Методична розробка уроку фізики на тему: Механічний рух (7 клас)

   

КАПІТАНІВСЬКА ЗШ І-ІІІ СТУПЕНІВ

 

        

 

Методична розробка уроку фізики

на тему:

Механічний рух

(7 клас)

 

 

 

 

                                                                             Підготував

                                                   вчитель фізики

                                                             Фінів Юрій Іванович

 

 

 

 

 

Тема уроку: Механічний рух.

Мета уроку: ознайомити учнів з основними поняттями, що характеризують механічний рух; ввести поняття відносності механічного руху; формувати комунікативну та інформаційну компетентність.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

План уроку

Демонстрації	5 хв	1.Відносність спокою й руху 2.Траєкторія руху різних тіл. Відносність траєкторії. 3. Вимірювання пройденого шляху
Вивчення нового матеріалу	хв	1.Механічний рух. 2. Відносність руху. 3. Траєкторія. 4. Пройдений шлях. 5. Переміщення. 6. Матеріальна точка.
Закріплення вивченого матеріалу	10 хв	1.Контрольні питання. 2. Поміркуй та відповідай.       3. Вчимося розв’язувати задачі. Робота в групах.

 

Вивчення нового матеріалу

1.Механічний рух

 

 У повсякденному житті ми спостерігаємо рух людей, машин, літаків, птахів, рух м'яча на спортивному майданчику, падіння краплин води з крана тощо. Поряд із цим ми бачимо й нерухомі тіла: будинки, дерева, залізничні колії.

 Рух—дуже важливе слово, термін. Він означає взагалі будь-які зміни у природі. Рух — це розвиток. Відсутність руху означає  відсутність не тільки живої, а й неживої матерії. Бо все, що навколо нас, — змінюється, а змінюється — значить, рухається.

    

Якщо  деяке тіло змінює своє положення в просторі, то про нього говорять, що воно здійснює механічний рух. Якщо така зміна відсутня, то це тіло вважається нерухомим, тобто таким, що перебуває у спокої.

Механічним рухом називають зміну з часом положення тіла в просторі відносно інших тіл.

Зверніть увагу  на слова відносно інших тіл. Вони означають, що для того, щоб говорити про механічний рух, у просторі має бути , принаймні, два тіла: те, за яким спостерігають, і те, відносно якого  розглядається положення першого  тіла.

Тіло, відносно якого розглядають рух  інших тіл, називають тілом відліку.

2. Відносність руху

Відносність механічного руху означає, що те саме тіло рухається по-різному відносно різних тіл відліку або навіть може перебувати в спокої.

Вибір тіла відліку довільний і залежить від спостерігача. Наприклад, диспетчер, що регулює рух літаків, приймає за тіло відліку диспетчерську вежу. Капітан корабля під час  плавання приймає за тіло відліку палубу судна, а під час швартування – пірс гавані.

Наприклад, пасажир у вагоні поїзда відносно столика перебуває в спокої, а відносно перону – рухається.

Відносність руху може допомогти  нам «зупинити» автомобіль, що несеться, або «пересісти» з одного ядра на інше (про що повідав нам барон Мюнхгаузен). Можна прямо в польоті перекачувати пальне з одного літака в інший.

3. Траєкторія

Проведіть по аркушу паперу олівцем, і ви одержите лінію, у кожній точці якої побував кінчик олівця.

Здійснюючи механічний рух, кожне тіло поступово переходить із однієї точки простору в іншу. Сукупність таких точок також створює лінію.

Лінію, уздовж якого рухається тіло, називають траєкторією руху тіла.

Форма траєкторії може бути будь-якою: пряма лінія, дуга кола, парабола, ламана лінія. Тому за формою траєкторії рух  тіл розділяється на прямолінійний та криволінійний.

Необхідно відзначити, що форма траєкторії залежить від вибору системи відліку, адже той самий рух у різних системах відліку може виглядати по-різному.

4. Пройдений шлях

Довжина відрізка  траєкторії, описаної тілом, що рухається, згодом збільшується. Знаючи початкове положення тіла, вид траєкторії й довжину її відрізка, можна визначити положення тіла в довільний момент часу.

Довжину траєкторії називають шляхом, пройдений тілом.

Шлях ми будемо  позначати L . Одиницею шляху в СІ є метри (або кілометри, якщо мова йде, наприклад, про рух автомобіля).

5. Переміщення

З  Ялти до Феодосії можна дістатися автомобілем по шосе або по морю кораблем (див. карту).

 

Очевидно, що при цьому й траєкторії руху, і пройдені автомобілем і кораблем шляхи будуть різними. З'єднаємо на карті Ялту і Феодосію спрямованим відрізком прямої. Тоді, переміщенням тіла називають спрямований відрізок, проведений з початкового положення в його положення в даний момент часу.

Переміщення позначають символом s і характеризують числовим значенням (довжиною) і напрямком.

Величини, що характеризуються числовим значенням і напрямком, називають векторними. Числове значення векторної величини називають її модулем.

6. Матеріальна точка

Під час руху будь-якого тіла кожна його точка описує свою траєкторію. Але чи потрібно враховувати рух кожної точки тіла? Якщо за даних умов руху можна знехтувати розмірами тіла, що рухається, то рух кожної його точки враховувати не обов'язково.

Наприклад, автомобіль рухається з Харкова в Київ, і цей же автомобіль паркується на автостоянці.

У першому випадку ми можемо знехтувати розмірами автомобіля, у другому-ні.                                                                                                                                                                      

     

 

Тіло, розмірами якого в умовах даного завдання можна знехтувати, називають матеріальною точкою.

Таким чином, ми замінюємо реальне тіло його моделлю – матеріальною точкою. Положення матеріальної точки в просторі описується її координатами. Коли матеріальна точка рухається прямолінійно, то її положення визначається однією координатою х. Положення тіла  на площині визначається двома координатами х, у. Якщо точка рухається у просторі, її положення визначають трьома координатами х, у, z.

 

Запитання до учнів у ході викладу нового матеріалу.

• Чим відрізняється рух пішки та в автомобілі? Що в них спільного?
• Для чого вибирають тіло відліку?
• Як впливає вибір тіла відліку на опис механічного руху?
• Чи можна описати рух, не вказуючи часу?
• Наведіть приклади прямолінійного й криволінійного рухів.
• Якими приладами можна виміряти шлях?

Закріплення вивченого матеріалу.

1. Поміркуй і відповідай.

1. Наведіть два-три приклади тіл, відносно яких у стані спокою й відносно яких рухається земна куля.
2. Наведіть приклади руху,коли траєкторія тіла, що рухається, невидима.
3. Ви їдете в школу в автобусі. Назвіть тіла, відносно яких ви перебуваєте в стані спокою, а відносно яких – рухається.

 

2. Розв’язування задач. Робота в групах.

Завдання групи № 1.

 1. Вкажіть тіло відліку для автомобіля, що рухається.

 2. Велосипедист рухається рівною, прямою дорогою. Траєкторія яких частин   велосипеда відносно Землі є прямолінійною, а яких — криволінійною?

 3. Намалюйте траєкторію руху сидіння велосипеда відносно дороги.

 

 Завдання групи № 2.

 1. Вкажіть тіло відліку для літака, що летить.

 2. Велосипедист рухається рівною, прямою дорогою. Траєкторія яких частин велосипеда відносно Землі прямолінійна, а яких — криволінійна?

 3. Намалюйте траєкторію руху педалі велосипеда відносно дороги.

 

 Підсумки уроку

 Звіт творчих груп.

 Кожна група малює на дошці траєкторії. Вибрати ту траєкторію, для якої шлях найбільший.

 

Домашнє завдання.

1. Опрацювати параграф підручника.
2. Виміряти довжину свого кроку і, користуючись цією мірою, визначити, який шлях ви проходите від дому до школи. Визначте час свого руху.