Методична розробка "Збірник завдань для роботи над текстами художніх творів. Частина І"

Укладач: Карпович Ольга Петрівна, викладач української мови та літератури,

                 спеціаліст першої кваліфікаційної категорії ВСП «Мелітопольський

                 коледж Таврійського державного агротехнологічного університету»

 

Рецензент:  Тіга С.А., викладач української мови та літератури, спеціаліст

                    вищої кваліфікаційної категорії, методист  ВСП «Мелітопольсь-кий коледж Таврійського державного агротехнологічного університету»

 

 

 

  Пропонований збірник містить тестові завдання та різні види літературних диктантів, укладених за художніми творами, передбаченими чинною програмою з української літератури для студентів ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації.

Завдання збірника дозволяють викладачеві перевірити якість прочитання і запам'ятовування  студентами текстів творів, деталей змісту; виробити у них звичку уважно й зосереджено читати твори, робити з них виписки у разі потреби, переглядати повторно. Завдання збірника можуть бути використані викладачем на різних етапах заняття, для поточного та тематичного контролю, а також бути корисними при підготовці до занять з української літератури та  зовнішнього незалежного оцінювання.

           Методична розробка призначена для викладачів української літератури

та студентів ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації. Може бути корисна учителям та учням

старших класів загальноосвітніх шкіл.

 

 

 

Рекомендовано цикловою комісією загальноосвітньої підготовки.

Протокол  №  13  від  « 03 »   травня  2018 р.

ЗМІСТ

Вступ …………………………………………………………………. 4

1. І. Нечуй-Левицький. Повість «Кайдашева сім’я»………………. 6

2. Панас Мирний. Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»…… 26

3. І. Карпенко-Карий. Трагікомедія «Мартин Боруля»……………48

4. І. Карпенко-Карий. П’єса «Хазяїн»………………………….……60

5. І. Франко. Новела «Сойчине крило»…………………….………..66

6. М. Коцюбинський. Новела «Intermezzo»………………….……...75

7. М. Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків»…………….84

8. О. Кобилянська. Повість «Земля»…………………….…………..92

Література…………………………………………………………....103

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВСТУП

Метою сучасної освіти  є формування індивіда, здатного вийти за межі отриманих знань, відкритого до інновацій, спроможного повноцінно реалізуватися в майбутньому дорослому житті. Тому сучасні освітні парадигми висувають на перший план не передачу учням готового соціального досвіду, а підготовку їх до самостійного здобування знань та творчої  праці в  будь-якій сфері людської діяльності. Тому сьогодні перед учителем-словесником стоїть важливе завдання – створення сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу кожного учня та його самореалізації у навчально-виховному процесі.

Серед основних завдань української літератури як навчального предмета

можна виділити наступні: прищеплення бажання читати, підняття загальної освіченості учнів, вироблення вміння компетентно і цілеспрямовано орієнтуватися в інформаційному просторі, розвиток навичок самоосвіти, бажання і спроможності вчитися.

 Для здійснення цих завдань необхідні нові підходи в організації навчального процесу, зокрема роботи на уроці, які б стимулювали активну пізнавальну діяльність учнів,  формували вміння самоаналізу, самоконтролю, самооцінки, навчали вдумливо працювати з текстом літературного твору та матеріалом підручника. Такими видами робіт, на нашу думку, можуть стати тестові завдання та літературні диктанти.

 Пропонований збірник завдань укладено, за текстами художніх творів, визначених навчальною програмою Міністерства освіти і науки України, і містить тестові завдання і різні види літературних диктантів. Вони дають змогу швидко, в цікавій формі перевірити засвоєння учнями змісту літературного твору, що вивчається, виявити, чи уважно учні читали художній твір, чи прочитали весь твір, а чи тільки уривки.

Особливий інтерес становлять літературні диктанти. Вони мають дещо спільне із тестовою перевіркою знань, але на відміну від тестів, не вимагають від учнів вибрати правильну відповідь, а вимагають  на основі прочитаного твору дати своє закінчення запропонованого речення, дати лаконічну відповідь на питання, упізнати героя твору за цитатною характеристикою тощо. Безсумнівно, диктант є одним з найпоширеніших і найефективніших видів роботи з учнями. Переваги диктанту в тому, що він дає можливість учителю вести роботу фронтально з усім класом. Учні працюють колективно і водночас кожен індивідуально. Цей вид роботи дає можливість максимально активізувати розумову діяльність учнів, адже вимагає напруженої уваги, швидкого виконання завдань.

Систематичне проведення літературних диктантів сприяє зростанню в учнів інтересу до читання художньої літератури, використанню фактичного матеріалу для аналізу твору, кращому засвоєнню навчального матеріалу.

Завдання збірника доречно використовувати на різних етапах заняття: при перевірці домашнього завдання, поточному та тематичному оцінюванні, повторенні в кінці року.  Збірник, безперечно, буде корисним для учнів і студентів, які прочитали художні твори і готуються до зовнішнього незалежного оцінювання з української літератури.

Сподіваємось, що збірник завдань стане в пригоді всім, хто любить українську літературу і не байдужий до національних надбань рідного народу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ІВАН НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ. ПОВІСТЬ «КАЙДАШЕВА СІМ'Я»

1.1. Тестові завдання

1. Назва села, де відбуваються події повісті

    А  Рось

    Б  Богуслав

    В  Семигори

    Г  Вербівка     

2. Ім`я головного героя – голови сім`ї 

    А  Лаврін Кайдаш

    Б  Балаш

    В  Омелько Кайдаш

    Г  Карпо 

3. З якого матеріалу були зроблені ворота повітки, де майстрував Кайдаш?

    А  з очерету

    Б  з лози

    В  із заліза

    Г  з дерева

4. Про кого автор говорить: «… з-під рукавів було видно здорові загорілі жила-

    ві руки. Широке лице було сухорляве й бліде, наче лице в ченця. На сухому

    високому лобі набігли густі дрібні зморшки. Кучеряве посічене волосся стир-

    чало на голові, як пух, і блищало сивиною»?

    А  про Омелька

    Б  про Лавріна

    В  про Карпа

    Г  про Захарка

5. Скільки дітей мав Омелько Кайдаш?

    А  сина і доньку

    Б  2 синів

    В  2 дочок

    Г  2 синів і дочку

 

6. Омелько Кайдаш «був добрим …»

    А  паламарем

    Б  стельмахом

    В  косарем

    Г  бондарем

7. Старий Кайдаш свято вірив у …

    А  чистий четвер

    Б  святу неділю

    В  святу п’ятницю

    Г  страсну п’ятницю

8. Що було в селі причиною поламаних возів?

     А  нерівні дороги

     Б  погані стельмахи

     В  гора на в’їзді у село

     Г  гора на виїзді з села 

9. Що вимагав Омелько від синів зробити, щоб не ламалися вози?

     А  розкопати гору

     Б  полагодити дорогу

     В  замовити молебень

10. До чого (кого) був охочим Лаврін?

     А  до їжі

     Б  до гарних дівчат

     В  до випивки

     Г  до вечорниць

11. Де з дитинства служила Маруся Кайдашиха?

     А  у панів куховаркою

     Б  на полях

     В  на гуральні

     Г  покоївкою

12. Кого покохав Карпо Кайдашенко?

      А  Хотину Корчаківну

      Б  Одарку Ходаківну

      В  Мотрю Довбишеву

      Г  Мелашку  

13. Який гріх мав Омелько?

      А  був невіруючим у Бога

      Б  був ледацюгою

      В  пропивав гроші в шинку

      Г  не постився

14. Що зробив Карпо у дворі, коли залицявся до Мотрі?

      А  випустив кабана

      Б  розбив горщик

      В  перекинув глиняники

      Г  подарував хустку

15. Що пообіцяв Карпо Мотрі, коли вперше залицявся до неї?

      А  купити намисто

      Б  замовити музики

      В  повезти на ярмарок

      Г  прийти на вечорниці 

16. Від чого в Омелька на оглядинах у Довбишів «слинка потекла»?

      А  від сметани

      Б  від сала

      В  від перцю в пляшці горілки

      Г  від вареників

17. З якого Кайдашихиного слова сміялися в селі?

      А  «пані»

      Б  «проше»

      В  «покоївка»

      Г  «серденько»

18. Яке прізвисько мала Кайдашиха?

      А  покоївка

      Б  кухарка

      В  економша

      Г свекрушище

19. Скільки днів тривало весілля Карпа з Мотрею?

      А  два

      Б   три

      В  чотири

      Г  тиждень

20. Коли повінчався Карпо з Мотрею?

      А  після Семена

      Б  після другої Пречистої

      В  після Маковія

      Г  після Покрови

21. Чому Кайдашиха після приходу Мотрі до Кайдашів не працювала?

      А  хворіла

      Б  дурила невістку, що хвора

      В  була ледачою        

22. Про кого автор говорить: «діло наче горіло в руках»?

      А  про Мотрю

      Б  про стару Кайдашиху

      В  про стару Довбишку

      Г  про Мелашку

23. Кого Мотря народила першим?

      А  сина

      Б  дочку

      В  не знаю

24. Що не поділили Мотря зі свекрухою, що стало причиною бійки Карпа

      з  батьком?

      А  сорочку

      Б  мотовило

      В  льон

      Г  горщик

25. Хто «стояв над душею в Мотрі, наче осавула на панщині»?

      А  Мелашка

      Б  Балашиха

      В  Кайдашиха

      Г  Омелько

26. З ким посварилася Мотря, коли підмела половину сіней?

      А  зі свекрухою

      Б  з Мелашкою

      В  з Лавріном

      Г  з Карпом

27. Де Лаврін познайомився з Мелашкою?

      А  в Дешках

      Б  у церкві

      В  біля млина

      Г  на жнивах

28. З якого села була Мелашка?

      А  із села Дешки

      Б  із села Семигори

      В  із села Бієвці

      Г  із села Семихати

29. Який парубоцький звичай виконав Лаврін бієвським хлопцям?

      А  роздав по п’ятаку

      Б  затанцював

      В  поставив могорич

      Г  покликав на весілля

30. Як звали богомільну бабу, яка  щороку ходила на Великдень до Києва?

      А  Параска

      Б  Палажка

      В  Мотря

      Г  Мелашка

 

31. Хто пішов разом з Палажкою до Києва на прощу?

      А  Мотря

      Б  Кайдашиха

      В  Мелашка

      Г  Параска

32. Де заночували прочани на Подолі?

      А  у Софіївському монастирі

      Б  у Братському монастирі

      В  у проскурниці

      Г  біля церкви

33. У кого залишилась Мелашка в Києві?

      А  у священника

      Б  в монастирі

      В  у проскурниці

      Г  у церкві

34. За ким нудьгувала Мелашка, коли жила в проскурниці

      А  за Лавріном

      Б  за матір’ю

      В  за сестрами та братами

      Г  за свекрухою

35. Хто повідомив Кайдашів про те, що пропала Мелашка?

      А  Палажка

      Б  Параска

      В  проскурниця

      Г  прочани

36. З ким ворогувала Палажка?

      А  з Кайдашихою

      Б  з Параскою

      В  з прочанами

      Г  з Мотрею

37. За кого Кайдашиха Палажці дала дулю під ніс?

      А  за Параску

      Б  за Мотрю

      В  за Мелашку

      Г  за Лавріна

38. Що присудив волосний Палажці за Мелашчину пропажу?

      А  нічого

      Б  штраф-пеню

      В  іти до Києва шукати Мелашку

      Г  посадив у холодну

39. Хто пішов до Києва шукати Мелашку?

      А  Палажка з Лавріном

      Б  Кайдашиха з Балашихою

      В  Лаврін, Кайдашиха, Балашиха     

      Г  Мотря з Кайдашихою  

40. Що сталося зі старим Кайдашем, коли до нього «прийшов херсонський

      чумак»?

      А  розбагатів

      Б  утопився

      В  збіднів і повісився   

      Г  пішов з ним   

41. Кому першому не сподобалось, як Лаврін і Карпо розділили город?

      А  Карпу

      Б   Кайдашисі

      В   Мотрі

      Г   Мелашці

42. За чим Мотря лазила на горище до Лаврінової хати?

      А  по свічки

      Б  по курку та яйця

      В  по гроші

      Г  по глечики

43. Що здалося Лаврінові, коли жінки били посуд?

      А  що настав страшний суд

      Б  що почалася війна

      В  що матір покусала скажена собака

      Г  що жінки втратили розум

44. Хто виколов Кайдашисі око?

      А  Мелашка

      Б  Мотря

      В  Лаврін

       Г  Карпо

45. Скільки відсиділа Мотря в холодній за бабине око?

      А  два дні

      Б  два місяці

      В  два тижні

      Г  тиждень

46. Що зробив Карпо, щоб припинити колотнечу в родині?

      А  примирив усіх

      Б  просив пробачення в  матері

      В  заклав хату окремо

      Г  перебрався до іншого села

47. Хто спричинив сварку після розподілу спадщини?

      А  Мотря

      Б  Мелашка

      В  Кайдашиха

      Г  Лаврін

48. Все батьківське добро, за українським звичаєм, діставалось …

      А  старшому синові

      Б  молодшому синові

      В  ділилося порівну між синами

49. Чим переміряла розділений у спадщину город Мотря?

      А  аршином

      Б  паском

      В  палицею

      Г  мотузкою

50. Що заховала в пазуху Мотря, коли викидала Лаврінових курей з горища?

      А  гроші

      Б  яйця

      В  курку

      Г  півня

51. Що зробив зі своєю хатою Карпо після чергової сварки з Кайдашихою?

      А  «зняв дах»

      Б  «одірвав»

      В  «розвалив»

52. Що допомагало братам миритися після сварок?

      А  гроші

      Б  жінки

      В  справи

      Г  горілка

53. Хто з героїнь твору одержав прізвисько «бендерська чума»?

      А  Мотря

      Б  Кайдашиха

      В  Мелашка

      Г  баба Палажка

54. Ким обрала громада Карпа?

      А  соцьким

      Б  десяцьким

      В  тисячником

      Г  старостою  

55. Яку корисну справу зробив Карпо з громадою?

      А  побудував церкву

      Б  примирив родичів

      В  розкопав горб на дорозі

      Г  викопав став

56. Що радили Кайдашенки робити з шинком?

      А  не пускати туди людей

      Б  розбити його

      В  убити шинкаря

      Г обкласти податком

57. Як шинкар Берко відреагував на поради Кайдашенків громаді?

      А  вилаяв Карпа

      Б  відніс хабаря горілкою у волость

      В  закрив шинок

58. Як помстилася Кайдашиха за огірки, покльовані Мотриним півнем?

      А  поскаржилась у волость

      Б  побила Мотрі горшки

      В  перебила Мотриному півню ногу та вбила двох курчат

      Г  поскаржилася Карпові

59. Як помстилася Мотря за вбитого півня?

      А  спалила хату

      Б  перебила спину Мелашчиному поросяті

      В  вбила Мелашчиного півня

      Г  поскаржилась у волость

60. З ким доживала віку стара Кайдашиха?

      А  з Лавріном

      Б  з Карпом

      В  сама

61. Куди тікала Кайдашиха від розлютованого Карпа?

      А  до священника

      Б  у волость

      В  до ставка

      Г  до куми

62. Яке плодове дерево стало причиною нової сварки?

      А  черешня

      Б  груша

      В  яблуня

      Г  слива

63. Який символ незгоди виписано в кінці твору?

      А  Кайдашиху

      Б  грушу

      В  хату

      Г  невісток

64. Хто з героїв повісті сказав: «В гурті каша їсться, а гуща дітей не розго-

      нить»?

      А  Лаврін

      Б  старий Кайдаш

      В   Карпо

      Г  Кайдашиха

65. Хто з героїв повісті сказав: «Хоч між дровами, аби з чорними бровами»?

       А  Лаврін

       Б  Карпо

       В  Мотря    

       Г  Маруся

66. Хто з героїв повісті сказав: «Дівка, як верба; де посади, то прийметься»?

       А  Кайдашиха

       Б  Балашиха

       В  Лаврін

       Г  Карпо

67. Кого з героїв повісті «... червоний перець дражнив, наче цяцька малу

      дитину»?

      А  Лавріна

      Б  старого Кайдаша

      В  Карпа

      Г  Кайдашиху

68. Хто з літературних дослідників відніс повість «Кайдашева сім`я» «до

      найкращих оздоб українського письменства»?

       А  І. Карпенко-Карий

       Б  І. Франко

       В  М. Коцюбинський

       Г  О. Гончар

69. Коли настає зав’язка конфлікту в родині Кайдашів?

       А  після одруження Карпа

       Б  після одруження Лавріна

       В   після пропажі Мелашки

70.  Коли настає кульмінація твору?

       А  після побиття батька Карпом

       Б  епізод з кухлем, коли свекруха залишилась без ока

       В  смерть Кайдаша

       Г  розділ майна

71. Розв`язка твору -

      А  пияцтво Кайдаша

      Б  розподіл спадщини

      В  примирення двох сімей

72. З ким пліткувала Кайдашиха, коли назвала Мотрю «кобилою»?

      А з Мелашкою

      Б  з кумою

      В  з Палажкою

      Г  з Параскою

73. Що зламала Мелашка, вимішуючи лемішку?

      А  ложку

      Б  копистку

      В  палицю

74. Яке прізвище мала богомільна Палажка?

      А  Солов`їха

      Б  Біїха

      В  Кайдашиха

      Г  Гришиха

75. Хто намовляв Кайдашиху піти у волость скаржитися і «набити Палажці

      морду»?

      А  Мелашка

      Б  Мотря

      В  Параска

      Г  Лаврін

76. Яке прізвище мала баба Параска?

      А  Солов`їха

      Б  Гришиха

      В  Кайдашиха

77. Чим побилися Палажка з Параскою, коли Кайдаші сварилися з Палажкою?

      А  вилами

      Б  ціпком

      В  граблями

78. Хто, крім Лавріна, ще сказав Кайдашисі, що Мелашка залишилася в Києві

      через свекруху?

       А  Параска

       Б  Палажка

       В  Мотря

       Г кума

79. Що косив божевільний Омелько, думаючи, що то чорти?

       А  пшеницю

       Б  гречку

       В  кропиву

       Г очерет

80. Хто з персонажів повісті став на захист громадської справи, але громада

      зрадила його?

       А  Карпо

       Б  Лаврін

       В  Омелько

       Г Мотря

81. Яке ім’я пропущено в цитаті:

      - А мож, панове громадо, ми оберемо за десяцького …, - прикинув слівце

        один жартівливий чоловік.

     - Не можна, вона повибиває всім бабам очі, - гукнули чоловіки, сміючись.

       А  Кайдашиху

       Б  Палажку

       В  Мотрю

       Г  Мелашку

82. Яке порівняння пропущено в цитаті: «Дві сім’ї, як дві …, наближались одна

      до другої, сумно й понуро»?

      А  чорні хвилі

      Б  чорні хмари

      В  чорні тіні

      Г  чорні бурі

83. Жанр твору -

      А  соціально-побутова повість

      Б  роман-хроніка

      В  драма

      Г  соціально-психологічна повість

84. В якому році була написана повість «Кайдашева сім’я»?

      А  1873 р.

      Б  1878 р.

      В  1879 р.

      Г  1875 р.

85. За композицією повість складається з …

      А  10 розділів

      Б  8 розділів

      В  9 розділів

      Г  7 розділів

86. Чи піддавалась повість «Кайдашева сім’я» цензурі?

       А  так

       Б  ні

       В  не знаю

87. Прототипами Кайдашів стала сім’я:

      А  Довбишів

      Б  Мазурів

      В  Балашів

      Г  Жижиянів

88. «Кайдашеву сім’ю» І. Нечуя-Левицького називають «енциклопедією …»

      А  мовознавства

      Б  українознавства

      В  народознавства

      Г  літературознавства

Відповіді:1В, 2В, 3Б, 4А, 5Б, 6Б, 7В, 8В, 9А, 10Б, 11А, 12В, 13В, 14В, 15Б, 16В, 17Б, 18В, 19В, 20Б, 21Б, 22А, 23А, 24Б, 25В, 26В, 27В, 28В, 29В, 30Б, 31В, 32Б, 33В, 34А, 35Б, 36Б, 37В, 38А, 39В, 40Б, 41В, 42Б, 43В, 44Б, 45А, 46В, 47А, 48Б, 49Б, 50Б, 51Б, 52В, 53А, 54Б, 55В, 56А, 57Б, 58В, 59В, 60А, 61В, 62Б, 63Б, 64Б, 65А, 66Б, 67Б, 68Б, 69А, 70Б, 71В,72Б, 73Б, 74А, 75В, 76Б, 77В, 78Б, 79В, 80А, 81В, 82Б, 83А, 84Б, 85В,

86А, 87Б, 88В.

 

1.2. Цитатний диктант «Впізнайте героя повісті «Кайдашева сім´я»

1. «Широке лице було сухорляве й бліде, наче лице в ченця. На сухому високому лобі набігали густі дрібні зморшки. Кучеряве посічене волосся стирчало на голові, як пух, і блищало сивиною».    (Омелько Кайдаш)                                                                                             

2. «… Був широкий у плечах, з батьківськими карими гострими очима, з блідуватим лицем. Тонкі пружки його блідого лиця з тонкими губами мали в собі щось не ласкаве. Гострі темні очі були ніби сердиті». (Карпо)                                                                                                                      

3. «…Молоде довгасте лице було рум’яне. Веселі сині, як небо, очі світились привітно й ласкаво. Тонкі брови, русяві дрібні кучері на голові, тонкий ніс, рум´яні губи – все подихало молодою парубочою красою. Він був схожий з виду на матір». (Лаврін)                                                                                                                    

4. «…І гарна, і трохи бриклива, і в неї й серце з перцем». (Мотря)                                                                                                                     

5. «…Була з поетичною душею, з ласкавим серцем. Часом вона в своїй розмові несамохіть вкидала слова пісень». (Мелашка)                                                                                                                

6. «Ніколи не сміявся гаразд, як сміються люди. Його насуплене жовтувате лице не розвиднювалось навіть тоді, як губи усміхались». (Карпо)                                                                                                                       

7. «Вона була вже не молода, але й не стара, висока, рівна, з довгастим лицем, з сірими очима, з тонкими губами та блідим лицем ... До природної звичайнос­ті української селянки в неї пристало щось уже дуже солодке, аж нудне. Але як тільки вона трохи сердилась, з неї спадала та солодка луска і вона лаялась і кричала на ввесь рот». (Маруся Кайдашиха)                                                                                                

8. « ... В товстій сорочці, в убогій старій хустці на голові». (Балашиха)                                                                                                                

9. « ... Стояла над душею ... , наче осавула на панщині, а сама не бралась і за хо­лодну воду». (Маруся Кайдашиха)                                                                                                

10. «...Мусив мовчати і рідко коли вмикувався в хазяйство. Він більше майстру­вав, заробляв гроші, постив усі п’ятниці та з горя сливе щодня вертався ввече­рі додому з шинку п’яний». (Омелько Кайдаш)                                                                                                   

11. «Він не любив і не вмів танцювати».  (Карпо)                                                    

12. «Дівчина була невелика на зріст, але рівна, як струна, гнучка, як тополя, гар­на, як червона калина, довгообраза, повновида, з тонким носиком. Щоки червоніли, як червонобокі яблучка, губи були повні та червоні, як калина. На чистому лобі були ніби намальовані веселі тонкі чорні брови, густі-прегусті, як шовк».  (Мелашка)                                                                                                                              

13. «Висока на зріст, рівна станом, але не дуже тонка, з кремезними ногами,.. з чорними косами ... Загоріле рум'яне лице ще виразніше малювалось з чорни­ми тонкими бровами, з темними блискучими, як терен, облитий дощем, очи­ма. В лиці, в очах було розлите щось гостре, палке, гаряче, було видно розум із завзяттям і трохи з злістю».  (Мотря)                                                                                                                     

14. «Вона була дуже богомольна і щороку їла паску в Києві в Лаврі». (Баба Палажка)                                                                                                     

15. «... У вузькій сорочці з короткими та вузькими рукавами, в широких білих штанях з товстого полотна».  (Карпо)                                                                                                                   

16. «...0дрізнившись од батька, спочатку таки набрався багато лиха, поки зібгав­ся на своє хазяйство».  (Карпо)                                                                                                                      

17. «...Вбралась, як у неділю, в горсет, у жовті чоботи, в нову білу свиту ще й за­сунула в рукав білу хусточку .... Вона любила чепуритись і держала себе ду­же чисто».  (Маруся Кайдашиха)                                                                                             

18. «... Висока та суха, неначе циганська голка, в запасці, в рясній білій, як сніг сорочці, в здоровій хустці на голові. Сліпе око біліло ніби наскрізь, як вушко в голці, хоч туди нитку затягай».  (Маруся Кайдашиха)                                                                                                

19. «... Розцвіла і стала повніша на виду. Її очі, її тонкі брови блищали на сонці, а лице горіло рум'янцем од висків до самого підборіддя».  (Мелашка)                                                                                                                 

20. «...В білій катанці, зав’язана чорною хусткою. Вона так загоріла в жнива, що її вид чорнів, та ще проти білої свити, неначе був помазаний сажею. Малень­кі чорні очі блищали, як жар».  (Баба Палажка)

21. «Вона була в одній сорочці і в вузькій запасці. Хазяйновита, але скупа, вона втинала одежу, як тільки можна було обтяти. Вузька запаска влипла кругом її

стану.»   (Мотря)

 

1.3. Літературний бліц-диктант

1. Описані події відбуваються в селі … . (Семигори)

2. Хто був старшим: Карпо чи Лаврін?  (Карпо)                                                                                

3. На кого був схожий Карпо, а на кого Лаврін?  ( Карпо -  на батька, а Лаврін -

    на матір)                                                                

4. Куди їздив Омелько на ярмарок? (До Богуслава)                                                                                                 

5. Що “сиділо у печінках” старому Кайдашу? (Горб)  

6. Вона замолоду служила у панів і набралася від них трохи панства - … .

    (Маруся Кайдашиха)  

7. Як перший тиждень після весілля ставилася Кайдашиха до старшої невістки?
    (Добре)                                                                                                            

8. Коли Мотря народила дитину? (Восени)                                                                                                                 

9. Через що почалася сварка, під час якої Карпо вдарив батька? (Через мотови-

     ло)                                                                                                   

10. Що Лаврін зліпив з хліба, який спекла Мотря? (Коника)   

11. Після невдало звареного обіду Мотря вирішила… (Варити обід тільки для

     себе і Карпа)                                                                                                                12. Яка річка згадується у творі? (Рось)                                                                                                                         

13. Де знаходилась хата Балашів? (В Бієвцях на Западинцях)    

14. З якої сім`ї була молодша невістка? (З бідної)
15. Як з самого початку поставилася Кайдашиха до молодшої невістки?

      (Погано)                                                                        

16. На чому грав Лаврін? (На сопілці)                                                                                                              

17. Як часто Лаврін ходив до Мелашки? (Через день)                                                                                                              

18. Що «виставляла напоказ» громаді Кайдашиха, коли їхала на розглядини  до             

      Балашів? (Нові жовті сап’янці)                                                                                                

19. Скільки Мелашка прожила у свекрухи «як у раю»? (Тиждень)                                                                                                                 

20. У кого Мелашка зосталась у Києві? (У проскурниці)                                                                                                        

21. Хто був «лютим Палажчиним ворогом» і «відомою на все село брехухою»?

     (Параска Гришиха)

22. Як звали собаку Кайдашів? (Барбос)                                                                                                                  

23. Кого першого народила Мелашка? (Сина)                                                                                                                      

24. Кого на селі вважали «знахуркою»? (Палажку Солов’їху)                                                                                     25. Чим Мотря міряла землю, коли ділили спадок? (Поясом)    

26. За що волосний посадив Мотрю в холодну на два дні? (За вибите свекрусі

      око)                                                                                                           

27. Яке око вибила Мотря Кайдашисі? (Праве око)                                                                                                               

28. Кого обрали за десяцького? (Карпа)                                                                                                                      

29. На скільки волосний посадив Мотрю за бабине око в «холодну»?  (На 2 дні)                                                                                                              

30. Куди Карпо «загнав» матір? (У ставок)                                                                                                                

31. Кого «полонили» Карпо з Мотрею, а кого - Лаврін з Мелашкою? (Карпо

      з Мотрею - кабанчика, а Лаврін з Мелашкою - коня )                               

32. Через що Мотря била Лаврінових дітей? (Через груші)   

33. Чому Лаврінова груша опинилася на Карповому дворі? (При поділі спадщи-

      ни лишилася на Карповому городі)
                                                             

1.4. Літературний диктант «Хто і про кого говорить?»

1. «Хліб їсти добре тямить».  (Кайдашиха про Мотрю)

2. «Хоч між дровами, аби з чорними бровами». (Лаврін про себе)

3. «Ой, гарна ж дівчина, як рай, мов червона рожа, повита барвінками!» (Лаврін

    про Мелашку)                                                                                                  

4. «У нас була, як рожа цвіла, а тепер така стала, як квітка в’яла». (Балашиха

    про дочку)                                                                                                

5. «Недурно ж кажуть: дівка як верба: де посади, то прийметься». (Балашиха

    Мелашці)                                                                                                    

6. «Наговорила на вербі груші, а на осиці кислиці!»  (Мотря про Кайдашиху)

7. «Старе, як мале».  (Мотря про Кайдашиху)

8. «На словах, як на цимбалах грає, а де ступить, то під нею лід мерзне; а як

    гляне, то од її очей молоко кисне». (Мотря про Кайдашиху)

9. «В неї снігу зимою не дістанеш». (Кайдашиха про Мотрю)

10. «Он послинила ворота, як скажена корова!»  (Палажка про Параску)

11. «Хіба в мене жіночий розум, щоб я жінок слухав». (Карпо про себе)

12. «Як іде селом, то дівчата аж перелази ламають».  (Балашиха Мелашці)

13. «Що за люба дитина, такий слухняний, такий тихий, хоч у вухо бгай».

       (Кайдашиха про Карпа)

14. «Ой важу я на цю дівчину вражу, та не знаю чи буде вона моєю: в’ється,

       як в’юн у руках, та коли б не вислизнула з рук». (Карпо про Мотрю)

15. «Це ж вона того вовчого заводу з чортячими хвостами». (Кайдашиха про

      Мотрю)                                                                   

16. «Не питай, бо старий будеш». (Мотря про Карпа)

17. «В тебе вже розуму, як у дірявому горшку».  (Мотря про Мелашку)

18. «Чоловік гордий та жорстокий, з його буде добре сіпака, може, його бояти-­

      муться хоч баби та молодиці». (Громада про Карпа)

19. «Тобі тільки б сидіти в крамниці та обдурювати на аршині людей».

      (Кайдашиха про Мотрю)

20. «Я одна, як билина в полі, а вони всі на мене, як вітер на билину». (Мелашка

      про себе)

 

 

1.5. Літературний диктант «Найуважніший»

Вставити в текст потрібні цифри і слова.

1. Омелько Кайдаш був дуже богомольний, ходив до церкви щонеділі, «говів

... (2) рази на рік, понеділкував і постив … (12) п’ятниць на рік, перед декот­ри-ми празниками». В п’ятницю перед паликопою він пішов до церкви помоли­тись. Церква була порожня, тільки в бабинці стояли … (3) баби в намітках.

2. Після ... (другої) пречистої Карпо повінчався з Мотрею … (4) дні грали му­зи-ки й гуляли гості в Довбиша.  ... (Перший) тиждень Кайдашиха звала Мотрю «моя дитино», «моє серденько», «моя доню», а ... (другого) тижня орудувала нею, наче наймичкою.  ... (Третього) тижня свекруха почала на невістку крича­ти, а далі й докоряти. В хаті Кайдашів почалися сварки між свекрухою та невіс­ткою, після яких Кайдашиха по ... (3) дні не розмовляла з Мотрею.

3. Зрозумівши, що ладу у хаті не буде, Омелько вирішив одрізнити Карпа. По-ставив йому хату через сіни і дав хазяйство: ... (пару) волів, ... (одного) воза, ... (одну) борону і частку поля.

4. Кайдаш послав Лавріна до млина, дав йому ... (2) мішки жита. Дорога од млина розходилась на ... (3) шляхи. Мелашка пішла ... (середнім) шляхом. Лаврін рушив за нею, щоб дізнатися звідки вона. Хата Балашів була ... (третя) од кінця села. Братів і сестер у Мелашки було ... (5).

5. Баба Палажка була дуже богомольна і щороку їла паску в Києві. Вона вже з’їла ... (20) пасок і збиралася йти до Києва їсти ... (двадцять першу) паску. Палажка назбирала по селі ... (10) бабів. Мелашка теж відпросилася з ними. Прочани йшли до Києва ... (2) дні. Палажка водила молодиць по церквах. До неї пристало ще з... (50) молодиць. Мелашка відбилась від молодиць і залиши­лась у Києві. Баба Палажка з прочанами .... (2) дні шукали її, але повернулись у Семигори ні з чим.

6. Поховали сини Кайдаша і на ... (четвертий) день після похорону почали діли-ти спадок. Після розподілу виявилось, що Лаврінова половина в садку бі­льше на ... (2) груші і ... (1) яблуню.

2. Панас Мирний. Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні ?»

2.1. Тестові завдання

1. Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» писався у термін...

    А  з 1900 по 1903 pp.

    Б  з 1872 по 1875 pp.

    В  з 1883 по 1886 pp.

    Г  з 1875 по 1882 pp.

2. Укажіть прізвище співавтора роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли,

    як ясла повні?»

    А  І. Білик

    Б  І. Франко

    В  І. Нечуй-Левицький

    Г  М. Павлик

3. Вкажіть подію і твір, що передували задуму роману-епопеї «Хіба ревуть

    воли, як ясла повні?»

    А  реформа 1861 р. і повість «Лихо давнє й сьогочасне»

    Б  мандрівка навесні 1872 р. та враження від неї, описані Панасом Мир­ним у

        нарисі «Подоріжжя від Полтави до Гадячого»

    В  життя с. Піски як типовий зразок безвиході, до якої потрапили селяни

         після реформи, що знайшло своє відображення у повісті «Голодна воля»

    Г  особисті враження та переживання автора, відображені в повісті Панаса

         Мирного «Чіпка»

4. Де вперше було надруковано роман ?

    А  у Львові

    Б  у Харкові

    В  у Парижі

    Г  у Женеві

    Д  у Києві

5. Укажіть джерело назви «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

    А  народна пісня

     Б Біблія

     В народна приказка

     Г  улюблений вислів письменника

6. Під якою ще назвою, крім «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», друкувався цей

   твір Панаса Мирного?
    А  «Подоріжжя од Полтави до Гадячого»
    Б  «Чіпка»
    В  «Пропаща сила»
    Г  «Лихі люди»
    Д  «П’яниця»

7. Укажіть рису, яка не є притаманною жанру соціально-психологічного

    роману

    А  великий обсяг

    Б  багатоплановість сюжету

    В  невелика кількість персонажів

    Г настрої, почуття, душевний стан дійових осіб висвітлено шляхом проник-

        нення в найглибші кутки душі

8. «Будинок з багатьма прибудовами і надбудовами» — цю характеристику ро-

    ману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» дано за …

    А  широку тематику

    Б  розмаїтість ідей

    В  складну композицію

    Г  багатосюжетність

    Д  жанрові особливості

9. Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» складається з такої кількості

    частин

    А  п’яти

    Б  семи

    В  чотирьох

    Г  дев’яти

10. Розмістіть назви перших розділів роману відповідно до композиції твору

       А  «Двужон»

       Б  «Дитячі літа»

       В  «Польова царівна»

       Г  «Тайна-невтайна»

      Д  «Жив-жив!»

11. Вкажіть причини часових зміщень, поєднання теперішнього і минулого в

      романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
      А  авторський задум , спрямований на композиційне урізноманітнення

           твору
      Б  намагання автора надати своєму твору справді епічного звучання
      В  прагнення автора відтворити цілісну картину буття через закономірний

          зв’язок явищ і подій
      Г  уможливлення розкриття авторського стилю і творчої манери

12. Визначте головну проблему роману

      А  Неможливість реалізації творчих задумів героя за умов кріпацтва

      Б  конфлікт між багатими і бідними як головний конфлікт XIX ст.

      В  конфлікт «пропащої сили» з патріархальним середовищем пореформе-

           ного села

      Г  конфлікт батьків і дітей (Мотря і Чіпка)

13. Який із цих епізодів є кульмінацією роману Панаса Мирного?
      А  поразка Чіпки в боротьбі із земством
      Б  арешт Чіпки після злочину
      В  трагічна смерть Галі
      Г  знайомство Чіпки і Галі
      Д  одруження Чіпки

14. Друга частина твору «Хіба ревуть воли, як ясла повні» розповідає …
       А  про боротьбу проти кріпацької неволі
       Б  про закріпачення села Піски й долю Максима

       В  про поневіряння Чіпки по наймах
       Г  про злодійське життя Чіпки Варениченка

15. Як дісталося українське село Піски генера​лові Польському?

       А  він купив його

       Б  дістав у спадок

       В  подарувала цариця

       Г  виграв у карти

16. Укажіть, що стало вирішальним моментом у виборі злочинного шляху

      центральним персонажем роману

       А  вплив товариства

       Б  нещасливе кохання

       В  утрата землі

       Г  злиденне життя

       Д  хвороба

17. Гострим виявом соціального пригнічення для піщан було віддання до рук …

      А  пана Половецького

      Б  пана Лотоцького

      В  пана Польського

18. Визначте розв’язку твору «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

      А  у Чіпки незаконно одбирають землю

      Б  Чіпка одружується з Галею і кидає розбій

      В  Мотря видає властям сина-убивцю, і його відправляють на каторгу

      Г  Чіпка працює в земській управі задля громадського добра

      Д  Чіпка сходиться з волоцюгами Лушнею, Матнею, Пацюком

19. Події в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» розвиваються в такій

      послідовності

     А  Максим Ґудзь у москалях — арешт Чіпки й дорога на Сибір — одруження  

          Чіпки з Галею — смерть баби Оришки

     Б  арешт Чіпки й дорога на Сибір — смерть баби Оришки — одруження

         Чіпки з Галею — Максим Ґудзь у москалях

     В  Максим Ґудзь у москалях — смерть баби Оришки — одруження Чіпки

          з Галею — арешт Чіпки й дорога на Сибір

     Г  смерть баби Оришки — Максим Ґудзь у москалях — одруження Чіпки з

          Галею — арешт Чіпки й дорога на Сибір

     Д  смерть баби Оришки — арешт Чіпки й дорога на Сибір — одруження

          Чіпки з Галею — Максим Ґудзь у москалях

20. Кого в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» названо «двужоном»?

      А  Чіпку Варениченка

      Б  Максима Ґудзя

      В  Грицька Чупруненка

      Г  Василя Пороха

      Д  Івана Вареника

21. Прообразом баби Оришки  є …

      А  Терпилиха, героїня твору І. Котляревського «Наталка Пол­тавка»

      Б  бабуся письменника

      В  мати, героїня твору Т. Шевченка «Наймичка»

      Г  няня, кріпачка Панаса Мирного

22. Укажіть, хто прагнув виховати в Чіпки добре серце, добре ставлення до

      людей?

      А  Галя

      Б  Явдоха

      В  Мотря

      Г  Оришка

23. З чого почалася трудова діяльність Чіпки ?

      А  пас вівці

      Б  обробляв землю

      В  наймитував

      Г  жебракував

24. Укажіть, кого з персонажів роману названо «польовою царівною»?

      А  дочку Максима Галю

      Б  дружину Максима Явдоху

      В  дружину Грицька Христю

      Г  матір Чіпки Мотрю

25. Де вперше Чіпка зустрівся з Галею?

      А  на ярмарку

      Б  у полі

      В  біля криниці

      Г  на березі річки

26. Максим у творі – це...
      А  товариш Чіпки
      Б  батько Чіпки
      В  тесть Чіпки
      Г  кум Чіпки

27. Дружину Максима звали...
      А  Оришка
      Б  Марія
      В  Христя
      Г  Явдоха

28. Порох і Чижик – це...
      А  дрібні волосні чиновники
      Б  побратими Максима у війську
      В  товариші Чіпки-злодія
      Г  сусіди Грицька Чупруненка

29. Мотря Жуківна – це...
     А  наречена Грицька
     Б  дружина Максима
     В  мати Чіпки Варениченка
     Г  дружина Чіпки

30. Злигодні солдатського життя показано в романі через образ …

      А  Чіпки Вареника

      Б  Максима Ґудзя

      В  Мирона Ґудзя

      Г  Грицька

31. У чому звинувачував Чіпка свого батька?

      А  був дуже бідний

      Б  покинув Мотрю

      В  втікав від панів

      Г  не вирізав, не випалив

32. Хто з героїв казав про Чіпку: "У Чіпки й серце добріше, й душа чистіша.

      А що він п'є?.. То його лихо п'є... недаром він хвалився ним!.."?

      А  Мотря

      Б  Христя

      В  Галя

      Г  Явдоха

33. Чіпка остаточно став на шлях злочину після …
      А  вигнання його з земства
      Б  одруження з Галею
      В  сварки з матір’ю
      Г  того, як у нього відібрали землю

34. Хто з персонажів твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»,

      дізнавшись про страшний злочин Чіпки, іде до волості, щоб заявити на

      нього?
      А  Галя
      Б  Мотря
      В  Христя
      Г  Грицько
      Д  сусід

35. Хто у творі «пропаща сила»?
      А  колишні кріпаки
      Б  злочинці
      В  Максим і Чіпка
      Г  творчій потенціал народу

36. Прізвища Хрущ, Хрущов, Притика в романі мав (мали) …

      А  Грицько Чупруненко

      Б  дід Улас

      В  Матня, Лушня й Пацюк

      Г  Іван Вареник

      Д  Чіпка Варениченко

37. Представником чиновництва в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» є...

      А  Порох

      Б  Грицько Чупруненко

      В  Максим Ґудзь

      Г  Кряжов

      Д  Остап Хрущ

38. Однією з найтрагічніших жіночих постатей в українській літературі є …

     А  Галя

     Б  Христя

     В  Мотря

     Г  Оришка

39. Слова «палкий, як порох, сміливий, як голодний вовк» характеризують …

     А  Максима Ґудзя

     Б  Івана Брюховецького

     В  Наума Дрота

     Г  Михайла Федорчука

     Д  Лавріна Кайдаша

40. Чий це портрет: «Тонкий, цибатий, як журавель, з рижуватим, шорстким,

     як на ведмеді волоссям, з великими, розумними сі­рими очима, з товстою,

     униз обвислою губою...»?

     А  Карпа Дровиченка

     Б  Лейби

     В  Василя Семеновича Польського

     Г  канцеляриста Чижика

41. Укажіть, яким правилом керується в житті «чесний труженик» Грицько

      Чупруненко:

      А  «Коли б можна, — увесь би цей світ виполонив, а виростив новий…

           Тоді б може й правда настала!..»

      Б  «Береженого й Бог береже»

      В  «Своя сорочка ближче до тіла»

      Г  «А що люди про мене скажуть?»

42. Хто закликав Чіпку кинути бандитське життя?

      А  Мотря

      Б  Галя

      В  Христя

      Г  Явдоха

43. Хто з героїв мріяв про хату теплу, жінку-любку та малу дитину?

      А  Чіпка

      Б  Грицько

      В  Максим

      Г  Пацюк

44. Про кого сказано: “ І прокидалася невеличка злість у його невеличкому

      серці, росла, виростала і сторонився він людей далі та далі” ?

      А  про Максима

      Б  про Грицька

      В  про Чіпку

      Г  про Лушню

45. Хто писав Чіпці прохання до суду, щоб повернути землю ?

      А  Чижик

      Б  Порох

      В  Шовкун

      Г  Грицько

46. Кого селяни вибирають членом повітової земської управи?

      А  Максима

      Б  Чіпку

      В  Грицька

      Г  Чижика

47. Яке із прислів’їв не згадується у творі « Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

      А  «Козак — не без щастя, дівка — не без долі»

      Б  «Вовка ноги годують»

      В  «Дарованому коневі в зуби не дивляться»

      Г  «Хто шукає — той знайде»

48. Словами «Сам — предводитель; родичі — урядники; справник, суддя, під-

     судки — все то зяті, родичі зятів, племінники… Як квочка курчат збирає

     під крила, так … прибрав до своїх лап цілий повіт...» автори роману харак-

     тери­зують …

      А  Максима Ґудзя

      Б  Василя Польського

      В  Чіпку Варениченка

      Г  сотниченка Саєнка

49. Кому з персонажів твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла пов-

      ні?» належать слова: «Скрізь неправда… Скрізь!.. Живеш, нудишся, тра-

      тиш силу, волю, щоб куди заховатись від неї, втекти від неї, плутаєшся в

      темряві, падаєш, знову встаєш, знову простуєш, знову падаєш… коли б

      можна, — увесь світ виполонив, а виростив новий… тоді б, може, й правда

      настала!..»?
      А  Чіпці
      Б  Максиму
      В  Грицькові
      Г  батькові Чіпки
      Д  Лушні

 

50. Хто з персонажів твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

      висловлює такі думки: «Ні, краще тихо, мирно, чесно заробляти й пожива-

      ти… А дасть Господь діток діждати, — вигодуємо, виростимо їх на добрі і

      до школи віддамо… Хай змалку вчаться… Може, вони в книжках тих вичи-

      тають, як ще краще жити, ніж ми з тобою!»?
      А  Чіпка
      Б  Галя
      В  Грицько
      Г  Христя
      Д  батько Максима

51. Про кого з героїв ці рядки: "... скинувши че​рез плече косу, а за спину –

      торбину з сухарями, лихеньку свитину, не кращі чоботи", потягнувся на

      заробітки в південні степи?

      А  про Матню

      Б  про Грицька

      В  про Чіпку

      Г  про Максима

52. Про кого йдеться в уривку: «Таких парубків часто й густо можна зустріти

      по наших хуторах та селах. Одно тільки в нього неабияке — дуже палкий

      погляд, бистрий, як блискавка. Ним світилася якась незвичайна сміливість

      і духова міць, разом з якоюсь хижою тугою…»?

      А  Грицька Чупруненка

      Б  Чіпку Варениченка

      В  Івана Вареника

      Г  Максима Ґудзя

      Д  Мирона Ґудзя

53. Чим закінчилося розбишацьке життя Чіпки ?

     А  його арештували й відправили до Сибіру

     Б  Чіпка облишив таке життя і почав працювати

     В  зайнявся торгівлею різного краму

     Г  купив землю і став господарем

54. Хто з персонажів твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

      часто вживає такі прислів’я: «Своя сорочка ближче до тіла. Дарованому

      коню в зуби не дивляться. Як багатство, то й щастя»?
      А  Чіпка
      Б  Максим
      В  Христя
      Г  Галя
      Д  Грицько

55. Чий це портрет: «Ішов справді парубок. На перший погляд, йому, може, літ

      двадцятка назбиралося. Чорний шовковий пух тільки що висипав на верхній

      губі, де колись малося бути вусам. Ніс невеличкий, тонкий, трохи загостре-

      ний, темні карі очі — теж гострі; лице довгообразе - козаче…»?
      А  Грицька
      Б  Максима
      В  Остапа Хруща
      Г  Чіпки
      Д  Мирона Ґудзя

56. Кого так описує Панас Мирний у романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»:

      «Високого зросту, статний, бравий, широкоплечий, як із заліза збитий, а до

      того ще й меткий, як заєць, співун, реготун…»?
      А  Максима Гудзя
      Б  Мирона Гудзя
      В  Чіпку
      Г  Грицька
     Д  Остапа Хруща

57. Для характеристики якого образу в романі  Панас Мирний вживає епітети

      «висохла», «згорблена», »почорніла»?
      А  баби Оришки
      Б  Явдохи
      В  Христі
      Г  Мотрі
      Д  Галі

58. Про кого сказано: "...як підстрелена гор​лиця тіпається-б'ється, тихо туркоче

      й стогне..."?

      А  про Мотрю

      Б  про Явдоху

      В  про Галю

      Г  про Христю

59. Його сувора натура « … загартована давнім злиденним життям, м’якшала:

      він тепер соромився свого давнього безпуття, тієї кривої стежки, якою він

      думав дійти до щастя». Про кого це сказано ?

      А  про Чіпку

      Б  про Грицька

      В  про Максима Ґудзя

      Г  про діда Уласа

60. Яким правилом керувався в житті «чесний труженик» Грицько Чупруненко:

      А  «Коли б можна, – увесь би цей світ виполонив, виростив новий…

           Тоді б може й правда настала!..»

      Б  «Береженого й Бог береже»

      В  «Своя сорочка ближче до тіла»

      Г  «А що люди про мене скажуть?»

61. Установіть відповідність між цитатною характеристикою і персонажем

      роману.

      1.  «...Бідна, некрасива дівчина, уже таки й літня, що жила... удвох з старою

          матір’ю»

      2. «Сама - невеличка, метка й жвава, з веселою усмішкою на виду, вона так

          і  вабила до себе»

      3.  «Не багатого роду!» - казала проста свита, накинута наопашки.

          «Та чепурної вдачі», - одмовляла чиста, біла, на грудях вишивана сороч-

          ка...»

    4.  «Отой волоцюга, блудяга... покинув на Дону жінку з дітьми...»

    5.  «Уже була стара-стара, як молоко біла, як сухар суха»

     А  Галя

     Б  Оришка

     В  Мотря Жуківна

     Г  Чіпка

     Д  Остап Хрущ

62. Підсилює важкий психологічний стан героя пейзаж у варіанті …

      А  «Надворі весна вповні. Куди не глянь — скрізь розвернулося, розпусти-

            лося, зацвіло пишним цвітом. Ясне сонце, тепле й приязне, ще не вспіло

            наложити палючих слідів на землю»

      Б  «Одходячи на спокій, сонце обдало землю блискучим промінням; земля

            на прощання усміхнулась — і потемніла. Спустилася ніч; викликала собі       

            на втіху зорі; викотився з-за гаю місяць — і став оглядати околицю…»

      В  «Тим часом — світ, як день, тільки сонце щось забарилося… Закрасивши

            увесь східень палко рожевим цвітом, воно ще не рушало з гори, ще не

            блиснуло ні одним променем над землею…»

      Г  «Сонце дедалі все вище та вище підпливало. Перше ж так гарно сяяло та      

           гріло, а це вже стало пекти-палити, аж дід прокинувся…»

      Д  « Осіннє сонце сідало в хмари. Прощаючись із землею, заливало хмари й

           землю огняним світлом. Як кров, червонів захід сонця і заглядав своїми

           червоними очима крізь побиті шибки у Чіпчину хату»

63. Установіть відповідність.

         Герой                                      Вчинок

          1. Максим Ґудзь            А  убиває панського сторожа

          2. Галя                            Б  отримує за службу орден Георгія

          3. Чіпка                          В  відмовляється за гроші від одруження з Галею

          4. Чижик                        Г  вішається з горя

                                                  Д  може «поправити діло» за хабаря 50 рублів   

Відповіді:1Б, 2А, 3Б, 4Г, 5Б, 6В, 7В, 8В, 9В, 10(В,А,Б,Д,Г), 11В, 12В, 13А, 14Б, 15В, 16В, 17В, 18В, 19Г, 20Д, 21Г, 22Г, 23А, 24А, 25Б, 26В, 27Г, 28А, 29В, 30Б, 31Г, 32Б, 33А, 34Б, 35В, 36Г, 37Г, 38В, 39А, 40В, 41В, 42Б, 43Б, 44В, 45Б, 46Б, 47Г, 48Б, 49А, 50Г, 51Б, 52Б, 53А, 54Д, 55Г, 56А, 57Г, 58А, 59А, 60В, 61(1В,2А,3Г,4Д,5Б), 62Д, 63(1Б,2Г,3А,4Д).

 

 

2.1. Літературний бліц-диктант

1.  Визначте жанр твору «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» (Соціально-психо-

     логічний роман)

2.  Укажіть прізвище співавтора роману. (Іван Білик)

3.  Сюжетною основою для написання роману став нарис…( «Подоріжжя од

     Полтави до Гадячого»)

4.  Із скількох частин складається роман? (З чотирьох)

5.  Яка з чотирьох частин є екскурсом в минуле? (Частина ІІ)

6.  Село, де відбувається більша частина подій роману «Хіба ревуть воли, як

    ясла повні?» … (Піски)

7.  Прототипом Чіпки Вареника став відомий на Полтавщині розбійник…

     (Василь Гнидка)

8.  Столітню українську історію показано крізь призму історії села … (Піски)

9.  Кому належало село Піски за часів кріпацтва? (Панам Польським)

10.  Яким ім'ям  «батюшка охрестив» головного героя твору? (Нечипор)

11.  Прізвища  Хрущ, Хрущов, Притика в романі мав… .(  батько Чіпки)

12.  Кого в романі названо «польовою царівною»? (Галю)

13.  Кого називали Махамедом? (Максима, батька Галі)

14.  Отримує за службу орден Георгія….  .(Максим Гудзь)

15.  Грицько Чупруненко – це…  .(товариш Чіпки з дитячих літ)

16.   Матня, Лушня, Пацюк – це… .(товариші Чіпки)

17.  Хто така Мотря Жуківна? (Мати Чіпки)

18.  « Не судилося  (ій) щастя. Не зазнала вона його змалку, не бачила дівкою,

       жінкою; не сподівалася замужньою вдовою…» - про кого ці слова?

       (Мотрю  – матір Чіпки)

19.  Хто з героїв роману про кого думав: « Не знав ти долі від самого малку –

       може, аж до смерті…Ганяла вона тебе з одного краю світа на другий;  од

       панського двору до Дону, од Дону – до прийому… Де ти тепер? Що тепер

       з тобою?» (Чіпка про свого батька)

20.  Про кого слова: «Як підстрелена горлиця тіпається, б’ється, тихо туркоче й

       стогне»? (Мотрю – мати Чіпки)

21.  У кого Чіпка служив у наймах? (У вівчара  діда Уласа був підпасичем)

22.  З ким Чіпка пас громадську отару? (З Грицьком)

23.  Кого з героїв твору можна назвати добрим хазяїном-хліборобом? (Грицька)

24.  Хто говорив про Чіпку: «У Чіпки й серце добріше й душа чистіша… А що

       він п’є? То його лихо п’є »? (Христя)

25.  Де вперше зустрілися Чіпка та Галя? (У полі)

26.  Хто відмовляється за гроші від одруження з Галею? (Москаль Сидір)

27.  Кому належать слова: «Що я тепер? Людський попихач. Наймит. Пропало.

       Все пропало…»? (Чіпці)

28.  Хто пообіцяв Чіпці написати «прошеніє» в суд, коли у нього відібрали

       землю? ( Порох )

29.  Може «поправити діло» за хабаря 50 рублів…(Чижик)

30.  Упізнай персонажа: «Начальство його любили за те, що був до всього

       здатний, моторний, сильний і розумний»? (Максим)

31.  «Розбишацька дочка» — хто це? (Галя про себе)

32.  Яке слово - ім'я пропущено в цьому тексті: "Мотря стала лаяти сина, а

      Лушня заніс в голову Чіпки думку, що мати звела ... зi світу. Не раз

       повторював ці слова Чіпка вголос". (Явдоху)

33.  Назвіть героїню: «…весела, моторна, працьовита. Вона була сиротою, неве-

      ликої вроди, але так запала в серце, що забув і про великий посаг, і про

      незвичайну красу майбутньої жінки»? ( Христя)

34.  Про кого йдеться: «От з кого беріть, дітки, примір, як у мирі жити! – не

       одна, не дві матері радили своїм дочкам і зятям…»? (Грицько та Христя)

35.  Про кого йдеться: "Зв'язала останнє своє збіжжячко в клунок, останній раз

       оглянула свою хату, яка зробилася пусткою i, обливаючись слізьми, пішла

       жити до старої баби-пупорізки"? (Мотря)

36.  Що стало вирішальним моментом у виборі злочинного шляху центральним

       персонажем? ( Втрата землі)

37.  Коли стався остаточний духовний злам Чіпки? (Після того, як його вигнали

        із земства)

38.  Яке слово в цитаті пропущено? Воно відповідає на питания ч и я?

       "Дитина з плачем почала розповідати, що вона ... .  Вночі на їx хутор нале-

       тіли розбишаки, ycix побили, порізали". (Хоменкова)

39.  За яких обставин і хто вигукує слова: «Так оце та правда! Оце вона!»?

       (Галя, коли Чіпку забирали з двору за вбивство сім’ї)

40.  Зрозумівши, що не зможе повернути Чіпку до чесного життя, його

       дружина…  (покінчила життя самогубством)

41.​  Вставте пропущене слово: "Перегодя вернулася Христя сама не своя i ска-

       зала, що Галя ..." (повісилася)

42.  Яке слово-цифра пропущено в цитаті? "Неда​леко від Пісок насипано висо-

       ку могилу, на ній стоїть високий хрест. Під ним поховано  ...  безневинних

       душ"? (вісім)

43.  Хто взяв Мотрю догодувати до смерті? (Грицько)

44. За що заслали Чіпку на каторгу? (Разом з бандою на хуторі вирізав сім’ю

      козака Хоменка)

 

2.3. Цитатний диктант

На основі приказок-цитат вгадайте персонажа роману.

 Хто з героїв і героїнь роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»:

1.  «…дізнавшись від бабусі, що бог усіх «хлібом годує», дивується, чому це

     мати сама «хліб заробляє,— ось досі з роботи нема»? (Чіпка)

2.  «…мав чотири прізвища»? (Батько Чіпки)

3.  «…до багачів горнувся, а на голоту дивився згорда, хоч сам вийшов із

     бідноти»? (Грицько)

4.  «…часто вживав прислів’я «своя сорочка ближча до тіла», «дарованому

     коневі в зуби не дивляться», «як багатство, то й щастя»? (Грицько)

5.  «…намагалася повернути свого чоловіка до чесної праці, а, втративши надію

     на щасливе життя з ним, накладає на себе руки»? (Галя)

6.  «…дізнається про страшний злочин сина і, перемагаючи материнське почут-

     тя любові, йде до волості, щоб заявити на нього»?  (Мотря)

7.  «…покарала наймичку тим, що почепила їй на шию ненароком задавлене

      кошеня й примусила так прилюдно мазати панські кухні»? (Генеральша)

8.  «…любив вживати високопарні, незрозумілі для простих селян слова на зра-

     зок «всесловность земська», «інтелектуальная деятельность», «алтарь общес-

     твенного благополуччя»?

9.  «Тонкий, цибатий, як журавель, з рижуватим, жорстоким, як на ведмеді

     волоссям, з великим лобом — хоч кошенят бий, з великими, розумними,

     сірими очима, з товстою, униз обвислою губою»? (Василь Семенович)

10.  «…низенька, чорнявенька, не дуже хорошої вроди дівчина»? (Христя)

11.  «А й дитина ж то вийшла — на славу. Повновидне, чорняве, головате,

       розумне. Тільки якесь невеселе, вовчкувате, тихе»?  (Чіпка)

12.  «З молодих літ зсушена то працею, то нуждою, суха, як опеньок, тиха,

       бідненько зодягнена»? (Мотря)

 

2.4. Літературний диктант «Упізнай героя роману»

1.  «Чорне кучеряве волосся, заквітчані польовим квітами, чудово вилося коло білого чола; тоненькі пасма того чорного, але полискуваного хмелю, спадали на біле, рум’яне личко; очі оксамитові, чорні… Дві чорні брови, мов дві чорні п’явки, повпивалися над очима…». (Галя)

2.  «Ішов справді парубок. На перший погляд йому, може до двадцятка добиралося. Чорний шовковий пух тільки що висипав на верхні губи… Ніс невеличкий, тонкий, трохи загострений; мені карі очі — теж гострі; лице довгообразе — козаче; ні високого, ні низенького зростку,— тільки плечі широкі та груди високі». (Чіпка)

3.  «…у село Піски вступив якийсь невідомий захожий. Видно — з далекої дороги. Сорочка на ньому чорна; штани вибійчані, підсукані аж до колін; за спиною вірьовкою навхрест перев’язана одежа, через праве плече, на палиці перекинута торба… На взір — чоловік середніх літ». (Остап Хрущ)

4.  «У царині нагледів Чіпка низенького, натоптуватого чоловіка з круглим, запухлим лицем, з рудими товстими вусами… Москаль — не москаль, а службою пахне». (Василь Порох)

5.  «Високого зросту, статний, бравий, широкоплечий, як з заліза збитий, а до того ще й липкий, як заєць, співун, реготун… Хороший з лиця, повновидний, рум’янець на всю щоку, з чорними веселими очима, з чорним лискучим усом, він був перший красень на селі». (Максим Ґудзь)

6.  «…був широкоплечий парубок, високий, бравий, з хорошим панським личком, з чорними гарними вусами, з карими веселими очима. Здається, на йому й шкура говорила, такий балакучий». (Лушня)

7.  «…худощавий, низенький, мишастий, справжній пацюк, такий і прудкий: говіркий, співучий, на селі перший співака». (Пацюк)

8.  «Борода йому була гладко виголена; голова трохи подалась назад; довга шия вип’ялась так, як у вола; на грудях одтопирились верхні краї форменого сюртука». (Секретар Чижик)

9. «Швендяння змалку по дворах, простягання христа-ради руки попідвіконню привчали дівчину не до праці, а до біганини, до неповаги на чуже добро, часом тяжкою працею чесно зароблене». ( Явдоха).

10.  «Піщани тільки побачили свою «молоду» ззаду — високу, суху, як в’ялу тараню,— коли вона вилазила з пишного ридвана та сунула в горниці». (Генеральша)

11.  «Який завтовшки, такий завбільшки; неповоротний, неохайний. Голова величезна, обличчя татарське, кругле, як гарбуз; ноги короткі та товсті, як стовпці. Не любив він ні балакати, ні співати, а любив він на світі тільки горілку, дудлив її, як воду». (Матня)

12.  «… бідна, некрасива дівчина, уже таки й літня, що жила у сусідах, удвох з старою матір’ю». (Мотря)

13.  «А й дитина ж то вийшла – на славу! Повновиде, чорняве, головате, розумне… Тільки якесь невеселе, вовчкувате, тихе». (Чіпка)

14.  «… сам панський, ходив у пана Польського за скотом. Як став старий, немощний, та ще захорував до того, - так його й витурили з двору, щоб не переводив даремно панського хліба…» (Дід Улас)

15.  «…тепер зовсім іншими очима дивився на людей: до багачів горнувся, а на голоту дивився згорда». (Грицько)

16. «Знаючи красі своїй ціну, вона торгувала нею, як жид крамом, не пропускаючи случаю зірвати найбільше, а то й підголити». (Явдоха)

17.  «… мав добру пам'ять: а з неї ніколи не виходила думка, що він «виродок»;

він ніколи не забував бабиної ради … Собі на лихо, рядом з добрими думками, у малому серці ворушилося щось недобре, невпокійне… І росло лихо в його серці – і виростало до гарячої відплати, котра не зна ні впину, ні заборони… » (Чіпка)

18.  «… так і припадає до хазяйства. Рано встає, пізно лягає, - та все в полі та в полі. Хоч не дуже радіє, та й не журиться: за роботою ніколи. Сам на себе, на свою працю всю надію покладає. Припадає до того поля, наче закохався у йо-го… Не тільки в будень – і в свято…». (Чіпка)

19.  «…радів, як мала дитина. Тепер його надія, що … ще тільки мрілася, стала виразніше виступати перед очима: й огород з садком, і нова тепла хата мов уже лежали у його в кишені…» (Грицько)

20.  «… молода, весела, щебетуха, працьовита дівчина – дядина ще змалку не давала ногам та рукам її одпочивку, призвичаїла до роботи. … низенька, чорнявенька, не дуже хорошої вроди дівчина …» (Христя)

21.  «То була суха, а то ще дужче висохла; аж згорбилась, аж мов понижчала; голова – сивим сріблом блищала…» (Генеральша)

22.  «Тонкий, цибати, як журавель, з рижуватим, шорстким, як на ведмеді, волоссям, з великим лобом – хоч кошенят бий, з великими, розумними, сірими очима, з товстою, униз одвислою губою…» (Василь Семенович)

Кинулись їм у вічі тонкі на шнурочку брови, блискучі, хоч і сірі, очі й 23.  «волосся, як льон, біляве, й личко, як рожа, рум’яне… Запала їм в пам’ятку її кра-са, урода дівоча… » (Явдоха)

24. «Не страшні їй ні походи, ні переходи; завжди моторна, весела, до гулянок удатна. Щоб не даром жити, немарно тратити час, вона узялась то тим, то сим перепродувати». (Явдоха)

 

2.5. Літературний диктант «Найуважніший»

Вставити в речення потрібні цифри і слова.

1.  «Роди були тяжко трудні: потугувала ними Мотря … (2) дні і … (2) ночі, не своїм голосом викрикуючи… Аж на … (третій) день «господь її помилував»: серед тихого плачу Орищиного почувся голосний дитячий крик…».

2.  «Ішов справді парубок. На перший погляд йому, може, літ до … (двадцятка) добиралося».

3.  «Літ за … (двадцять) до кріпацької волі … у село Піски вступав якийсь невідомий захожий».

4.  «Щедрою рукою перекладала баба з своєї старої в молоду Чіпчину голову все, що заховала її … (60-літня) пам'ять».

5.  «Ось йому минуло … (12) літ. Восени радиться Мотря з матір’ю: «Чи не найняти б нам Чіпку хоч за харч служити? »

6.  «Дід брав  за літо по … (п’ятаку) од вівці. Шага давав на Чіпку та Грицька, та ще хліба мішків з … (пять), та ягнят … (двоє) або … (троє) на рік».

7.  «Життя – що стерниста нива: не пройдеш, ноги не вколовши. Першою такою колючкою у Чіпчинім житті була смерть бабина. Йому тоді тільки що сповнилось … (15) літ».

8.  «Чіпці минуло … (17) літ. Того самого року віковічні кріпацькі кайдани розбилися…».

9.  «Сяк-так добув Чіпка підпасичем до осені. Восени почали з діда правити гроші. Дід не давав, бо … (десяти) карбованців не було, а … (пяти) не прийняли».

10.  «Став і Грицько до одного плоту. За день – мало не … (3) карбованці заробив».

11.  Василь Порох спочатку запросив … (5) карбованців  за «прошеніє»,  потім  … (3) карбованці, потім … (1), а потім погодився за могорич.

12.  Чижик вимагав … (50) карбованців хабаря за землю.

13.  "Неда​леко від Пісок насипано  високу могилу, на ній стоїть високий хрест. Під ним поховано ... (8) безневинних душ"?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Іван Карпенко-Карий. Трагікомедія «Мартин Боруля»

3.1. Тестові завдання

1. Батьком «новочасного українського театру, визначним артистом та при тім

    великим драматургом, якому рівного не має наша література», назвав І. Кар-

    пенка-Карого …

    А  Іван Нечуй-Левицький

    Б  Іван Франко

    В  Панас Мирний

    Г  Марко Кропивницький

2. Родинна подія лягла в основу драми І. Карпенка-Карого …

   А «Бурлака»

   Б «Наймичка»

   В «Мартин Боруля»

   Г «Розумний і дурень»

3. За жанровою ознакою «Мартин Боруля» І. Карпенко-Карого …

   А  трагедія   

   Б  комедія 

   В  власне драма

   Г  трагікомедія

   Д  містерія

4. «Мартин Боруля» має такі композиційні особливості

   А  ремарки, три дії, події відбуваються в домі Борулі

   Б  п’ять дій, події відбуваються протягом кількох тижнів 

   В  ремарки, вставки народних пісень, п’ять дій

   Г об’ємний пролог на початку твору, чотири дії

   Д  невеликі репліки, кульмінація на початку твору

5. Мартин Боруля, за словами Гервасія, «захворів …

    А  «апеляцією»

    Б  «заздрощами» 

    В  «дворянством» 

   Г  «жадібністю»

6. «Діло Борулі веду проти Красовського, а діло Красовського — проти

   Борулі», — говорить персонаж драми «Мартин Боруля» …

   А  Степан

   Б  Гервасій

   В  Націєвський

   Г  Трандалєв

7. Мартин хотів видати Марисю за …

    А  повітового суддю; 

    Б  дрібного чиновника;

    В  пана Красовського;

    Г  сусідського сина.

8. Мартин відмовив Миколі у сватанні Марисі, бо він...

    А  бідний; 

    Б  любить випити;

    В  не дворянин;

    Г  програв своє господарство у карти.

9. Після підслуханого діалогу між батьками Марисі про кумів Націєвський …

    А  просить збільшити придане

    Б  висловлює власне побажання

    В  розпитує в Омелька про наречену

    Г  дорікає Марисі за обман

    Д  тікає із власних заручин

10. Боруля наздоганяє Націєвського, щоб …

     А  перепросити за дочку

     Б  з'ясувати причину втечі

     В  передати гроші для Степана

     Г відлупцювати його

     Д  змусити одружитися

 

11. Щоб Марися не поралася по господарству, як селянка, а поводилася, як

    дворянка. Мартин позичив для неї у Сидоровички...

    А  п’яльця 

    Б  веретено

    В  мотовило

    Г  спиці

12. Мартин запитує, «коли подають: чи до борщу, чи на ніч». Мова йде про …

     А  пиріг

     Б  каву

     В  горілку

     Г  сметану

13. Кому з персонажів належать слова: «Чина, дворянство треба любить, а

      другої  любові нема на світі!»?

      А  Гервасію

      Б  Красовському

      В  Степанові

      Г  Мартинові

14. Націєвський не прийшов на саме сватання, бо …

      А  дізнався, що Марися його не кохає

      Б  Микола його налякав

      В  подумав, що Марися чекає дитину від іншого

      Г  Мартин замало дав приданого за дочку

15. Степан залишив роботу у канцелярії, бо...

      А  скасували земський суд 

      Б  через пиятику 

      В через хабар

      Г  скасували його посаду

16. Що зробив Мартин із документами на дворянство?

      А  віддав Омелькові на цигарки 

      Б  спалив у печі 

      В  розірвав і розвіяв по вітрі

      Г  сховав у скриню для кращих часів

17. Жодного разу на сцені не з’являється дійова особа …

      А  Омелько 

      Б  Трохим

      В  Націєвський

      Г  Красовський

        Д  Гуляницький

18. Репліка «Виграв чи програв, а грошики дай! Живи - не тужи! Все одно що

      лікар: чи вилічив, чи залічив - плати!» належить …

      А  Націєвському 

      Б  Степанові 

      В  Трандалєву

       Г  Гервасію Гуляницькому

      Д  Мартину Борулі

19. Репліка Мартина Борулі «дорогою не балакай до мене, бо я тебе, капловуха

      собако, чисто всього обпатраю» адресована …

       А  Омелькові 

       Б  Трохимові 

       В  Миколі

       Г  Націєвському

       Д  Гуляницькому

20. Письмоводитель привіз документ про те, щоб …

       А  повернути Борулі належність до дворянського роду

       Б  скасувати посаду Степана при земському суді

       В  вивести Борулю з маєтку Красовського

       Г  Красовський вибачився перед Борулею

       Д  Боруля купив орендовану землю у свою власність

21. У фіналі п’єси Мартин Боруля озвучує найсокровеннішу мрію …

       А  видати дочку заміж за дворянина

       Б  вивчити сина на чиновника-судочинця

       В  завести дворянські порядки в маєтку

       Г  викупити землю у Красовського

       Д  бачити дворянами своїх онуків

22. Найбільшим комізмом сповнені діалоги між Мартином і …

       А  Палажкою 

       Б  Степаном 

       В  Омельком

       Г  Трохимом

       Д  Марисею

23. Події у творі «Мартин Боруля» розгортаються в такій послідовності

      А  викрадення коней в Омелька - приїзд на заручини Націєвського - згода 

           Борулі на шлюб Марисі з Миколою - звільнення Степана з роботи

      Б   приїзд на заручення Націєвського - згода Борулі на шлюб Марисі з Ми-

            колою - звільнення Степана з роботи - викрадення коней в Омелька

       В   приїзд на заручення Націєвського - викрадення коней в Омелька - згода

             Борулі на шлюб Марисі з Миколою - звільнення Степана з роботи

       Г  викрадення коней в Омелька - приїзд на заручення Націєвського – звіль-

            нення Степана з роботи - згода Борулі на шлюб Марисі з Миколою

       Д  згода Борулі на шлюб Марисі з Миколою - викрадення коней в Омелька

             –  приїзд на заручення Націєвського - звільнення Степана з роботи

24. Установіть відповідність між дійовими особами та їх словами

    1.  Мартин                  А  «По батьківському молитовнику легше молитися»

    2.  Марися                  Б  «Нам що? Вдень наробишся, а ввечері, разом з соло-

    3.  Гервасій                      вейком, щебечем по садках»

    4.  Микола                  В  «Герб - то єсть знак шляхетського достоїнства!»

                                         Г  «Краще жить на світі щасливим мужиком, ніж

                                            нещасним паном»

                                         Д  «Умственная робота - вислого порядка предмет!»

 

25. Установіть відповідність

Персонаж                             Репліка

1. Марися                 А  «Покинь, сину, берись за прадідівське рукомесло»

2. Мартин                 Б  «Краще жить на світі щасливим мужиком, ніж нещасним

                                       паном - це всяке знає!..»

3. Микола                В  «Все згоріло, і мов стара моя душа на тім огні згоріла!»

4. Націєвський        Г  «Любов - ето злодійка приходить зря, сьогодні нєт єйо, а

                                        завтра - вот она!»

                                 Д  «Розбить свої надії, а з ними й серце - все одно, що

                                        живим лягти у домовину!..» 

26. Розмістіть у правильній послідовності епізоди з твору І.Карпенка-Карого

      «Мартин Боруля»

      А  приїзд Націєвського на заручини

      Б  Боруля збирається подати позов на Красовського

      В  в Омелька в місті крадуть свитку і хазяйських коней

      Г з міста повертається безробітний Степан

      Д  Мартин спалює документи на дворянство

      Е  Мартин заборонив синові товаришувати з Миколою

27. Установіть відповідність

          Персонаж                          Репліка

      1. Мартин                         А  «Поросят тілько у ночвах патрають, а ти хо-

      2. Омелько                             чеш благородного чоловіка…»

      3. Степан                          Б  «І в дворянстві одказали, і земський суд ска-

      4. Трандалєв                          сували, і я остався за штатом…»

                                                В  «Красовський державець… - вір мені,що як

                                                     будеш отак роздувать свій гонор, то Красов-

                                                     ський зїсть тебе!..»

                                                Г  «Їздю на своїх конях по просителях; і коней

                                                     годують, і мене годують, …,  і платять!..»

                                               Д  «Та я ж письмоводителеві над ночвами ціле

                                                    відро води на голову вилив».

27. Установіть відповідність

      Дійова особа                                            Вчинок

    1.  Мартин                                А  біжить до шпиля виглядати гостя

    2.  Гервасій                               Б  тікає із власних заручин

    3. Націєвський                          В  просить благословити дітей до шлюбу

    4. Трандалєв                              Г  спалює папери про дворянство

                                                       Д  працює повіреним в обох ворогуючих сторін

 

Відповіді: 1Б, 2В, 3Г, 4Б, 5В, 6Г, 7Б, 8В, 9Д, 10Г, 11А, 12Б, 13Г, 14В, 15А,

 16Б, 17Г, 18В, 19А, 20Д, 21Д, 22В, 23Г, 24(1В,2Г,3А,4Б), 25 (1Б,2В,3Д,4Г),

 26 (Б,Е,В,А,Г,Д), 27 (1А,2Д,3Б,4Г), 28 (1Г,2В, 3Б,4Д).

 

3.2. Літературний диктант « Мандрівка сторінками трагікомедії

      «Мартин Боруля»

1. Соціальний статус Мартина Борулі…(Багатий шляхтич, чиншовик)

2. Яку безклопітну роботу, що дає прибуток, знайшов Трандалєв? (Одночасно

    веде справу Борулі проти Красовського і справу Красовського проти Борулі)

3. Хто «вдень наробиться, а ввечері з соловейком щебече по садках»? (Микола)

4. Кому Мартин наказував «купити самоваря, чаю, сахарю і кофію…»

    (Степанові)

5. Як звелів Мартин Боруля своїм дітям називати батьків? ( «Папінька, «мамінь-

     ка» чи «папаша», «мамаша»)

6. Чому Мартин заборонив Марисі братися за «чорну» роботу? (Бо руки зіпсує)

7. За кого Мартин мріє віддати заміж дочку Марисю? (За чиновника Націєвсь-

     кого)

8. Кого кохає Марися? За кого збирається заміж? (За Миколу)

9. Хто такий Гервасій Гуляницький? (Багатий шляхтич, сільський приятель

    Мартина, батько Миколи)

10. Хто прийшов сватати Марисю? (Гервасій і Матвій)

11. Про що повідомив Мартина наймит Трохим? (Про те, що дві пари волів і дві

      корови економ Красовського відібрав у нього за наказом поміщика)

12. Чому Омелька пограбували у місті? (Бо він напився і недогледів)

13. Кого нахвалявся відправити «на Сибір, на каторгу» Боруля? (Поміщика

      Красовського)

14. Хто із сім’ї Мартина «не хоче сидіть без роботи»? (Дочка Марися)

15. Де служить Степан? Ким? (У земському суді канцеляристом)

16. Чому Націєвський втік із заручин? (Подумав, що його хочуть оженити на

     вагітній Марисі)

17. Кого відлупцював Мартин Боруля? За що? (Націєвського. За свій сором, за

      те, що той утік із заручин)

18. Назвіть основне прагнення Мартина Борулі? (Стати справжнім дворяни-

      ном)

19. Чим для Борулі обертається конфлікт з Красовським? (Відмовою Красовсь-

      кого Борулі в оренді землі)

20. Як відреагував Мартин Боруля на відмову у дворянстві? (Занедужав)

21. Чому звільнили Степана зі служби? (Скоротили «за штатом»)

22. Що хотів Боруля залишити на згадку онукам із зібраних документів? (Герб,

     грамоту прапрадіда і атестат)

23. Із яким твором французького драматурга перегукується п’єса «Мартин

      Боруля»? («Міщанин-шляхтич» Мольєра)

 

3.3. Цитатний диктант «Впізнайте героя»

1. «Я – не бидло, і син мій –не теля!.. І щоб уродзонний шляхтич подарував

    якому-небудь приймаку Красовському свою обиду? Та скоріше у мене на

    лисині виросте таке волосся, як у їжака…» (Мартин Боруля)

2. «Не знаю, як вам здається… Я проста дiвчина, мужичка, нiчого не вмiю; я

    умiю жать у полi, громадить, мазать, корiв доїть, свиней годувать…

    Подивiться, якi у мене руки…»  (Марися)

3. «… а тілько я переконався, що нам дворянство так личить, як корові сідло».

   (Гервасій)

4. «Нарешті: чи виграв, чи програв, а грошики дай! Живи — не тужи! Все одно

    що лікар: чи вилічив, чи залічив — плати!»  ( Повірений Трандалєв)

5. «Слухай старших, виписуй почерка, завчай бумаги напам'ять... трись, трись

    меж людьми — і з тебе будуть люде!» (Мартин Боруля)

6. «Нам що? Вдень наробишся, а ввечері, разом з соловейком, щебечемо по

    садках!.. »  (Микола)

7. «Нема розумнішої служби, як гражданська! Якби мене опреділив покійний

    папінька на гражданську, то вийшов би перший чиновник!» (Мартин Боруля)

8. «Погані наші діла, усе пішло шкереберть — і в дворянстві одказали, і земсь-

    кий суд скасували, і я остався за штатом — і куди примоститься, сам не

    знаю...» (Степан)

9. «Тепер другий світ настав, треба чина, дворянства…» (Мартин Боруля)

10. «Здається мені, що з'їхав: не велиш ні мені, ні дочці робить, сам не робиш,

     понаймав наймитів, наймичок, хазяйство псується...» (Палажка)

11. «От сина опреділив у земський суд – самі всі іски поведем! Коли б ще дочку

      пристроїть за благородного чоловіка…Губернський секретар, ще й регістра-

      тор! Якраз для Марисі жених! (Мартин Боруля)

12. «Папаша, мамаша…, треба так казать, як дворянські діти кажуть». (Мартин

      Боруля)

13. «Всякому чоловікові назначено, що робить, з чого хліб їсти і що йому мать!

      От мені назначено, щоб я без чобіт був і без кобеняка, — і вкрадено».

      (Омелько)

14. «Чую, як мені легше робиться, наче нова душа сюди ввійшла, а стара, дво-

      рянська, попелом стала».  (Мартин Боруля)

15. «Чина, дворянство треба любить, а другої любові нема на світі!» (Мартин

     Боруля)

16. «Любов – ета злодійка приходить зря, сьогодні нєт єйо, а завтра – вот она!»

      (Націєвський)

 

 

3.4. Літературний диктант «Хто кому сказав?»

1. «Кому до волів, кому до бумаг». (Мартин – Миколі)

2. «Ти, сину, не дружи з нерівнею, краще з вищими, ніж з нижчими… Трись,

    трись між людьми, і з тебе будуть люде!» (Мартин - Степану)

3. «Коли б, Господи, утвердили у дворянстві мерщій! Треба тілько дворянські

    порядки позаводить». (Мартин – Степану)

4.  «Вчіть дітей своїх, щоб онуки мої були дворянами». (Мартин – Марисі і

     Степану )

5. «Горять червоно, як кров дворянська, горять! Нещасний хлоп Мартин Бору-

    ля!.. Тепер ти бидло! А Степан – теля! Рятуйте бумаги! Я сам поїду у дворян-

    ське собраніє, у сенат поїду… Згоріли… Тисяча рублів згоріла, половина

    хазяйства пропала, і все-таки – бидло!» (Мартин - родині)

6.  «Дворянство без розуму, без науки хліба не дасть. Спали всі бумаги, бо ти

     слабий на дворянство і умреш від цієї хвороби».  (Гервасій - Мартину)

7. «Я з тебе зроблю писанку, покажу, як шуткувати з дворянином»  (Боруля –

    женихові).

8. «Чина, дворянство треба любить, а другої любові нема на світі!.. Ох, діти, як

    хочеться вас бачить хорошими людьми, щоб не черствий хліб їли…»

   (Батько –  дочці)

9. «Дворянство нам біду робе…»  (Палажка – Марисі)

10. «Заживу настоящим дворянином: собак розведу, буду на охоту їздить, у

      карти грать». (Мартин - собі )

11. «Боруля добивається бумажного герба, а я йому на спині горба надрюкую».

     (Економ Красовського про Борулю)

12. «О виродок шляхетського заводу! О гайдамака! Грабитель!»  (Мартин про

      Красовського)

13. «Дворянин – одно, хлоп – друге: сметана – одно, а кисле молоко – друге…

      Погнався за чорними бровами: брови злиняли, а гонору як не було, так і

      нема!... Розпитай про всі звичаї дворянські…» (Мартин –Палазі)

 

14. «Не велиш ні мені, ні дочці робить, сам не робиш, понаймав наймитів,

      наймичок, хазяйство псується…» (Палажка – Мартинові)

15. «Я неграмотний? Я й скоропись розбираю!» (Мартин - Гуляницькому)

16. «Ти осліп від дворянства! І поки ту правду знайдеш, то все хазяйство

      профиськаєш і все-таки нічого не доб’єшся, і Красовський тебе випре

     звідсіля… Ми шляхтичі щабльові, що повипадали крізь щаблі своїх, невши-

     тих лубками, возів і розгубились… Одно слово, голопуза шляхта! Нам дво-

     рянство так личить, як корові сідло». (Гервасій – Мартинові)

17. «Дочка моя дворянка, а твій син… ні дворянин, ні чиновник…, так не

     приходиться йти дворянці за хлібороба, я тепер на такій лінії…» (Мартин –

     Гервасію)

18. «Краще білий хліб, ніж чорний, краще пан, ніж хам. Як тяжко хлопом буть,

      усіх бояться, усіх лічить вищими од себе!» (Мартин - Марисі)

19. «Потухне послідня іскра від бумаг, потухне моє життя…, умру на ваших

      очах». (Мартин - рідним)

20.  «От і благородна кума в пригоді стала. Кумів треба вибирать значних і

      благородних!» (Мартин – до себе)

21. «Поки ти не ганявся за дворянством, був чоловік. як і всі люде; тепер же

      десь тебе вкусила шляхетська муха …». (Гервасій - Мартину Борулі)

 

 

3.5. Літературний диктант «Так»  чи  «Ні»

1. У Мартина Борулі було троє дітей. ( - )

2. Марися була закохана в Миколу. (+)

3. Найбільшим ворогом для Борулі був Красовський. (+)

4. У місті в Омелька вкрали лише чоботи. ( - )

5. Націєвський не прийняв пропозиції Мартина приїхати в гості. (-)

6. Батько змушує Марисю грати на фортепіано. (-)

7. Незмінним атрибутом Націєвського була гітара. (+)

8. Мартин і Палажка сваряться, бо не можуть дійти згоди, хто буде хрещеними батьками їх онуків. (+)

9. Степан на службі зробив собі непогану кар'єру. (-)

10.  Мартин Боруля захворів, бо застудився, доглядаючи господарство. (-)

11.  Мартин Боруля погоджується на шлюб Миколи та Марисі й благословляє їх. (+)

12. Мартин Боруля так і не усвідомив, що дворянство - не головне в житті.(-)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Іван Карпенко-Карий. П’єса «Хазяїн»

4.1. Тестові завдання

1 .За жанром «Хазяїн» І. Карпенко-Карого — це…

     А  соціально-побутова комедія

     Б  соціально-сатирична комедія

     В  соціально-психологічна комедія

2. Рік написання п’єси «Хазяїн» -

     А I900

     Б 1899

     В 1901

     Г   1898

3. П’єса «Хазяїн» І. Карпенка-Карого — це художнє продовження…

     А п’єси «Мартин Боруля»

     Б п’єси «Суєта»

     В п’єси «Сто тисяч»

4. Образ Пузиря у п’єсі…

     А комічний

     Б трагічний

     В трагікомічний

5. Терентій Гаврилович Пузир був…

     А українським землевласником

     Б поміщиком

     В капіталістом-землевласником

6. Образ Пузиря у п’єсі доповнює…

     А Соня

     Б Феноген

     В Калинович

7. «Правою рукою» Пузиря був…

      А  Ліхтаренко

      Б Зеленський

      В  Феноген

8. Хто такий Петро Петрович Золотницький ?

     А поміщик-дворянин

     Б мільйонер-землевласник

     В чиновник

9. Для кого з героїв п’єси «Хазяїн» поняття «хазяйнування» несумісне з понят-­

     тям честі, сумління?

     А  для Золотницького

     Б для Пузиря

     В для Феногена

10. Кого протиставляє І. Карпенко-Карий у п’єсі «Хазяїн» хижакам-експлуата-

      торам?

      А   народницьку інтелігенцію

      Б  чесних капіталістів

      В  урядових службовців

11. Пузир хотів бачити зятем…

      А  Золотницького

      Б  Чобота

      В  Калиновича

12. Дочка Пузиря Соня кохала…

       А  Калиновича

       Б  Золотницького

       В  Чобота

13. Через що швейцар не пускав Пузиря у земський банк ?

        А  через старий кожух

        Б  через поведінку

        В  через стару шапку

14. Який подарунок на день народження зробили Пузирю дружина з дочкою ?

        А  новий кожух

        Б  гроші

        В  новий халат

        Г  вівці

15. Який орден отримав Пузир ?

      А  Георгія 1-го ступеня

      Б  Станіслава 2-го ступеня

      В  Станіслава 1-го ступеня

      Г  Георгія 2-го ступеня

16. Хто з героїв п’єси вимагав покращити харчування робітників ?

      А  Соня

      Б  Марія Іванівна

      В  Калинович

      Г Золотницький

17. На пам’ятник кому Пузир відмовлявся вислати гроші ?

      А  Г. Сковороді

      Б  І. Котляревському

      В  Т. Шевченку

18. Устами якого персонажа драматург висловлює свою позицію: « Поети єсть

      сіль землі, гордість і слава того народу, серед котрого з’явились; вони слу-­

      жать вищим ідеалам, вони піднімають народний культ ... Всі народи своїх

      поетів шанують, почитають і ставлять їм пам’ятники!!!»?

      А  Калиновича

      Б  Соні

      В  Золотницького

      Г  Пузиря

19. «Хазяйство або смерть» — це девіз…

      А  Ліхтаренка

      Б  Феногена

      В  Пузиря

      Г  Зеленського

20. Що стало причиною смерті Пузиря ?

      А  старість

      Б  хвороба

      В  безглуздий випадок

 

Відповіді:1Б, 2А, 3В, 4В, 5В, 6Б, 7В, 8А, 9Б, 10А, 11Б, 12А, 13А, 14В, 15Б, 16А, 17Б, 18В, 19В, 20В.

 

 4.2. Літературний диктант «Найуважніший»

 Вставити в текст потрібні цифри.

1. Марія Іванівна платить за роботу Павлині ... (50 крб.), а на прохання кравчині набавити ще ... (5 крб.) доплачує всі ... (10), але з умовою, щоб вона встигла пошити халат за ... (2) місяці. Халат, який таємно шиють Пузиреві на день народження, коштує ... (275 крб.), але кравчиха повинна запросити за нього ... (50 крб.). Марія Іванівна дає Феногену на «чай» ... (5 крб.), щоб той умовив Терентія Гавриловича купити новий халат у Павлини. Але при першій же нагоді Пузир продає халат за ... (100 крб.).

2. На земельних просторах Пузиря, які можна було об'їхати не менш як за ... (3) дні, випасалося ... (40) тисяч овець, знаходилося тільки сіна ... (300) кіп, пшениці ... (22) тисячі кіп, що становило ... (100) тисяч пудів зерна, яке вмі­щувалося на ... (200) підводах, а прибутку принесло ... (40) тисяч карбованців. На ці землі Те-рентій Гаврилович, йдучи на махінації, приймає від злісного бан­крута ... (12) тисяч овець, за які Михайлов матиме ... (2) мільйони чистого до­ходу, а Пузиреві «восени чистої прибилі ... (20) тисяч, або це 20 відсотків з ва­лової виручки». Крім того, Куртц для Пузиря купує ще ... (800) голів овець, на яких по осені, за підрахунками тяжко хворого хазяїна, прибутку буде ... (2) карбованці на штуці.

3. Економічної могутності Пузир досяг протягом ... (40) років, економля­чи кошти навіть на кожухові, який носить ... (30) років. За брехливі свідчення він не хоче давати Маюфесу ... (1000) крб., краще заплатить Ліхтаренку і Фе­ногену ... (400) крб., по ... (200) крб. кожному. Пузир не дає й адвокату ... (10) тисяч крб., а тим паче лікарю. Це при тому, що жити залишилося ... (2-3) дні. І дуже дивно, що остання думка зривається з вуст Терентія Гавриловича про ... (200 - 300) тисяч крб. залогу. Важко повірити, але це так.

4. Пузир найняв Феногена управителем на ... (6) році свого господарю­вання, і той прослужив ... (35) років. Щоб перейти на «свій хліб», Феноген хо­че купити ... (500) десятин землі. Для цього потрібні чималі гроші. Але він не гребує нічим: за вдало замовлене слово перед хазяїном одержує від Зеленського ... (25) крб.; покриваючи дії Ліхтаренка, отримує ... (148 крб. і 39 коп.)

5. Економи приносять Пузиреві такі прибутки: Зеленський за минулий рік дав ... (5) тисяч чистого прибутку, хоча платив робітникам по ... (35) коп. у день, ще й до того харчуючи їх, що разом виходило по ... (45) коп. Ліхтаренко ж почав навесні з ... (15) коп., потім платив ... (20) коп., а під гарячу пору ... (25) коп. та ще й на харчах робітників. За що приніс Пузиреві ... (10) тисяч прибутку. Крім того, Порфирій здав на вокзалі ... (100) тисяч пудів пшениці.

6. Уявіть собі, як жаль Пузиреві тих ... (100) крб. на пам'ятник Котлярев­ському. Він би й за ... (10) крб. поставив дубовий хрест. А Золотницький, спо­нуканий громадським обов'язком, висилає ... (300) карбованців.

7. Одначе, є чесні люди: Куртц заступився за старого чабана Клима, коли на нього зробив наклеп Феноген, ніби він узяв ... (10) крб. хабаря, додав Крячковському ... (20) валахів зайвих.

 

4.3.  Літературний диктант «Хто сказав і про кого?»

1. «3 тобою сам чорт не зговорить. Я тобі образи, а ти мені луб'я». (Пузир про

    Ліхтаренка)

2. «І риби наловить, і ніг не замоче!» (Феноген про Ліхтаренка)

3. «...Тут і кусок в горло не полізе». (Золотницький про Пузиря)

4. «Мед собі зоставив, а бджіл викурив з вулика».  (Дем'ян з Петром)

5. «Бодай же тобі так заклало, щоб ти й зозулі не почув». (Дем'ян до Феногена)

6. «Не вмер Данило, то болячка вдавила!» (Ліхтаренко)

7. «Унадився до нас, як свиня в моркву». (Пузир про Калиновича)

8. «Рівнялась свиня до коня, та шерсть не така». (Пузир про Калиновича)

9. «...Бо ти з губи зробив халяву: обіцяв і не вислав». (Золотницький Пузиреві)

10. «Пропало сто карбованців ні за цапову душу». (Пузир сам про себе)

11. «Воюючий мечем од меча гибнеть». (Лікар про Пузиря)

12. «Класична птиця! Рим спасла, а хазяїна погубила!» (Золотницький про

       Пузиря)

13. «Високий до неба, а дурний як треба». (Золотницький про Чобота Василя)

14. «Ет, поки зробиш грош, підошви побйош». (Маюфес про себе)

15. «Люде вдвох за чотириста карбованців хрест поцілують, а він один хотів

      зцупить тисячу». (Пузир про економів та Маюфеса)

 

4.4. Літературний диктант  «Як звали героїв?»

1. Маюфес …  (Григорій Мойсейович)

2. Феногена …  (Петрович)

3. Пузир …  (Терентій Гаврилович, він же Терешко)

4. Сусід Пузиря, мільйонер Чобот …   (Гаврило Афанасійович)

5. Син Чобота — … (Василь)

6. Золотницький … (Петро Петрович)

7. Калинович … (Іван Миколайович)

8. Кравчиха  — …  (Павлина)

9. Ліхтаренко  — … (Порфирій)

10. Куртц …   (Карло Карлович)

11. Банкрут Михайлов …  (Петро Тимофійович)

12. Дочок Пузиря — … та …  (Катя - покійна, що мовчки терпіла до смерті,

      та Соня)

 

 

 

 

 

5. Іван Франко. Новела  «Сойчине крило»

5.1. Тестові завдання

1. До якої збірки увійшов твір?

    А   «Із літ моєї молодості»

    Б   «Зів’яле листя»

    В  «В поті чола»

    Г  «На лоні природи»

2. Який підзаголовок має твір?

    А  «Легенда про вічне»

    Б  «Із записок відлюдька»

    В  «Перехресні стежки»

    Г  «Украдене щастя»

3. Які жанрові ознаки характерні для твору?

    А  епічні

    Б  ліричні

    В  драматичні

    Г  епічні, ліричні, драматичні

4. Повістевим жанровим компонентом твору є…

    А  спогади героя

    Б  розлогий лист

    В  сон

    Г  бажання героя

5. Напередодні якого свята відбуваються події?

    А  Різдво Христове

    Б  Великдень

    В  Новий рік

    Г  Новий рік за старим стилем

6. Скільки років виповнюється героєві?

    А  39

    Б  38

    В  41

    Г  40

7. Чим для героя буде «сьогоднішній празник»?

    А  новою життєвою нормою

    Б  дитячою наївністю

    В  власною малодушністю

    Г  шумним товариством

8. Скільки часу залишається до Нового року?

    А  7 годин

    Б  12 годин

    В  5 годин

    Г  1 година

9. Звідки надійшов лист?

    А  зі Львова

    Б  з Порт-Артура

    В  з Києва

    Г  з Борислава

10. Страх перед невідомим у листі герой намагається подолати…

     А  кинувши листа в огонь

     Б  через сумніви, що лист призначений комусь іншому

     В  через сміх

     Г  сміливим відкриттям конверта

11. Лист від Сойки є композиційним центром і відтворює…

     А  страждання Хоми    

     Б  зародження кохання 

     В  самозаспокоєння Сойки

     Г  життєві пригоди Мані після її зникнення

12. Скільки років не бачилися закохані?

     А  1 рік 

     Б  2 роки 

     Г  4 роки

     В  3 роки

13. Марія (за її логікою) не покинула Хому, тому що …

      А  це він не зумів удержати її

      Б  це він утік від неї

      В  вона любила його

      Г  батько не забороняв зустрічатися

14. Посилаючи Массіно сойчине крило, Марії здавалося, що…

      А  це буде її помста                       

      Б  це летіла половина її душі

      В  це налякає його

      Г  вона зникне з його пам’яті

15. Коли планує повернутися Сойка до Массіно?

      А  коли він покличе її

      Б  коли буде вільна   

      В  коли Массіно поверне їй сойчине крило

      Г  коли Массіно пробачить їй

16. Сигналом для втечі Сойки був …

      А  голос сови 

      Б  голос дзвоника 

      В  скрип брами

      Г  останній поцілунок

17. Хто «... умів оповідати забавні анекдоти,... починав якесь веселе оповідання,

      щоб розсмішити...»?

      А  Зигмунт 

      Б  Генрись 

      В  Массіно

      Г  батько

18. Всі пригоди, які переживає Манюся, для неї є…

      А  сном з усіма страховищами 

      Б  випробуванням долі 

      В  випадковістю обставин

      Г  вигаданою історією

19. Про кого так написала в листі Манюся: «І в міру того, як я гордувала ним,

      ненавиділа його, знущалася над ним, він усе м’як та м’як, запалювався дуж- 

      чою пристрастю до мене, тратив свою волю й силу»?

      А  про Зигмунта 

      Б  про Генрися

      В  про Володимира Семеновича

      Г про Свєтлова

20. Про кого так пише Маня: «Я дивувалася не раз, відки в Росії беруться такі

      мужчини»?

      А  про Зигмунта 

      Б  про Генрися 

      В про Володимира Семеновича

      Г  про Свєтлова

21. Чий це портрет: «... велетень у медвежім футрі, з широкою рудою бородою,

      з таким червоним лицем і плескатим носом»?

      А  Зигмунта 

      Б  Генрися

      В  Володимира Семеновича 

      Г  Никанора Ферапонтовича Свєтлова

22. Продовжіть речення: «Ані побут між злодіями, ані блукання по сибірських

      тундрах, ані життя в тайзі серед бродяг не було для мене таке страшне та

      погане, як життя ...»

      А  в домі капітан-ісправника Серебрякова 

      Б  в Іркутську 

      В  в далекому Сибіру

      Г  з Миколою Федоровичем

 

23. Про яку подію говориться у листі?

      А  про революцію 1905 року 

      Б  про російсько-японську війну 

      В  про революцію 1917 року

      Г  про жорстокий державний терор 1908 року

24. У невеликому творі визначається широка географія: Галичина, містечко Го-

      родок, міста Львів, Краків, Варшава, Одеса, Іркутськ, Красноярськ, Порт-

      Артур та... Вкажіть ще одну географічну назву, яка зустрічається у творі.

      А  Чорне море 

      Б  озеро Байкал 

      В  місто Київ

      Г  місто Дрогобич

25. У творі є дві деталі, якими позначаються межові ситуації. Вкажіть їх.

      А  сойка і крило

      Б  дзвінок і сукня героїні - червона з білими цятками

      В  світ і поезія життя

      Г  старинна статуя хлопчика і квіти на столиках

 

Відповіді: 1Г, 2Б, 3Г, 4Б, 5В, 6Г, 7А, 8В, 9Б, 10В, 11Г, 12В, 13А, 14Б,

                 15Б,16Б, 17Б, 18А, 19А, 20В, 21Г, 22А, 23Б, 24Б, 25Б.

 

 

 

5.2. Літературний бліц-диктант

1. За жанром твір Івана Франка «Сойчине крило» - це… (новела).

2. У новелі «Сойчине крило» Франко вдається до прийомів і засобів … (модер-

    нізму).

3. Особливість композиції новели «Сойчине крило» - … ( твір у творі, твір з

    обрамленням).

4. У чому новаторство новели? (Франко звертається до жіночої долі, жіночої

     психології, кохання, подавши їх у новітній інтерпретації)

5. Який підзаголовок має новела? (Із записок відлюдька)

6. До якої збірки увійшла новела «Сойчине крило»? («На лоні природи»)

7. Назвіть головних героїв твору. (Массіно, Маня (Марія Карлівна)

8. Скільки років було головному героєві?  (Сорок років)

9. Напередодні якого подвійного свята починається дія у творі? (Новий рік і 40

    років з дня народження оповідача)

10. На яке свято отримав лист пан радник? (На Новий рік)

11. Звідки прийшов лист, який отримав головний герой? (Із Порт-Артура)

12. Що було в конверті крім листа? (Сойчине крило)

13. Хто у творі названий Сойкою? (Маня (Марія)

14. Скільки років не бачились головні герої твору?  (Три роки)

15. «… я почала ревнувати тебе… І я зненавиділа її, як свою суперницю.

      І я вбила її». Про кого говориться у цих рядках? (Про сойку – птаха)

16. З ким утекла головна героїня твору? (З паном Генрисем)

17. Чим закінчується загадкове зникнення героїні для її батька та коханого?

      (Батько помирає, а коханий залишає громадську діяльність)

18. Кому належать слова: «Щастя – це факт, який не потребує доказу»?

      (Массіно)

19. Який вислів став життєвим кредо головного героя? (Слова давньоримського

      поета Горація «Зберегти рівновагу духу!»)

20. Що призвело Марію до моральних та фізичних страждань? (Гірка помилка у

      своєму виборі)

21. Скільки разів головна героїня хотіла покінчити життя самогубством? (Двічі)

22. Про що героїні нагадувала на чужині червона в білі цятки сукня? (Нагаду-

      вала останні хвилини зі своїм першим коханням напередодні втечі)

23. Який підпис був у кінці листа? («Твоя Сойка»)

24. Чи зустрілися головні герої твору? (Так)

 

 

 

5.3. Цитатнийй диктант «Впізнайте героїв новели» 

1. «Я пройшов важку школу і, здається, навчився в ній дечого. Я погубив багато цвітів по життєвій дорозі, похоронив багато ілюзій та охоронив коштовний плід і виніс його зі всіх катастроф, … вмілість жити і насолоджуватися життям.

Жити для себе самого, з самим собою, самому в собі!»  (Хома)

2. «Хлопець ледве 26-літній, рум’яний, ніжний, як панночка. Так мало говорив у товаристві... Рум’янівся при кождім натяку на любов та на жіночий рід. Працював так пильно в татковій канцелярії. Був такий тихий, слухняний, такий делікатний та чемний у поводженні...».  (Генрись)

3. «То був пан високий, сильний, плечистий, як медвідь, з великою чорною бородою, з малими блискучими очима, з понурим видом, від якого віяло якимось холодом і жахом». (Зигмунт)

4. «…золотопромисловець … Чоловік немолодий уже, із тульських купців, багач страшенний. Дива оповідали про його жорстокість і багатства. Між іншим, він був великий аматор жінок і в кождім своїм заводі, яких мав кільканадцять понад Байкалом, держав, казали, цілі гареми.   … був для мене дуже добрий. Проте грубість його натури і неотесаність його поведінки збуджувала … обридження, тим більше, чим більше він силкувався надати їй вигляд цивілізованих манер. Був страшенно сильний».   (Свєтлов Никанор Ферапонтович)

5. «Я так мало знала світу … . Виросла в лісі, при мамі і при батькові, серед добрих, чесних, недосвідних людей.  У … легкій сукні, червоній з білими цятками...».  (Марія)

6. «Він був не злий хлопець з природи, але бездонно зіпсутий. Змалку вихопившися з батьківського дому, пройшов усю злодійську школу на варшавськім бруку».  ( Генрись)

7. « …  чудовий чоловік. Стілько смирності, делікатності та вирозумілості … Від першої хвилі знайомості я говорила з ним свобідно, як із старим добрим знайомим. Він услугував мені, упереджав мої бажання, дбав за всі дрібниці в дорозі і на кватирі, як добра мати. ….В п’янім стані він робився зрештою дуже милий. Жартував, сміявся, оповідав анекдоти. Тілько по невчасі я дізналася, що в тім стані до нього присідається ще одна відьма — карти. В п’янім стані його опановувала пристрасть грача, і тоді він готов був програти все, що мав». ( Володимир Семенович)

8. « … але хто він був, якої народності і якої віри, сього не знав ніхто, і до сього було всім байдуже. Здається, що він був жид. По двох тижнях ватагу в її лісовій криївці обскочили три роти солдат. Ватажка на місці повісили. Інших позаковували».  (Сашка)

9. «У нього була шлюбна жінка, зла, як гадюка, але загукана ним, держана в страсі і вічних побоях. Подумай, як то було нам жити обом? Раз у раз пив, а в п’янім виді бив нас обох, не розбираючи. Дні й ночі минали мені, як у найтяжчій каторзі».  (Капітан-ісправник Серебряков)

 

 

5.4. Логічний диктант «Сюжетний ланцюг»

Відтворіть ланцюг подій

1. Лист від незнайомки.

2.  Догляд за пораненим чоловіком. Смерть Миколи Федоровича.

3. Втеча Сойки з практикантом Генрисем до Кракова.

4. Перебування із Зигмунтом у банді злочинців; допомога крадіям.

5. Мрія про Массіно.

6. Квиток до Москви, знайомство з Володимиром Семеновичем

7. Герой-естет готується до зустрічі Нового року. Ніщо суспільне його не хви-

    лює. Він самотньо милується мистецтвом, книгами, квітами.

8. Марія повертається до Хоми.

9. Втеча Марії в Порт-Артур. Російсько-японська війна.

10. Арешт Зигмунта.

11. Спроба повіситись.

12. Поїздка в Іркутськ із Володимиром Семеновичем.

13. Програш у карти. В руках у купця Свєтлова.

14. Історія кохання Марії до Массіно, ревнощі до сойки, брак пристрасті з

     боку чоловіка.

15. Напад на купця. Героїня стає другою дружиною капітана-ісправника

      Серебрякова.

16. Пограбування батька  Генрисем.

17. Герой-оповідач змінює свої погляди, починає розуміти справжнє житття.

 

Відповіді: 7, 1, 14, 16, 3, 4, 11, 10, 6, 12, 13, 15, 9, 2, 5, 17, 8.

 

 

5.5. Літературний диктант « Хто є хто в новелі «Сойчине крило»?

1. Генрись                                                       А  герой-оповідач, естет

2. Зигмунт                                                       Б  ватажок бандитів

3. Сашка                                                          В  купець

4. Свєтлов Никанор Ферапонтович              Г  капітан-ісправник

5. Микола Федорович                                    Д  Сойка

6. Хома (Массіно)                                          Е  практикант

7. Володимир Семенович                              Ж  злодій

8. Серебряков                                                  З   залізничний інженер

9. Марія                                                            К  військовий

 

Відповіді: 1Е, 2Ж, 3Б, 4В, 5К, 6А, 7З, 8Г, 9Д.

 

 

 

 

 

 

 6. Михайло Коцюбинський. Новела «Intermezzo»

6.1. Тестові завдання

1. Для якого літературного напрямку кінця XIX- поч. XX століття характерний

     синтез світла, кольору, музики?

     А  романтизму

     Б  реалізм

     В  експресіонізму

     Г  імпресіонізму

2. Для якого жанру літератури характерні такі ознаки: напружений сюжет,

    несподіване закінчення, стислість, відображення внутрішніх почуттів

    людини, загострений конфлікт?
    А  оповідання
    Б  новели
    В  балади

3. Новела «Intermezzo»  М. Коцюбинського стала відгуком на …

    А  повстання робітників на початку 20 століття

    Б  події Першої світової війни

    В  революція 1905 р.

    Г  революція 1917 р.

   Д  революція 1905 р.

4. Твір М. Коцюбинського «Intermezzo» за жанром є…

    А  драматичним

    Б  епічним

    В  ліричним

5. Твір  «Intermezzo»  М. Коцюбинського має присвяту …

    А  «Цвітові яблуні»  

    Б  Кононівським полям

    В  М. Рильському 

    Г  О. Кобилянській 

    Д  П. Тичині

6. Слово «Intermezzo» з італійської мови перекладається як …

    А  відпустка 

    Б  прогулянка на природі 

    В  радісна звістка 

    Г  перепочинок

    Д  відрядження

7. Що означає назва твору М.Коцюбинського «Intermezzo»?

     А  музичний твір, що звучить в антракті

     Б  ліричний твір

     В  пауза або перерва

     Г  невеликий інструментальний твір довільної форми

8. Яку основу має новела «Intermezzo» М. Коцюбинського ?

     А  фольклорну

     Б  автобіографічну

     В  історичну

     Г  міфологічну

9. Де розгортаються події новели М. Коцюбинського «Intermezzo»?

     А  на тлі лісових пейзажів

     Б  на міських вулицях

     В  на Кононівських полях

     Г  у душі ліричного героя

10. Композиційною особливістю новели «Intermezzo» М.  Коцюбинського є …
     А  розповідь від третьої особи
     Б  розповідь від першої особи
     В  кульмінація на початку твору
     Г  широкі діалоги
     Д  перебіг подій новели впродовж однієї доби

11. Прочитайте уривок із новели «Intermezzo» М. Коцюбинського:
     «Прощайте. Йду поміж людьми. Душа готова, струни тугі, наладжені,

       вона вже грає…»   Цей епізод твору є…
      А  експозицією
      Б  зав’язкою
      В  розвитком дії
      Г  кульмінацією
      Д  розв’язкою

12. Ознакою драматичною твору в новелі «Intermezzo» є …
      А  розповідь селянина про п’ять голодних діток
      Б  розгортання дії переважно в одному місці
      В  образ «тисяч чорних ротів»
      Г  перелік дійових осіб на початку твору
      Д  переживання ліричного героя

13. Прочитайте уривок із новели «Intermezzo» М. Коцюбинською:
     «Сіра маленька пташка, як грудка землі, низько висіла над полем. Тріпала

     крильми на місці напружено, тяжко і важко тягнула вгору невидиму струну

     від землі аж до неба. Струна тремтіла й гучала. Тоді, скінчивши, падала

     тихо вниз, натягала другу з неба на землю…»  У цьому описі пташка «єдна-

     ла небо із землею» у…
      А  ліру
      Б  кобзу
      В  бандуру
      Г  арфу
      Д  цимбали

14. На початку новели «Intermezzo» і в її фіналі наявний такий образ …
      А  Моя утома
      Б  Жайворонки
      В  Зозуля
      Г  Три білі вівчарки
      Д  Залізна рука города

 

15. Прочитайте рядки з новели «Intermezzo» М. Коцюбинського:
     « Врешті стою. Мене спиняє біла піна гречок, запашна, легка, наче збита

      крилами бджіл. Просто під ноги лягла співуча арфа й гуде на всі струни.

      Стою і слухаю».

      Наявність зорових, нюхових і слухових образів в уривку — яскрава ознака
      А  реалізму
      Б  романтизму
      В  імпресіонізму
      Г  експресіонізму
      Д  сентименталізму

16. Новела «Intermezzo»  –  це роздуми М. Коцюбинського про …

      А  кохання

      Б  втому й розчарування

      В  захист природи

      Г  призначення митця

17. Укажіть, про кого йдеться у новелі М. Коцюбинського «Intermezzo»:

       А  про інтелігента, який відчуває тимчасову втому від напруженої прос-

            вітницької праці на ниві культурного розвою

       Б  про людину, яку втомило місто з усією складністю і багатогранністю

            його проблем і яка прагне заспокоєння, усамітнення в кононівських

            степах

       В  про громадського діяча, який хоч і відчуває втому, але постійно думає

            про різні політичні форми боротьби за соціальну справедливість

       Г  про митця, який відчуває емоційне виснаження після тривалої, але

           плідної праці

18. Кому найбільше заздрить герой?
       А  землі
       Б  небу
       В  планетам

 

 19. Що сприяло одужанню героя?

       А  «залізна рука города»

       Б  людина

       Г  лікування

20. Як герой відреагував на звістку про повішених («про ряд білих мішків»)?
      А  розлютився
      Б  вийшов з кімнати
      В  заїв стиглою сливою

21. З чим автор порівнює «теплий зцілющий напій», який дарує сонце?
      А  з материнським молоком
      Б  з гарячою ранковою кавою
      В  з поглядом коханої людини

22. Кого мав на увазі ліричний герой, сказавши наприкінці твору «Ми таки

      стрілися»?
      А  людину
      Б  жайворонка
      В  сонце

      Г  місто

23. Чого найбільше боявся герой, перебуваючи серед нив?
      А  приїзду друзів
      Б  зустрічі з людським горем
      В  залишитися самотнім

24. Яка проблема не порушується в новелі М. Коцюбинського «Intermezzo»?

      А  митця і мистецтва

      Б  людини і природи

      В  батьків і дітей

      Г  митця та суспільства

25. Визначте кульмінацію новели «Intermezzo» :

      А  зустріч митця з селянином

      Б  прочитана стаття з газети про те, що були засуджені до повішання люди

      В  подорож ліричного героя кононівськими степами

      Г  конфлікт «залізної руки міста» і ліричного героя, митця

     Д  повернення додому

26. Укажіть, який епізод у новелі М. Коцюбинського «Intermezzo» спонукав

      ліричного героя перервати відпочинок на лоні природи і повернутися до

      активної боротьби ("Йду поміж люди. Душа готова, струни тугі, нала- 

      джені, вона вже грає ..."):

       А  зустріч із селянином, розповідь якого боляче вразила митця

       Б  йому набридла самотність

       В  митець відчув потребу повернутися до праці

       Г  закінчувалася творча відпустка

      Д  не було цікавих співрозмовників

27. Про кого йде мова в наведеному фрагменті з новели М. Коцюбинського

     «Intermezzo»: «Трепов! Оверко! Пава! Чотири пальці у рот - і дикий

     степовий свист. Біжать. Як троє білих ведмедів. Може, вони мене

     роздеруть, а може, приймуть запросини в поле» ?

      А  про міських приятелів

      Б  про селян

      В  про собак

      Г  про образи зі сновидінь

28. У новелі М.Коцюбинського  «Intermezzo» останнім поштовхом до одужання

      митця стає …

      А  блукання полями

      Б  зустріч із селянином

      В  милування сонцем

      Г  усамітнення за містом

      Д  прогулянка із собаками

 29. Митець не повинен залишатися осторонь людських проблем – так у нове

       новелі «Intermezzo»  М. Коцюбинський визначає …

      А  кульмінацію

       Б  проблему

       В  конфлікт

       Г  тему

       Д  ідею

30. НЕ є дійовою особою у новелі «Intermezzo»  образ …

       А  сонця

       Б  утоми 

       В  нив у червні  

       Г  села Кононівки  

       Д  залізної руки міста

31. Конфлікт у новелі «Intermezzo» розгортається між …

      А  прагненням митця відпочити і реальністю

      Б  природою і потребами людини

      В  письменником і суспільством

      Г  письменником і селянином

      Д  містом і селом

32. Укажіть, який прийом використовує М. Коцюбинський у словах: 

      «На небі сонце - серед нив я».

       А  іронії

       Б  інверсії

       В  алегорії

       Г  алітерації

       Д  паралелізму

33. Як називається форма викладу, використана у наведеному фрагменті новели

      М.Коцюбинського "Intermezzo": "Поїзд летів, повніш людського гаму... одна

      знайома дама п 'ятпадцять літ слабувала на серце... Трах - тарах-тах...

      Трах –тарах-тах... Дивізія наша стояла тоді... Трах - тарах-тах... Ви куди

      їдете?...  Прошу білети... Трах -тарах-тах..."? 

      А  полілог

      Б  потік свідомості

      В  монолог

      Д  діалог

34. Які два види мистецтва синтезовано в наведеному фрагменті новели

      М.Коцюбинського «Intermezzo»: « Сіра маленька пташка, як грудка землі,

      низько висіла над полем. Тріпала крильцями на місці напружено, часто і

      важко тягнула вгору невидиму струну від землі аж до неба. Струна трем-

      тіла і гучала. Тоді, скінчивши, падала тихо униз, натягала другу з неба на

      землю. Єднала небо з землею в голосну арфу і грала на струнах симфонію

      поля»?

     А  графіка

     Б  мистецтво слова

     В  малярське мистецтво

     Г  музика

 

Відповіді:1Г, 2Б, 3Д, 4Б, 5Б, 6Г, 7В, 8Б, 9В, 10Б, 11Д, 12Г, 13Г, 14Д, 15В, 16Г, 17Г, 18В, 19В, 20В, 21А, 22А, 23Б, 24В, 25А, 26А, 27Г, 28Б, 29Г, 30Г, 31В, 32Д, 33Б, 34БГ.

 

 

6.2. Літературний диктант

1. В українській літературі М. Коцюбинський відомий усім, як… .(імпресіоніст,

    «великий сонцепоклонник»)

2. Новела «Intermezzo» написана у стилі … . (імпресіонізму)

3. Імпресіонізм – це… .(«враження», мистецький напрям,що відтворює вплив

    дійсності на людину через її емоції, душевний стан)

4. Новела написана… . ( у 1908 році, у часи реакції)

5. Слово «intermezzo» означає… .(перепочинок, пауза)

6. Новела присвячена … .(кононівським полям)

7. За жанром цей твір… .(імпресіоністична новела, поезія в прозі)

8. Назвіть «зайве»: «Моя утома», «Ниви у червні», «Сонце», «Моя радість»,

    «Три білих вівчарки»,  «Жайворонки», «Селянин», «Людське горе», «Спокій»

    («Моя радість», «Селянин», «Спокій»)

9. Ознакою драматичного твору в новелі є…(перелік дійових осіб на початку

     твору)

10. Сценою у творі виступає… . (душа, духовний світ героя)

11. Кульмінацією новели є епізод… . ( зустріч митця з селянином)

12. Уривок «Прощайте. Йду поміж людьми. Душа готова, струни тугі, нала-

      джені, вона вже грає.» є елементом сюжету - … . (розв`язкою)

13. Кого символізують три вівчарки? (Пава – дворянство, Трепов – жандарме-

      рію, Оверко – принижене селянство)

14.  Дійовою особою новели “Intermezzo” М. Коцюбинського, що виступає

       образом надії на одужання, є … (Зозуля)

15. Що символізує Залізна рука города? ( Потяг і саме місто, що вторгається

      в життя особистості)

16. Образ білих мішків  —  це …  .  (образ повішених людей)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Михайло Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків»

7.1. Тестові завдання

1. За жанром «Тіні забутих предків» – це …

    А  повість

    Б  новела

    В  роман

2. У якому році М. Коцюбинський написав «Тіні забутих предків»?

    А  1908 р.

    Б  1911р.

    В  1903 р.

3. Темою повісті є …

    А  зображення єдності людини і світу природи

    Б  викриття псевдолібералізму та його реакційної суті

    В  зображення звичаїв, побуту, фольклору, життя гуцулів, їх єдності зі світом

        природи

4. У повісті «Тіні забутих предків» зображено …

   А  Гуцульщину

   Б  Галичину

   В  Буковину

5. Про кого з героїв повісті думала мати так: « ... хитра бісиця встигла обміняти

    її дитину на своє бісеня»?

    А  про Івана

    Б  про Марічку

    В  про Юру

6. Для кого з героїв повісті  «... весь світ був ... як казка, повна чудес, таємнича,

    цікава, страшна...»?

    А  для Юри

    Б  для Івана

    В  для Палагни

    Г  для Марічки

7. Скільки дітей народилося в родині Палійчуків?

    А  15

    Б  19

    В  20

8. Якою дитиною в родині був Іван?

    А  п’ятнадцятою

    Б  дев’ятнадцятою

    В  двадцятою

9. Скільки дітей в родині Палійчуків вижило?

     А  7

     Б  15

     В  5

10. З якої події почалась взаємна симпатія Іванка та Марічки?

      А  кривава сутичка між Палійчуками та Гутенюками

      Б  несподівана зустріч у лісі

      В  заручення Івана і Марічки

11. Кого було вбито під час бійки між Палійчуками та Гутенюками, свідком

      якої став малий Іванко?

      А  брата Іванка

      Б  батька Іванка

      В  дядька Іванка

12. Іван вірив, що у лісі живе «голос ...»

      А  сопілки

      Б  сокири

      В  смереки

13. Яке слово пропущено у цитаті: «Знав, що там блукає веселий ... , який зараз

      просить стрічного в танець та роздирає нявки»?

      А  лісовик

      Б  арідник

      В  Чугайстир

      Г  щезник

14. Який талант мала Марічка?

      А  танцювати

      Б  шити й вишивати

      В  співати й складати співанки

15. Іванко добре грав на …

      А  флоярі

      Б  кобзі

      В  трембіті

16. Чому не склалося щастя Івана та Марічки?

      А  Іван одружився з іншою

      Б  Марічка потонула

      В  Марічка зрадила Івана

17. Що вчинив головний герой повісті після смерті своєї коханої?

      А  через рік одружився з іншою

      Б  назавжди зник з рідного села

      В  кілька років пас вівці на угорському боці Карпат

18. Що допомагало Іванові віднаходити душевну рівновагу після смерті 

      коха­ної?

      А  спогади про неї

      Б  гра на флоярі

      В  робота

19. Що спонукало Івана все-таки одружитися?

      А  треба було хазяйнувати

      Б  треба було продовжувати рід

      В  кохання

20. Дружину Івана звали…

      А  Марічка

      Б  Хима

      В  Палагна

21. Що змусило Івана битися з мольфаром?

      А  прагнення відстояти свою честь

      Б  злість на мольфара

      В  бо люди звели

22. Що М. Коцюбинський називає «полонинською душею»?

      А  маржину

      Б  трембіту

      В  ватру

23. В образі кого з’являлась Марічка Іванові?

      А  русалки

      Б  нявки

      В  відьми

24. На яке свято готували 12 страв, закликали «усі ворожі сили» та душі

      помер­лих?

      А на Святвечір

      Б  на Великдень

      В  на Масницю

25. На свято Маланки, за віруваннями господарів, «до маржини у загороду

      при­ходив сам ...»

      А  Святий Юрій

      Б  Бог

      В  Святий Петро

26. Чому Іван «нидів і сох, втрачаючи силу»?

      А  був вже старий

      Б  тяжко хворів

      В  йому було пороблено

27. Що сталося з Іваном?

      А  помер від хвороби

      Б  упав зі скелі

      В  загинув під час бійки

28. Іван та Марічка з повісті «Тіні забутих предків» - це «українські ...»

      А  Ромео і Джульєтта

      Б  Боні і Клайд

      В  Адам і Єва

 

Відповіді: 1А, 2Б, 3В, 4А, 5А, 6Б, 7В, 8Б, 9В, 10А, 11Б, 12Б, 13В, 15А, 16Б,

                   17В, 18В, 19А, 20В, 21В, 22В, 23Б, 24А, 25Б, 26В, 27Б, 28А.

 

 

7.2. Літературний диктант

1. Повість «Тіні забутих предків» Коцюбинський написав під враженням від

    перебування в…(с. Криворівні, що в Карпатах)

2. Що означає назва «Тіні забутих предків»? (Предки забуті, але їхні тіні

    живуть серед нас і повторюються в нас)

3. Події, описані в повісті, відбуваються на … (Гуцульщині)

4. Якою дитиною в родині Палійчуків був Іван?  (Дев’ятнадцятою)

5. Скільки років було Іванові, коли він «умів знаходити помічне зілля», знав,

    що в лісі живе щезник, арідник, нявки, русалки?  (Сім років)

6. Які обов’язки мав Іван з 7 років?  (Пасти корів)

7. Яких корів випасав Іванко?  (Жовтаню і голубаню)

8. На якому музичному інструменті грав Іван?  (На флоярі)

9. У кого Іванко підслухав мелодію: «Нема моїх кіз ... Є мої кози ...»? (У щез-

    ника)

10. Перше знайомство Івана й Марічки сталося під час… (сутички двох родів -

    Гутенюків і Палійчуків).

11. Чому і через що ворогували роди Палійчуків та Гутенюків? (Уже ніхто й не

     пам`ятав)

12. Які за жанром пісні складала Марічка? (Коломийки)

13. Про смерть і про народження людям завжди сповіщала в горах…

     (трембіта)

 

14. Скільки разів Іван чув голос трембіти, що сповіщала про смерть його

    роди­чів?  (Три рази)

15. Скільки дітей Палійчуків «спочило на цвинтарі»?  (П’ятнадцятеро)

16. Коли сталась рокова зустріч Палійчуків з Гутенюками, під час якої загинув

      батько Іванка?  (На храм)

17. Чим Марічка пригостила Івана у першу їх зустріч?  (Цукеркою)

18. Що захищало людей і худобу від звіра та нечистої сили на полонині?

      (Ватра)

19. Хто розпалював ватру на полонині? (Ватаг)

20. Хто такий бовгар? (Коров’ячий пастух)

21. Хто такий козар?  (Козячий пастух)

22. Хто доглядав ватру? (Спузар)

23. Що сталося з Марічкою? ( Під час повені потопає в річці)

24. У якій річці втопилася Марічка?  (У Черемоші)

25. Що робить Іван, дізнавшись про те, що сталось з Марічкою? (Покидає рідне

      село й повертається через 6 років)

26. Яких відомих героїв нагадують Іван та Марічка у своєму коханні? ( Ромео

      та Джульєтту)

27. Скільки років не було чутки про Івана після смерті Марічки? (6 років)

28. Кого люди боялися, але «потребували усі»? (Мольфара Юру)

29. Про кого казали, що вона може «перекидатись» в білого пса або жабу?

      (Про Химу)

30. Скільки днів на тиждень працювала Палагна?  (6 днів)

31. В образі кого з’явилась перед Іваном Марічка? (Нявки)

32. Хто був добрим духом лісу?   (Чугайстир)

33. Що люди клали на груди мерцеві?  (Мідяні гроші)

34. Режисер фільму «Тіні забутих предків» -…(С. Параджанов)

35. Стильова своєрідність повісті М. Коцюбинського та фільму: …(повісті –

     неоромантизм, фільму – імпресіонізм)

 

7.3. Цитатний диктант «Впізнайте героя повісті»

1. « ... Все плакав, кричав по ночах, погано ріс і дивився на неню таким глибо­ким, старече розумним зором, що мати в тривозі одвертала од нього очі».

(Іван)

2. «Їхня родина була невелика: старині двоє та п’ятеро дітей. Решта п’ятнадцять спочило на цвинтарі біля церковці».  (Палійчуки)

3. «Тепер ... був уже легінь, стрункий і міцний, як смерічка, мастив кучері мас­лом, носив широкий черес і пишню кресаню».  (Іван)

4. « ... обзивалась на гру флояри, як самичка до дикого голуба, - співанками. Вона їх знала безліч».  (Марічка)

5. «Був сиротою і виріс у полонині ... , весь чорний, пересичений димом, й блищав молодими зубами при вогні ватри».  (Микола)

6. «Була з багацького роду, фудульна здорова дівка, з грубим голосом й воластою шиєю».  (Палагна)

7. «Не був жадний багатства ... Саме плекання маржинки сповняло радістю

серце. Як дитина для мами - такою була для нього худібка».  (Іван)

8. «Він був як бог, знаючий і сильний ... В своїх дужих руках тримав сили не­бесні й земні, смерть і життя, здоров'я маржини й людини, його боялись, але потребували усі». (Юра)

9. «Стара улеслива баба, завжди така привітна, вона вечорами перекидалась в білого пса та нипала по загородах сусідських». (Хима)

10. «Вона і перше любила пишно вбиратись, а тепер наче щось вступило у неї: навіть у будень носила шовкові хустки, дорогі й писані мудро, блискучі дро­тяні запаски, а важкі згарди гнули їй шию. Часом щезала з дому й верталася пізно, червона, розтріпана, п'яна неначе». (Палагна)

11. «Сили покидали його, очі, якісь розпорошені й водянисті, глибоко запались, життя втратило смак. Навіть маржинка не давала колишньої втіхи ... Його шкура зчорніла та обліпила кості, його жерла гарячка, роздратовання і неспокій».  (Іван)

12. «Він був без одежі. М'яке темне волосся покривало все його тіло, оточало круглі і добрі очі, заклинилось на бороді і звисало на грудях».  (Чугайстир)

13. «Високий ... , наче дух полонини, обходить з вогнем стоїще. Обличчя в нього поважне, як у жерця, ноги ступають твердо й широко ... Він чує хід полонинський ... Він чує далеке дихання отари, ричання корів і ледве влови­мий голос пісень».  (Ватаг)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. ОЛЬГА КОБИЛЯНСЬКА. ПОВІСТЬ «ЗЕМЛЯ»

8.1. Тестові завдання

1. Скільки синів було в Івоніки?

    А  4

    Б  2

    В  5

    Г  3

2. Чим займався Івоніка протягом життя?

    А  був стельмахом

    Б  був землеробом

    В  був сільським головою

    Г  був шинкарем

3. Хто головний герой повісті?

    А  Івоніка

    Б  Михайло

    В  Сава

    Г  Земля

4. Назвати  дійові  особи  повісті:

    А  Рахіра, Сава, Анна, Петро

    Б  Івоніка, Марійка, Докія, Палажка

    В  Марія, Парасинка, Палагна, Михайло

    Г  Домніка, Івоніка, Михайло, Карпо

5. Яке прізвище носили Сава та Михайло?

    А  Чоп'як

    Б  Федорчук

    В  Жемчук

    Г  Палійчук

6. Куди ходили на заробітки мешканці села?

    А  до панського маєтку

    Б  у місто

     В  до Молдави

     Г  до Румунії

7. Кого бачила нареченим своєї дочки Докія?

    А  Тодорика

    Б  Саву

    В  Петра

    Г  Івоніку

8. Чому Івоніка не хотів віддавати Михайла на військову службу?

    А  бо той був старшим сином

    Б  син часто хворів

    В  бо без допомоги Михайла важко дати лад господарству

    Г  бо Михайло був заручений з Анною

9. Чим володів Івоніка Федорчук?

    А  бурдеї, корови, воли, бджоли

    Б  вівці, корови, воли

    В  2 хати, коні, бджоли

    Г  земля, вівці, воли

10. Через що родина Федорчуків не любила батька Рахіри?

     А  був шибеником

     Б  не спілкувався з односельцями

     В  був крадієм  худоби

     Г  свідчив проти Івоніки в суді

11. Чому батьки не давали згоди на шлюб Сави та Рахіри?

      А  Рахіра була сестрою Саві

      Б  Рахіра була циганкою

      В  Рахіра була дуже бідна

      Г  мала потворну зовнішність

12. Про кого говориться у повісті: «Мабуть, ні одна дівчина не вміла так

      любити, як вона! В її обіймах він наче мінився. Своїми великими устами

      пила з нього всю енергію і силу…»?

      А  Анна

      Б  Рахіра

      В  Докія

      Г  Домніка

13. Про що довідалася Марійка у ворожки?

     А  що буде поганий врожай

     Б  що родина втратить землю

     В  що Михайла заберуть до війська

     Г  що лежать перед нею потоки сліз

14. Про кого говориться у повісті: «Він був високий ростом, вищий за брата,

     але ніжно збудований, як мати»?

     А  Сава

     Б  Михайло

     В  Івоніка

     Г  Григорій

15. Про кого говориться у повісті: «На танці не ходила ніколи. Була майже від

      чотирнадцяти років на службі у дворі, а забави сільських ровесниць були

      для неї цілковито чужі»?

      А  Марійка

      Б  Парасинка

      В  Домніка

      Г  Анна

16. Про кого говориться у повісті: «вВона вміє білля вигладжувати й наперст-

      ком шити, але тим вона не доробиться ані землі, ані чоловіка»?

      А  Марійка

      Б  Парасинка

      В  Домніка

      Г  Анна

17. Ким була Анна?

      А  племінницею Марійки

     Б  панська наймичка

     В  сестра Парасинки

     Г  сирота

18. Чи були рідні у Анни?

     А  була сирота

     Б  був батько, який ходив на заробітки

     В  мати та брат

     Г  двоюрідна сестра Парасинка

19. Ким для Федорчуків була «одноока Тетяна»?

     А  сестра Марії

     Б  сусідка

     В  хрещена мати Сави

     Г  сестра Івоніки

20. Що подарував Михайло Анні під час освідчення  у коханні?

      А  хустку

      Б  сукню

      В  перстень

      Г  намисто

21. Як  жилося Михайлові у війську?

      А  хотів дезертирувати

      Б  пристосувався до обставин

      В  відчував  потяг до служби

      Г  почав вислуговуватися перед офіцерами

22. Для чого  Івоніка їздив до Михайла?

      А  відвозив йому гроші

      Б  намагався підтримати у важких умовах

      В  розповів, що Анна вийшла заміж і перебирається до міста

      Г  продавати товар офіцерам, щоб ті не знущалися з Михайла

23. Про що попросив батька Михайло, знаходячись у війську?

      А  щоб батько забрав його додому

     Б  щоб батьки забрали до себе Анну

     В  щоб батьки поділили землю між ним та Савою

     Г  щоб батько більше не приходив, бо нагадував про домівку

24. Через що Михайло потрапив до шпиталю?

     А  побили офіцери

     В   відбулася бійка між солдатами

     В  обморозився у нових наметах

     Г  сильно захворів на інфекцію

25. Через що побилися Анна та Рахіра?

     А  через зниклу курку

     Б  через вагітність Анни

     В  через землю Михайла

     Г  через Саву

26. Кому розповіла Анна про батька майбутньої дитини?

      А  Докії Чоп'як

 Б  Марійці

      В  ворожці

      Г  матері

27. У кого почала працювати Анна за порадою Михайла?

      А  у його батьків

      Б  у пана

      В  у місті в офіцера

      Г  у дочок священика

28. Про що мріяла Рахіра?

      А  про красиве вбрання

      Б  бути ґаздинею на Івонікових ґрунтах

      В  поїхати до Молдави

      Г  мати дітей від Сави

29.За якої умови Сава міг не потрапити до війська?

      А  якщо  працюватиме кілька днів на пана

      Б  якщо буде єдиним сином у родині

      В  якщо буде одруженим

      Г  якщо в нього будуть діти

30. Чого страшенно перелякалася Анна, повертаючись додому, на безлюдній

      стежці?

      А  зустріла вовка

      Б  зустріла Саву з рушницею

      В  зрозуміла, що загубилась

      Г  зрозуміла, що замерзає

31. Яким було ставлення батьків до Сави після вбивства?

      А  захищали його

      Б  батько двічі вдарив Саву

      В  не вірили у його причетність до вбивства

      Г  захищали у суді

32. Що підказало батькові, що вбивця Сава?

      А  куля, що випала

      Б  свідок Петро

      В  висновок лікаря

      Г  батьківське серце

33. Де були влаштовані поминки?

      А  у батьківському домі

      Б  у церкві

      В  у лісі

      Г  на сільській площі

34. Що могло врятувати Михайла?

      А  допомога людей, бо помер не відразу

      Б  віддати землю Саві

      В  одруження з Анною

      Г  потоваришувати з Рахірою

 

35. Що отримав Сава  від батьків, коли почав жити окремо?

      А  половину землі

      Б  худобу

      В  половину хати

      Г  нічого не отримав

36. Кому віддав Івоніка найкращу ланку  землі?

      А  Саві

      Б  всиновленому хлопцю

      В  Анні та її близнюкам

      Г  синові Анни та Петра

 

Відповіді: 1Б, 2Б, 3Г, 4А, 5Б, 6В, 7А, 8В, 9В, 10Г, 11А, 12Б, 13Г, 14А,

                  15Г, 16Г,17Б, 18В, 19А, 20В, 21А, 22Б, 23А, 24В,25Б, 26А,

                  27Г, 28Б, 29Б, 30Б, 31Б, 32А, 33В, 34А, 35В, 36Г.                                         

 

 

8.2. Логічний диктант

Доповніть  речення

1. Повість «Земля» є зразком літературної течії - … .  (символізму)

2. Повість «Земля» О. Кобилянська присвятила ….   . (батькові)

3. В основу сюжету твору лягли справжні події, що мали місце у селі … . (Дим-

    ка)

4. Кобилянська відтворила картини селянського життя на … . (Буковині)

5. «Земля» - це … повість. (соціально-психологічна)

6. Для відтворення буковинського колориту О. Кобилянська в повісті «Земля»

   широко використала  слова, які називають ….  . (діалектизмами)

7. Ідея твору в тому, що не людина для землі, а … для людини. (земля)

8. Наскрізним є у повісті … мотив землеробського світосприймання. (міфологі-

    чний)

9. У центрі твору – сім’я …  та  …  Федорчуків . ( Івоніки та Марійки)

10. Імена їхніх синів … . (Михайло та  Сава)

11. Тодорика Федорчук мріяв одружити Михайла з ….  .  (Парасинкою)

12. Великий вплив на Саву має … . (Рахіра)

13. Михайло покохав бідну дівчину … . (Анну)

14. Духовно Івоніка прозріває після … . (смерті Михайла)

15. Марійка стає черствою й озлобленою через … інстинкти. (власницькі)

16. Образ Михайла твориться за допомогою … деталей. (портретних)

17. За типом темпераменту Михайло - … . (флегматик)

18. Серце у Михайла було «м’яке як …». (тісто)

19. Сава за типом темпераменту - … . (меланхолік)

20. Сава вбиває … без будь-якої потреби. (птахів і тварин)

21. Зло у душі Сави посіяла … . (Рахіра)

22. Образ Анни продовжує в українській літературі традицію … . (жінки-

     страдниці)

23. Ідея твору співзвучна зі словами народної пісні … .(«Кров людська не во-

      диця, проливати не годиться»)

24. Художня картина світу у повісті обертається навколо персоніфікованого

       образу … . (Землі)

25. У повісті відлунюється християнська легенда про … . (Каїна і Авеля)

26. Християнський міф про Адама втілено в образі … . (Івоніки)

27. Перебуваючи у місті, Михайло збагнув, що можна прожити і без … . (землі)

28. Любить орати землю, засівати поля … . (Михайло)

29. Жахливим випробуванням для Михайла стало перебування … . (на військо-

     вій службі)

30. Не виявляє бажання працювати на землі … . (Сава)

31. … мріє заволодіти землею Федорчуків будь-якою ціною. (Рахіра)

32. Михайло вирішує відкритися батькам у своїх почуттях до Анни на свято … .

      (Михайла)

33. У тяжку хвилину Анну підтримує … . (Докія)

34. Івоніка відписує сину Анни від Петра … . (шматок Михайлового поля)

35. Анна мріє, щоб її син не був залежним від … . (землі)

8.3. Цитатний диктант «Хто про кого сказав?»

1. «Він роботи боїться, йому танець у голові» (Івоніка про Саву)

2. «По всіх селах навкруги немає йому пари – такий добрий» (Докія про

    Михайла)

3. «Ми обоє заробили її, оцими нашими руками дороблялися її …» (Івоніка про

    себе і Марійку)

4. «В ньому вічно зависть грає». (Івоніка про Саву)

5. «… хто вам  має помагати? Ви мусите його приневолювати до роботи, бо він

    забагато ходить по селі». (Михайло – Івоніці про Саву)

6. «Дівчина, як золото, та й добра». (Петро про Анну)

7. «В мене нема ні жменьки землі, ні грошей». (Анна про себе)

8. «Намовляє його…, а він виконує те, що вона накаже». (Марійка про Рахіру)

9. «Вона мене найрадше в ложці води втопила би за те, що ти мене любиш».

    (Рахіра про Марійку)

10. «Вони тебе ненавидять… Вони хотіли б лиш твоїх рук, твоєї праці, а більше

      нічого, нічого!» (Рахіра про батьків Сави)

11. «Ти слухай лише мене, а ми добудем свого!» (Рахіра - Саві)

12. «Упрягли тебе – упрягають і інших. Буває кінець усьому, - буде й тому

      кінець. Роби своє та здайся на волю божу». (Івоніка - Михайлу)

13. «Не потрібую ані крихітки землі від вас». (Сава - Марійці)

14. «З одного боку, ніби припадає до землі, береться до роботи й всього, а з

      другого, обходиться з нами, як зі своїми ворогами» (Михайло про Саву)

15. «В місті живуть люди і без землі». (Михайло - Анні)

16. «Се бог не сотворив, се само вродилося таке погане». (Петро про Рахіру)

17. «Се був шовк, а не чоловік. Він не мав жовчі». (Петро про Михайла)

18. «Твердий чоловік! Не заплакав ще ані одною сльозою, відколи спало

      нещастя на нього». (Петро про Івоніку)

19. «Бувай здоров і працюй, як я працював». (Івоніка - Саві)

 

 

8.4. Хто з героїв повісті змальований у поданих уривках?

1. «У дворі  навчалася вона й бачила не одно; навчилася кращого ладу і тон-

    шого способу ґаздування, і наслідки того кидалися кожному в очі, хто лише

    ступав у її гарне обійстя». (Докія)

2. «З природи інтелігентний, бистрий, серцем м’який, мов дитина, а в роботі

    був мов вогонь, коли хотів». (Петро, брат Докії)

3. «Зо стрільбою ходив би день і ніч по полі й по лісі …». (Сава)

4. «Ніколи вона курки не зарізала, ніколи яйця одного не зварила, краплі моло-

    ка не напилася». (Марійка)

5. «Доки мені бог сил дасть і доки буду жити, буду робити». (Івоніка)

6. «Була се слабосильна, ще доволі молода жінка з ніжними рисами обличчя,

    на якім за першим поглядом було пізнати, що тяжка, ненастанна праця й

   жура, що гнітила її, надали її п'ятно старості» (Марійка)

7. «Її сміх, голосний, короткий, уриваний сміх, виривав його з усякого мандру-

    вання й поривав із собою, а слова її все підходили йому під його душевний

    лад». (Рахіра)

8. «Він був … вищий від свого брата, але ніжно збудований, як мати. З лиця

    подобав також на неї і був би гарний, коли б не його безустанно заблуканий

    погляд, що мав у собі щось зимного й несупокійного». (Сава)

9. «Люди в селі прозвали його «дурнуватим» … служив дванадцять років у

    війську й оповідав кожному, наймолодшій дитині, свої пригоди з того його

    героїчного часу». (Онуфрій, панський побережник)

10. «Сміючись виходив із дому і сміючись вертав назад». (Михайло)

11. «Се ж була погана жінка, люта, мов жид-лихвар на гроші лакома, і гірша,

     як деяка мачуха». (Мати Анни)

12. «Середнього росту, з темним, як шовк, волоссям, мала на собі скромну

      ріклю, що, не стісняючи її в руках, приставала пестливо до її  молодої, гнуч-

     кої статі, що, на око ніжна, таїла в собі силу та вабила до себе, мов музика,

     гармонією жіночності». (Анна)

13. «Його ноги шпоталися по грубій груді стернини, так як би щохвилі забігала

      невидима куля між ними і вмисне звільняла його хід. На серці ж умостився

      глухий тягар… Він почув себе старим. Уже аби що казати, а він вже не мо-

      лодий. А от тяжко йдеться йому. Не так, як ішлося давніше». (Івоніка)

14. «Дрібне хлоп’я з задумливими очима своєї матері». (Син Анни)

15. « Вона погана волошка… Чоло волоссям заросло, а очі, як у чортиці або як

      у голодної собаки!» (Рахіра)

16. «Їй вічно все щось не в смак. Ходить, як та хмара, але на те не дивиться

      ніхто, ніхто її балакань не слухає. На те вона жінка, аби язик у неї не стояв

     за зубами та аби день і ніч стогнала». (Докія)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Література

1. Семенюк Г. Українська література: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч.

    закл./ Григорій Семенюк, Микола Ткачук, Ольга Слоньовська та ін. – К.:

    Освіта, 2010. – 352 с.

2. Новий довідник: українська мова. Українська література. – К.: ТОВ «Казка»,

    2008. – 864 с.

3. Українська література. Тести: посіб./автори-укладачі Н.І. Бернадська,

    Г.О. Усатенко. – К.: ВЦ «Академія», 2006. – 336 с.

4. Рудницька О.Б. Літературні диктанти: 9-11 кл. – К.: А.С.К., 2005.– 62 с.

5. Соловей Н.В. Українська література: навчальний посібник для підготовки

    до ЗНО/ Н.В.Соловей. – К.: Генеза, 2011. – 200 с.

6. Черсунова Н.І. Українська мова та література. 10 клас: навчально-методич-

    ний посібник. – Х.: ФОП Співак В.Л.

7. Українська література: підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних

   закладів. Профільний рівень /Г.Ф. Семенюк [та ін.]. – К.: Освіта, 2010. – 414 с.

8. Авраменко О.М. Українська література: Міні-конспекти для підготовки до

    зовнішнього незалежного оцінювання. – К.: Грамота, 2012. – 168 с.

9. Башкірова Ю.Г., Кривка Н.В. Панас Мирний. Хіба ревуть воли, як ясла пов-

     ні?: Посібник для 10 класу. – Харків: Ранок, 1999. – 64 с.

10. Корницька Г.Г. Українська література. 10 клас: Плани-конспекти уроків. –

      Харків: Веста: “Ранок”, 2002. – 288с.

11. Коцюбинський Михайло. Intermezzo. Тіні забутих предків: Посібник для 10

      класу/ Автор-укладач В.О.Казакова – Харків: Ранок, 2000.-48с.

12. Лаборєва О. Тестова перевірка знань з української літератури учнів 10-11

       класів// Дивослово. – 2004.- №7. – С.19-22.

13. Паращич В.В. І.Карпенко-Карий. Хазяїн: посібник для 10 класу. – Харків:

      Ранок, 1999. – 64с.

14. Руденко М.А. До вивчення композиції роману “Хіба ревуть воли, як ясла

      повні?”// Українська мова і література в школі. - 1974. - №9. - С.44-50.

 

15. Черкаський В.М. Життєва основа роману “Хіба ревуть воли, як ясла пов-

       ні?”// Українська мова і література в школі.-1975.-№8.-С.22-27.

16. Черкаський В.М. Текст і сюжет роману “Хіба ревуть воли, як ясла пов-

 ні?”// Українська мова і література в школі.-1980.-№9.-С.47-53.

17. Методичні рекомендації щодо використання тестових технологій у процесі

      вивчення української та зарубіжної літератур в загальноосвітніх навчальних

      закладах // Дивослово. – 2008. - №1. – С. 28-32.

18. Горик Ніна. Тематичні розробки уроків з української літератури. 10 кл.:

      Посібник для вчителя / До конспекту словесника. – К.: Освіта, 2002. – 351 с.

19. Сидоренко В. Науково-методичне забезпечення навчання української літе-

      ратури в старшій школі: освітні виклики, сучасний стан і перспективи на

      майбутнє / В. Сидоренко // Українська мова і література в школі наук.-ме-

      тод. журнал. – Київ, 2015. – № 3. – С. 26-35.

20. Веретельник Л.І. Крах мрії про дворянство (Два уроки компаративного ана-

      лізу творів І. Карпенка-Карого «Мартин Боруля» і Ж.-Б. Мольєра «Міща-

      нин-шляхтич») // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2010. - №31. –

      С.15.

21. Рудницька О.Б. Розробки уроків  з української літератури для 10 класу 12-

      річної школи // Бібліотечка дивослова. – 2010. - №7

22. Франко І. Сойчине крило / І. Франко // Повне Зібрання творів: у 50 т.- Т.

      22. - С. 53-92

23. Нечуй-Левицький І. Кайдашева сім'я. – Харків: Фоліо, 2007. – 351 с.

24. Бондаренко О.І. Іван Нечуй-Левицький «Кайдашева сім'я». Уроки літера-

      тури в 10 класі. // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2010. - №22.