М а й с т е р – к л а с

ОРГАНІЗАЦІЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР

ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

Підготувала

Паньків Ольга Михайлівна асистент–вчителя Калуського ліцею №3

П л а н :

1.        Що ж таке інклюзивна освіта? Для чого вона потрібна?

2.        Хто такі діти з ООП. Класифікація порушень психофізичного розвитку дітей.

3.        Дидактичні ігри для дітей з ООП для розвитку:

•         дрібної моторики;

•         логіко–математичних здібностей;

•         мовлення;

•         уваги, пам’яті, просторової орієнтації.

Інклюзія – це «включення» дітей з особливими освітніми потребами та дітей з інвалідністю в  навчальні заклади.

Інклюзивне навчання означає, що всі діти можуть навчатися в

закладах освіти за місцем проживання, в яких в разі необхідності їм буде надаватися підтримка як у навчальному процесі, так і з перепланування закладу , класу, програми і

діяльності з тим, щоб всі діти без виключення навчалися і

проводили час разом.

В українському законодавстві термін «діти з особливими освітніми потребами» охоплює дітей з порушеннями психофізичного розвитку та дітей з інвалідністю.

Залежно від типу порушення виділяють такі категорії дітей:

Ø  АБВГДейчики – дітки з порушеннями мовлення.

Ø  Веселчики – дітки із затримкою психічного розвитку.

Ø  Дощики – дітки з розладом розвитку нервової системи, Аутизм.

Ø  Космики – дітки з порушеннями інтелектуального розвитку.

Ø  Роботики – дітки з порушеннями опорно-рухового апарату.

Ø  Сонечки – дітки з синдромом Дауна.

Ø  Лінзики – дітки з порушенням зору.

Ø  Тишики – дітки з порушенням слуху.

Ігри для розвитку дрібної моторики рук:

Ігри з ґудзиками та Ігри – шнурування     Ігри з піском

Ігри для розвитку логіко–математичних

Ігри з Нуміконом

блоками Дьєнеша             Ігри спрямовані на розвиток у дітей

уявлення про колір,

                                                                                                                     вміння називати    його,

уявлення про висоту та довжину, уміння

порівнювати предмети з а висотою, довжиною;

формувати у дітей

                          Ігри з блоками                      навички самооцінки і            Ігри з Нуміконом

Дьенеша знайомлять дітей з      самоконтролю.      спрямовані на формою, кольором і розміром     формування об’єктів, з математичними     математичних навичок у уявленнями і початковими дітей, де

        знаннями з інформатики.                                        використовується

Вони логічне і аналітичне         мультисенсорний підхід мислення (аналіз, порівняння,      та застосовуються класифікація, узагальнення),       спеціальні набори

         творчі здібності, а також                                     наочнопрактичного

сприймання, пам’ять, увагу і      Ігри з логічними     матеріалу. Ефективні для уяву. Паличками Кюізенера  «дітей Сонця».

Ігри для розвитку мовлення:

Ігри з

Мнемодоріжками

Ігри з

Коректурними таблицями 

Ігри для розвитку пам’яті, уваги та просторової орієнтації:

•         окорухові вправи;

•         графомоторні

Нейропсихологічні ігри:

1. Спробуй повтори!

Мета: розвивати взаємодію лівої і правої півкуль мозку,  пам’ять, просторову орієнтацію; виховувати уважність.

Мета:      розвиток уваги,      дрібної    моторики,      розвивати взаємодію      лівої        і правої півкуль мозку;

3.Мнемотаблиця

Мета: розвивати слухове та зорове сприймання, здатність відтворювати, запам’ятовувати та утримувати задану програму дій, виховувати спостережливість та уважність.

Дякуємо за увагу!