Методична розробка уроку інформатики. Опрацювання списків у мові програмування Python. Створення консольного додатка «To-Do List» (Менеджер завдань).

Методична розробка уроку інформатики (9 клас)

Тема: Опрацювання списків у мові програмування Python. Створення консольного додатка «To-Do List» (Менеджер завдань).

Тип уроку: Комбінований (STEM-урок: програмування + тайм-менеджмент). Час: 45 хв.

Мета:

• Навчальна: Сформувати поняття про структуру даних list (список); навчити виконувати базові операції (додавання append, виведення print, цикл for); реалізувати нескінченний цикл while True для створення меню програми.
• Розвивальна: Розвивати структурне мислення (декомпозиція задачі), вміння будувати алгоритми управління даними.
• Виховна: Виховувати навички планування власного часу (Soft Skills) та культуру написання чистого коду (PEP 8).

Обладнання: ПК зі встановленим Python (IDLE, PyCharm або Thonny), проєктор, схеми алгоритмів.

Хід уроку

І. Організаційний момент (2 хв)

Вчитель: Вітаю! Сьогодні ми не просто пишемо код, ми створюємо інструмент для продуктивності. Кожен з вас має купу справ: домашка, гуртки, зустрічі. Тримати все в голові — неефективно. Сьогодні ми напишемо власний Task Manager (Менеджер завдань), схожий на спрощену версію Trello чи Google Keep.

ІІ. Актуалізація опорних знань (3 хв)

Бліц-опитування «Python-експрес»:

1. Яка команда дозволяє користувачеві ввести дані з клавіатури? (input())
2. Який цикл ми використовуємо, коли не знаємо точну кількість повторень? (while)
3. Як перевірити умову "Якщо вибір дорівнює 1"? (if choice == '1':)

ІІІ. Мотивація та Постановка задачі (5 хв)

Проблема: Як зберігати в програмі не одне значення, а багато? Наприклад, 50 справ на день? Створювати 50 змінних (sprava1, sprava2...) — це поганий шлях. Рішення: Нам потрібен Список (List). Уявіть це як вагончики потяга, де кожен вагон має свій номер, але весь потяг має одну назву.

IV. Теоретичний блок + Візуалізація (10 хв)

Перед написанням коду розберемо логіку роботи програми. Наш додаток працюватиме за принципом «Меню». Програма не закривається, поки ми її не попросимо.

Схема 1: Логіка роботи меню (Головний цикл) (Вчитель демонструє схему на екрані.

Ключові конструкції Python для уроку:

1. Створення списку: my_list = []
2. Додавання: my_list.append("Купити хліб")
3. Виведення (ітерація):

for item in my_list:

    print(item)

V. Практична робота (20 хв)

Завдання: Написати консольний бот-помічник.

Етап 1. Каркас програми (Infinite Loop)

Учні пишуть код, який просто постійно показує меню.

tasks = []  # Наш порожній список

while True:

    print("\n--- МЕНЮ ---")

    print("1. Додати завдання")

    print("2. Показати список")

    print("3. Вихід")

    choice = input("Оберіть дію (1-3): ")

    if choice == '1':

        pass # Поки що нічого не робимо

    elif choice == '2':

        pass

    elif choice == '3':

        print("До побачення!")

        break # Зупинка циклу

    else:

        print("Невірний вибір, спробуйте ще раз.")

Етап 2. Реалізація функцій (Наповнення логікою)

Тепер замінюємо pass на реальний код.

1. Додавання (Гілка 1):

    if choice == '1':

        task = input("Що треба зробити? ")

        tasks.append(task)

        print("Завдання додано!")

2. Перегляд (Гілка 2): Тут потрібна візуалізація алгоритму обходу списку. Схема 2: Як працює цикл for

Код для Python:

    elif choice == '2':

        print("\nВАШІ СПРАВИ:")

        for note in tasks:

            print("- " + note)

Етап 3. (Для сильних учнів / Додаткові бали) Додати нумерацію списку (використати enumerate або лічильник i).

VI. Підсумок та Рефлексія (5 хв)

Аналіз коду (Code Review): Вчитель запитує:

• Чому ми створили список tasks = [] перед циклом while, а не всередині?
• (Відповідь: Якщо створити всередині, список буде очищуватися при кожному повторенні меню).

Вправа «Плюс-Мінус-Цікаво»:

• Що вийшло легко? (Плюс)
• Де була синтаксична помилка? (Мінус)
• Як це можна покращити? (Цікаво: додати збереження у файл, видалення справ).

VII. Домашнє завдання

1. Базовий рівень: Переписати код з уроку, додати кольоровий вивід тексту (бібліотека colorama або просто ANSI-коди, якщо учні знають).
2. Високий рівень: Додати пункт меню "4. Видалити все" (tasks.clear()) або "Видалити останнє" (tasks.pop()).

Критерії оцінювання (доповнення)