Методична розробка уроку: "Улаштування цементно-піщаної стяжки"

Міністерство освіти і науки України

Управління освіти і науки Житомирської облдержадміністрації

Професійний коледж технічних інновацій міста Житомира

 

 

 

 

 

 

 

Методична розробка уроку

з результативного навчання 

 

РН3 Виконання простих робіт під час облицювання поверхонь плитками

 

 

тема уроку:

 

                                   

                                                                              

 

 

 

 

 

Розробила: викладач

Ірина СКУРКОВСЬКА

       

 

 

 

 

2026 рік

ТЕМА : ТЕХНОЛОГІЯ ВЛАШТУВАННЯ СТЯЖОК

 

Тема уроку: «УЛАШТУВАННЯ ЦЕМЕНТНО-ПІЩАНОЇ СТЯЖКИ»

 

Мета уроку:

1. Навчальна

•        Сформувати чітке уявлення про призначення, види та конструктивні особливості цементно-піщаних стяжок.
•        Забезпечити засвоєння технологічної послідовності підготовчих та основних робіт.
•        Навчити алгоритму вибору матеріалів, підбору інструментів, контрольно-вимірювальних приладів та розрахунку пропорцій розчину.
•        Довбитися розуміння вимог діючих ДБН (Державних будівельних норм) щодо якості поверхні та правил охорони праці.

2. Розвивальна

•        Розвивати технологічне та аналітичне мислення, вміння читати технологічні карти та схеми.
•        Формувати навички технічного самоконтролю та вміння теоретично прогнозувати дефекти (тріщини, відшарування) та методи їх запобігання.
•        Сприяти розвитку професійної мови, пам'яті та уваги до деталей у будівельних процесах.

3. Виховна

•        Виховувати повагу до технологічної дисципліни, регламентів та стандартів якості.
•        Формувати відповідальність за економічно доцільне використання матеріально-технічних ресурсів.
•        Прищеплювати інтерес до сучасних будівельних технологій та прагнення до професійного вдосконалення.

Тип уроку:  комбінований урок.

Дидактичне забезпечення: підручники, план-конспект, презентація, роздатковий матеріал, відео ролик, Google тести.

Обладнання: комп’ютер, проектор, телевізор.

Між предметні зв’язки: навчально-практична підготовка з професії лицювальник - плиточник, основи матеріалознавства , математика,  охорона праці.

Література: А.М.Власенко, В.С.Плохій, В.М.Аніщенко «Лицювальник - плиточник», Є.К.Карапузов, В.Г.Соха, Т.Є.Остапченко «Матеріали і технології в сучасному будівництві», Г.М.Добровольський «Штукатурні і облицювальні роботи».

Структура:

1. Організаційна частина – 5 хвилин.
2. Актуалізація опорних знань – 10 хвилин.
3. Мотивація – 5 хвилин.
4. Оголошення, представлення теми та очікуваних

     результатів – 5 хвилин.

5. Надання необхідної інформації - 40 хвилин.
6. Опитування учнів, відповіді на тести, рішення задач.-15 хвилин.
7. Підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку – 5 хвилин
8. Повідомлення домашнього завдання. - 5 хвилин

 

ХІД УРОКУ:

1. Організаційна частина    9.00-9.05

1. Привітання.

2. Перевірка наявності учнів в групі та їх готовність до уроку.

2. Актуалізація знань.

Форма організації навчальної діяльності - активізація уваги.

 

ЗАПИТАННЯ СТУДЕНТАМ:

 

ПИТАННЯ №1

Де фіксується рівень верхнього покриття підлоги?

А: На перекритті.

Б: На стіні.

В: На дерев'яному кілку.

 

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ:

   Б: На стіні.

 

ПИТАННЯ № 2

Як визначають товщину стяжок?

А: За верхом забитих кілків.

Б: За верхом встановлених труб.

В: За низом рейкових маяків.

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ:

Б: За верхом встановлених труб.

 

ПИТАННЯ № 3

Чим контролюють точність установки маяків?

А: Шнуром-причалкою.

Б: Двометровою рейкою.

В: Рівнем, установленим на рейці.

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ:

     В: Рівнем, установленим на рейці.

 

ПИТАННЯ № 4

Послідовність дій, яка є правильною при ручному приготуванні розчину:

А: Налити воду, насипати цемент, потім пісок.

Б: Змішати сухий цемент і пісок до однорідності, потім поступово додавати воду.

В: Змішати пісок з водою, потім всипати сухий цемент.

Г: Послідовність не має жодного значення.

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ:

     Б: Змішати сухий цемент і пісок до однорідності, потім поступово додавати воду.

 

ПИТАННЯ №5

А: Віброрейка.

Б: Скребок-правило.

В: Маяк.

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ:

    Б: Скребок-правило.

 

МОТИВАЦІЯ

«Уявіть ситуацію: замовник купив дорогий ламінат, а через пів року він почав скрипіти й розходитися по швах. Хто винен? Виробник ламінату? Ні, винен майстер, який залив нерівну або занадто тонку стяжку. Виправлення такої помилки коштує втричі дорожче, ніж сама робота. Щоб ви ніколи не потрапляли в такі фінансові пастки й не псували свою репутацію, сьогодні ми детально вивчимо правильну технологію та розрахунок матеріалів».

 

4.Сприйняття учнями нового матеріалу:

Ознайомлення з темою і метою уроку.

Бачу Ви добре засвоїли пройдений матеріал, тому продовжимо вивчати тему: «Улаштування цементно-піщаної стяжки»

 

Питання , які розглядаються на уроці:

1. Призначення улаштування цементно-піщаних стяжок.

2. Підготовка поверхні основи.

3. Укладання трубчастих або рейкових маяків. 

4. Послідовність укладання розчину, способи його розрівнювання та ущільнення.

5. Контроль рівності поверхні стяжки.

 

5. Сприйняття та засвоєння студентами нового матеріалу:

Стяжки із цементно-піщаного розчину товщиною не менше 40 мм влаштовують під плиткові, лінолеумі та інші підлоги, щоб вирівняти нижче лежачий елемент конструкції підлоги, надати заданий нахил покриттю, захистити гідроізоляцію, утворити міцний шар по нежорстких тепло - або звукоізоляційним прошаркам.

1. Стяжки з цементно-піщаного розчину, не менше 40 мм завтовшки, влаштовують під плиткові, лінолеум-ні та інші підлоги для того, щоб:

• вирівняти попередній елемент конструкції підлоги;

•          надати заданий нахил покриттю;

 

• захистити гідроізоляцію;

 

•          створити міцний шар для нетвердих тепло- або

звукоізоляційних прошарків.

2. Перед початком роботи поверхню бетонної підлоги, міжповерхового перекриття або гідроізоляції очищають від сміття та пилу.
3. Після визначення рівня верхнього покриття підлоги (яке визначає майстер) відмітку зафіксовують на стінах у кожному приміщенні на висоті вище 1 м.

 

4.Товщину стяжок визначають за верхом встановлених трубчастих або рейкових маяків. На основу укладають

дерев'яні рейки або труби діаметром 25-41 мм з кроком 1,5-2 м.

5.Їхнє розташування в плані і за висотою закріплюють кріпильними маркерами з цементного розчину. Відстань (крок) між маркерами -1,5-2 м.

 

6.Точність установки маяків кон­тролюють рівнем. Якщо необхідно, то встановлені маяки занурюють у розчиновий маркер або, навпаки, підіймають, добавляючи розчин.

7. Якщо стяжку роблять із нахилом, наприклад, до трапів або лотків, то з таким самим нахилом установлюють маяки.

 

8. Перед укладанням стяжки поверхню бетонної основи

 змочують водою і заґрунтовують (обмазують) цементним молоком.

9. Основу з керамзиту, піску та інших насипних матеріалів заздалегідь розрівнюють скребком.

 

10. Укладання стяжки починають від стін, протилежних вхідним дверям.

 

11. Заповнюють розчином окремі (непарні) смуги через одну між установленими маяками.

12. Розчин, укладений у смуги, розрівнюють скребком-правилом, що спирається на укладені маяки.

13. Вирівняну стяжку ущільнюють віброрейкою до появи так званого цементного молока на поверхні.

 

14. Закінчивши укладати стяжки в непарних смугах, через 18-24 год знімають маячні труби (рейки), кромки укладених смуг промива­ють водою і заґрунтовують це­ментним молоком. Потім у тому самому порядку укладають розчин у парні смуги.

15. Свіжоукладені й ущільнені ділянки стяжки накривають рогожею і періодично змочують водою, що забезпечує краще затвердіння розчину.
16. Затирання поверхні виконують на другий або третій день, коли розчин частково затужавіє. При цьому використовують затиральну машину.
17. Стяжки, на які будуть укладати гідроізоляцію або підлоги з поштучних виробів, ґрунтують. Утворена при цьому плівка запобігає швидкому висиханню стяжки і забезпечує кращі умови твердіння.
18. Горизонтальність укладеної стяжки перевіряйте контрольною рейкою з рівнем. Відхилення від горизонтальної площини не по­винно перевищувати 0,2% довжини (ширини) приміщення, тобто на 10 м довжини відхилення не перевищує  20 мм.
19. Рівність поверхні контролюють двометровою рейкою, яку пересувають у різних напрямах. Просвіти між стяжкою та рейкою не повинні перевищувати 2мм.

7. Підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку.

Експрес-тест: 5 тестових завдань на платформах Kahoot.

 

ПИТАННЯ № 1

Де фіксується рівень верхнього покриття підлоги?

А:  На перекритті. Б: На стінці. В: На дерев'яному кілку.

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ:

Б:На стінці.

ПИТАННЯ № 2

Як визначають товщину стяжок?

А: За верхом забитих кілків. Б: За верхом встановлених труб. В: За низом рейкових маяків.

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ:

Б: За верхом встановлених труб. В: За низом рейкових маяків.

 

ПИТАННЯ № 3

Чим контролюють точність установки маяків?

А: Шнуром-причалкою.  Б: Двометровою рейкою. В: Рівнем, установленим на рейці.             

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ:

В: Рівнем, установленим на рейці. 

 

ПИТАННЯ № 4

Яка послідовність укладання стяжок?

А: Від стіни, протилежної вхідним дверям. Б:Від стіни, протилежної вікнам.               В: Від стіни з дверми.

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ:

А: Від стіни, протилежної вхідним дверям.

 

ПИТАННЯ № 5

На основу укладають дерев'яні рейки або труби діаметром 25-41 мм з кроком:

     А. 1 м. Б. 1,5 м. В. 2 м. Г. 2,5 м.

ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ:

     Б. 1,5 м. В. 2 м.

 

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

 

 Опрацювати: А.М. Власенко, В.С. Плохій, В.М. Аніщенко «Лицювальник - плиточник» с.217-226, Є.К. Карапузов, В.Г. Соха, Т.Є. Остапченко «Матеріали і технології в сучасному будівництві» с.242-244, Г.М. Добровольський «Штукатурні і облицювальні роботи»  с.39-43.

Підручник: А.С. Власенко «Лицювальник-плиточник» с.39 – 43.

Інтернет - джерело: http://bibliograph.com.ua/oblicovka/12.htm