Методична розробки заняття з розвитку рухової активності дошкільників. Фізкультурно-оздоровча прогулянка «Зимові розваги»

Методична розробки заняття з розвитку рухової активності дошкільників

Фізкультурно-оздоровча прогулянка «Зимові розваги»

Мета: Продовжувати формувати та закріплювати навички основних рухів (ходьба, біг, метання у горизонтальну ціль), вправ спортивного характеру (ходьба на лижах). Розвивати силу й витривалість (катання на санчатах), кмітливість, швидкість та спритність (естафети). Навчити дітей піклуватися одне про одного.

Обладнання: санчата (2 шт.), обручі (2 шт.), прапорці (4-5 шт.), кеглі (4-5 шт.), лижі (за кількістю дітей), ключки (2 шт.), шайби (2 шт.).

Хід прогулянки

1. Вступна частина.

1.1.Споспереження за природою.

Вихователь:

- Діти погляньте уважно навкруги, що ви бачите навколо?

- Які зміни у природі ви помітили?

2. Основна частина.

2.1.Подорож лісовими стежинками.

Діти ідуть «слід у слід», бігають, оминаючи перешкоди, які є на майданчику, щоб знайти де живе білочка.

Вихователь пропонує дітям: відгадати загадки:

Раптом в лісі посвітліло,

Стало всюди чисто й біло.

А тепла чогось нема. Це прийшла до нас…

 (Зима)

Ой, зима все посріблила,

Світ весь ковдрою накрила,

З неба вже летять пушинки,

Всім відомо-це…

(Сніжинки)

Росте вона донизу головою,

Росте вона холодною зимою.

А тільки сонечко засяє —

Вона заплаче і зникає.  (Бурулька)

2.1. Перша стежка до домівки білочки. Гра «Уяви себе…»

Вихователь:Уявіть себе білочкою: пострибайте і присядьте, в гору руки підніміть, мов за гілочку чепляймось, знов високо стрибніть і на гілку плавно сядьте (проводиться комплекс загально-розвивальних вправ «Білочки»); уявити, як білочки сидять спокійно на гілочці затамувавши подих, спостерігають за бурульками на дереві, зробити вдих через ніс і довгий видих через рот, видихаємо (повторити 5-6 разів).

Вихователь: Уявіть себе бурульками:спочатку ви капельки води, які стікають:крап-крап, крап-крап (плескаємо в долоні і промовляємо крап-крап, крап-крап, далі піднімаємо плавно руки вгору заразом робимо вдихи та видихи (проводяться вправи для відпочинку та релаксації).

Вихователь: Ми так довго з вами йшли,

                       дупло білочки знайшли,

                       ось яке воно маленьке,

                       непомітне і тепленьке (діти розглядають приготовану декорацію - дупло білочки).

2.           Друга стежка до домівки ведмедя.  

Діти ідуть «слід у слід», шукають сліди ведмедя, оминаючи перешкоди, які є на майданчику, щоб знайти де живе домівка ведмедя.Вихователь ділить дітей на дві команди (проводить змагання «Хто швидше зробить для ведмедя?»).

3.           Третя стежка центральна лісова галявина.  

Вихователь: подивіться діти, яка тут краса, яка гарна і зелена тут красуня лісова (вихователь пропонує пригадати вірш Марії Познанської «Ялинка»: Прибрана ялиночка

Іграшками сяє.

Танці круг ялиночки,

Сміх дзвінкий лунає.

Пишна ялиночка,

Золоті вогні,

Стрінемо радісно Новорічні дні.

З лісу позбігалися

 Білочки й зайчата.

У танок зібралися

З дітками звірята

(хоровод біля ялиночки).

Ох, мороз, морозець так щипає, молодець

Вправа «Морозець» (вихователь пропонує провести дітям самомасаж).

Проводиться самомасаж: долоньок, пальчиків, щічок, носика.

2.4.Розваги на лісовій галявині.  

Вихователь пропонує дітям провести спортивні змагання, бо морозець не страшний тим, хто зі спортом дружить. А сніговики будуть уболівати кожний за свою команду.

  Гра-єстафета «Сніговик». Гравці будують снігову фігуру з 3 комів різної величини. Найбільший ком кладеться на землю, на нього - середній, а найменший, зображає голову, - зверху. Сніговик робиться в зріст людини. На голову йому надягають відро, в руки дають мітлу. Замість очей ставлять вуглинки або гудзики.Граючий встає на відстані 5-7 кроків від сніговика, йому зав'язують очі або надягають маску із заклеєними очима, дають морквину (справжню чи зроблену з пластиліну) і пропонують дійти до сніговика і приставити ніс-морквину (Не обмацуючи руками) на відповідне місце.

Перемагає той, хто зробить це найточніше.

Гра-естафета «Хто швидше перенесе сніжки?». Діти шикуються одне за одним біля лінії старту, де лежать сніжки. На відстані 4-5 м лежить обруч. За командою дитина кладе сніжку на лопатку і переносить її в обруч, а лопатку передає наступному гравцеві. Виграє та команда, в якої сніжки не падали з лопатки і яка швидше закінчила гру.

Метання сніжок у горизонтальну ціль правою та лівою рукою способом «із-за спини через пле­че». Виграє та команда, в якої буде більше попадань у ціль.

Гра-естафета «Влуч у відро». На невеликий сніговий вал ставлять відро. Гравці шикуються на відстані 3-5 м від нього і по сигналу ведучого кидають сніжки, намагаючись потрапити всередину відра. Кожному дається по три спроби, перемагає той, у кого більше влучень.

Гра-естафета «Поспішай, та не збивай». Кеглі (4-5 штук) розставляють на відстані 45-50 см одна від одної. За сигналом перші гравці кожної команди з допомогою ключки обводять шайбою кеглі: одну – справа, іншу – зліва, а добігши до останньої кеглі, так само повертаються і передають шайбу наступному гравцеві команди. Гравець, який збив кеглю, має поставити її на місце. Виграє та команда, яка першою закінчила гру.

ІІI.Заключна частина.

Вихователь підбиває підсумок змагань: перемогла дружба. Пропонує дітям уявити себе бурулькою, яка росте під дахом (підняти руки вгору, піднятись на носочки, потягнутись – зробити вдих); пригріло сонечко, і бурулька почала танути, танути і розтанула (опустити руки, нахилити тулуб вперед – зробити видих, повторити 6-8 разів).

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1.         Андріанов В.Є. Рухливі ігри як засіб фізичних якостей дітей / В.Є. Андріанов // Проблеми оновлення освіти на сучасному етапі реформування школи: зб. наук. праць. – Кривий Ріг: КДПУ, 2002. – С. 200-215.
2.         Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость: [пособ. для воспитателей дет. сада] / Е.Н. Вавилова. – М. : Просвещение, 1981. – 196 с.
3.         Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей: [пособ. для воспитателей и учителей] / Е.Н. Вавилова. – М.: Просвещение, 1986. – 128 с.
4.         Варуха О.В. Особливості організації рухової активності дітей дошкільного віку / О.В. Варуха // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – 2011. – № 5. – С. 15-21.
5.         Ващенко Г. Виховний ідеал / Г. Ващенко. – Полтава: Полтав. вісник, 1994. – 191 с.
6.         Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси / Омелян Вишневський. – Львів: Львівський обласний науково-методичний інститут освіти; Львівське обласне педагогічне товариство ім. Г. Ващенко, 1996. – 238 с.
7.         Вікова та педагогічна психологія / О.В. Скрипченко, Л.В. Волинська; за ред. О.В. Скрипченко. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
8.         Вільчковський Е.С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку: [навч. посіб.] / Е.С. Вілчковський. – Суми: Університетська книга, 2004. – 428 с.
9.         Вільчковський Е.С. Рухливі ігри в дитячому садку / Е.С. Вільчковський. – К.: Рад. школа, 1989. – 176 с.
10.    Дмитренко Т.И. Спортивные упражнения и игры для детей дошкольного возраста / Т.И. Дмитренко. – К. : Рад. школа, 1996. – 960 с.
11.    Дошкільнята на прогулянці. 4-6 років / упоряд. В.Л. Сухар. – Х.: Вид-во «Ранок», 2010. – 160 с. – (Дошкільна освіта).
12.    Євтушевська Н. Виховання особистості в спорті / Наталія Євтушевська // Рідна школа. – 2011. – №4. – С. 38-40.
13.    Зубалій М. Державний стандарт освітньої галузі «Фізична культура і здоров'я» / М. Зубалій, А. Борисенко, О. Леонов // Фізичне виховання в школі. – 2010. – № 3. – С. 14-17.
14.    Кондратьева И. Как проводить физкультурные занятия / И. Кондратьева // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 6. – С. 22-24.
15.    Кудикіна Н. Українські народні рухливі ігри як засіб виховання старших дошкільників / Надія Кудикіна // Рідні джерела. – 2002. – № 4. –             С. 28-31.
16.    Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей / С.Я. Лайзане. – М. : Просвещение, 1987. – 156 с.
17.    Ленська Т. Рухова активність на свіжому повітрі / Т. Ленська // Дошкільне виховання. – 2009. – № 11. – С. 12-15.
18.    Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах України // Інформаційний збірник МОН України – 2005. – №34-35-36. – С. 77-93.
19.    Сарапулова Є. Задоволення потреби дітей в руховій активності восени / Євгенія Сарапулова // Фізичне виховання в школі. – 2000. – № 3. – С. 30-31.
20.    Сварковська Л. Типи занять з фізкультури / Л. Сварковська // Дошкільне виховання. – 2009. – № 8. – С. 9-11.
21.    Ставаймо в коло: [зб. дитячих ігор] / упоряд. В.Г. Войта, Н.А. Лобода. – К.: Молодь, 1978. – 120 с.
22.    Шашенок Н. Від руху до здоров’я: фізкультурно-оздоровчі прогулянки взимку / Н. Шашенок // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2009. – № 1. – С. 47-53.