, починається вся наша велична й неповторна Україна. А щоб наша робота була творчою та плідною, ми будемо створювати літопис . Ми налаштуємося на співпрацю, разом прослухаємо звукозапис живого голосу Володимира Сосюри.

Перша сторінка літопису ( звукозапис)

Сьогоднішній майстер – клас присвяченій рідній Україні. Ми будемо говорити про нашу батьківщину, адже ми – українці, говоримо українською мовою, живемо в мальовничій і квітучій країні, що зветься Україною. А в центрі нашого заняття – чудовий вірш В.М. Сосюри «Любіть Україну». Наше завдання – розкрити зміст поезії , думкою і серцем осягнути глибину поетичного слова, зрозуміти, повірити йому і взяти з собою у життя.

- Охарактеризуйте В. Сосюру як особистість, як письменника.

- Визначте момент із життя та творчості, що виявився для вас найбільш вражаючим, несподіваним або захоплюючим.

( учасники за допомогою світлин розповідають про письменника)

Друга сторінка . Історія написання вірша В.Сосюри «Любіть Україну»

У романі «Третя рота» і в поемі «Розстріляне безсмертя» поет згадує:

За вірш «Любіть Україну»

Вона довбала без упину

Мене три роки!... Горе, жах!

Хоч каявся я в помилках,

Яких не мав. Я ж був не винний!

Хоч я поет не ідеальний,

Я трохи серцем не погас…

Але народ мене морально

Підтримував в страшний той час.

Коли був написаний вірш?
Що змусило письменника написати цього вірша?
До якої зірки ввійшла поезія «Любіть Україну»?
Якою премією було нагороджено автора ?
У чому звинуватили автора?
Коли В. Сосюра знову розпочав свою літературне діяльність?

Третя сторінка літопис

« Словникове намисто»

Збагачуємо своє мовлення. Пізнаймо рідне слово.

Словникова робота , пояснити лексичне значення слів.

багряний - темно-червоний (колір);

купина - у біблійній міфології - кущ, який горить і не згорає;

багнет - ножі на рушницях;

зойки - крики;

канонад - гучні звуки від пострілів;

Неопалима купина - символ незнищенності української землі та її народу.

Четверта сторінка

Робота в групах ( учасники діляться на дві групи за стрічками)

«Два - три - разам»

1 група

Конструювання

Електронна адреса:

https://learningapps.org/display?v=pqsa8ypqa17

Тема: зображення поетичного образу України, її краси її величі.

Ідея : возвеличення палкого кохання українців до рідного краю, Батьківщини.

Основна думка: любов до України є єдністю з невід’ємних частин духовності людини.

Римування : перехресне.

Віршовий розмір: амфібрахій.

2 група

«Літературознавче доміно»

Художні засоби , використанні в поезії В. Сосюри «Любіть Україну»

Назви художніх засобів

Приклади художніх засобів

Епітети

вишнева Україна,

мова солов’їна

хмари пурпурові

світлі і щирі весни

Порівняння

як сонце

як вітер, і трави, і води

мов садом рясним

Звертання

Юначе! Дівчино!

Рефрен

любіть Україну

Метафора

пробивають нам путь

«в просторі солодкому чарі»;

То що означає бути справжнім патріотом своєї Вітчизни?
А що треба вам для того, щоб відчути себе справжнім патріотом?

Проведіть невелику пошукову роботу: підрахуйте кількість ужитого у вірші дієслова «любити» в різних формах, іменника «Україна».

3 група

Робота з текстом

«Поетичність слова»

Назвіть образи –символи. Поясніть їхнє значення у творі.
Скласти запитання до поетичного твору
До кого звертається автор зі словами «любіть Україну»?
Чому Сосюра вважає, що любити Україну необхідно і в щасливу годину , і в «годину негоди»?
Чому Україна в поета вишнева?
Що означають рядки: «Любіть Україну всім серцем своїм
І всіми своїми ділами»?
Чому автор порівнює Україну з купиною?
Як у поезії згадує воєнне лихоліття?
З якими застереженнями звертається поет до молодих людей?
Які думки викликала у вас ця поезія?

Прийом візуалізації. Робота з ілюстраціями.

Характеристика образу України (разом)

Поет у вірші наголошує: " Всім серцем любіть Україну свою"

Чому "свою"?Намалюйте світлину, котра, на вашу думку, якнайкраще ілюструє вірш Володимира Сосюри. Поясніть свій вибір, опираючись на основні мотиви поезії, складання твору до образу України;

Метод «Незакінчене речення»

Україна - сонячне сяйво ...

Україна - ніжна гіркота …

Україна - медовий аромат ....

Україна - барвистий вінок ...

Україна - пісня мого …

Скриня думок

Чи актуальний вірш сьогодні ?

Що означає любити Україну ?

Якою я бачу Україну в майбутньому?

Вірш «Любіть Україну» здається мені…

Я хотіла б, щоб Україна…